7


  • Учителю
  • Технологическая карта и презентация к уроку: 'Знакомство с образованием порядковых числительных, формами глагола to be в Past Simple' (4 класс)

Технологическая карта и презентация к уроку: 'Знакомство с образованием порядковых числительных, формами глагола to be в Past Simple' (4 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: В размещенном материале технологическая картами презентация урока. Тема урока: Знакомство с образованием порядковых числительных, с формами глагола to be в Past Simple. Урок разработан для УМК "Английский в фокусе" 4 класс (модуль 5, урок 9а)Цель: Познакомить учащихся с правилами
предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока по английскому языку

Учитель: Доронина Надежда Вячеславовна

Класс: 4

Тема урока: Знакомство с образованием порядковых числительных, с формами глагола to be в Past Simple.

Урок в календарном планировании № 36 урок в теме №1

Тип урока: Урок введение нового материала.

Цель: Познакомить учащихся с правилами образования порядковых числительных и дать представление формах глагола to be в Past Simple.

Задачи:

  • познакомить с образованием порядковых числительных;

  • Познакомить с в Past Simple

  • Развить умения аудирования, чтения и говорения

Планируемые результаты

Личностные результаты

  • развитие интереса к процессу обучения, приобретению новых знаний по теме;

  • желание успешно выполнять задания;

Предметные результаты

  • сформировать представление об употреблении to be в Past Simple;

  • сформировать представление об образовании порядковых числительных;

  • использовать приобретенные знания для выполнения практических заданий

  • расширение словарного запаса

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

  • выполнять учебное задание в соответствии с целью;

  • соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности

Познавательные УУД

  • уметь применять полученные знания для выполнения заданий

  • умение осуществлять анализ информации для успешного решения поставленных задач

  • умение оформлять устное и письменное высказывание по грамматическому и лексическому материалу урока

Коммуникативные УУД:

  • оформлять речевое высказывание, в рамках учебного диалога;

  • вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осваивая различные способы взаимной помощи партнерам по общению

  • строит монологическое высказывание на основе рабочего материала

Методы обучения: проблемный, частично-поисковый, словесный

Технологии: игровые технологии, здоровьесберегающие, уровневой дифференциации

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование:

  • рабочая тетрадь;

  • компьютер, проектор, Smart доска, колонки

  • CD диск Spotlight4

  • учебник, рабочая тетрадь Spotlight4

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Образовательные ресурсы и ИКТ

Вступительная беседа.

Актуализация знаний.

Настрой на работу.

Актуализация лексики по теме еда.

Учитель задает вопрос: Какие слова ассоциируются у вас с понятием tea party?

Учащиеся называют слова, которые ассоциируются у них с понятием tea party(cake, biscuit, chocolate, toast, sandwich, cups,..)

Слайд 2

Актуализация лексики по теме еда




Презентация

Постановка учебной задачи

На доске :

Появляется изображение торта.

Учитель спрашивает:

What's this?(birthday cake)

How old is the baby?(1)

Появляется предложение, учитель предлагает перевести его, догадавшись и значении слова first.



Помогает учащимся сформулировать цель урока


Учащиеся с помощью смысловой догадки отвечают на вопросы учителя и формулируют цель и задачи урока.


Слайд№3

Формулировка учебной цели


Презентация

Введение нового материала

Введение порядковых числительных 1-3

Учитель объясняет правила образования порядковых числительных 1-90, обращает внимание на особенности написания и чтения fifth, tweifth,twentieth, составных числительных.


Учащиеся тренируются в чтении порядковых числительных 1-3



Учащиеся читают числительные сначала за учителем, затем хором без учителя, отдельные учащиеся читают самостоятельно.



Отдельные учащиеся читают правила вслух.


слайд №4 чтение порядковых числительных 1-3



слайд №5 чтение порядковых числительных

Слайд 6 правила написания числительных




Презентация

Физкультминутка

Видео с блога для физкультминутки

Поют песню под музыку, иллюстрируя ее движениями

Физкультминутка «If you are happy and you know it»

Блог

Работа с заданиями

Учитель читает образец и объясняет задание.

Индивидуально подходит к учащимся и помогает им по мере необходимости



Учитель задает вопросы по картинкам:

картинка 1 - Who are they? Where are they? What's on the table?

Картинка 2 - What's happened with cake?

Картинка 6 - Who ate the cake?



Учитель предлагает учащимся догадаться о значении слов was,were в предложениях, объясняет, что это прошедшая форма глагола to be.



Предлагает учащимся прослушать диалог, а затем потренироваться в чтении(повторить в паузах), затем отдельные учащиеся читают диалог по ролям.


Учащиеся тренируются в употреблении порядковых числительных. Работают в парах, составляя диалог по образцу.

Учащиеся переводят предложения, догадываются о значении слов was,were



Слушают аудиозапись, следят по картинкам, затем повторяют за диктором.

Читают и переводят диалог по ролям

Отвечают на вопрос задания


SB p. 74 ex. 2

SB p. 75 ex. 3



Слайд 7

SB p. 75 ex. 4


учебник

Включение в систему знаний и повторение

Учитель предлагает учащимся нарисовать торт для маминого дня рождения и подписать картинку:

It's for mum's ….. birthday.



Собирает тетради на проверку

Учащиеся выполняют задания в тетради, пользуясь учебником и подсказками на доске

Слайд 7

работа в тетради


презентация

учебник

Рефлексия

Учащимся предлагается проверить, как они усвоили материал урока по презентации



Учащимся предлагается оценить результаты своей работы на уроке по критериям:

Я все усвоил



Я усвоил не все



я многое не усвоил, мне придется проработать материал дома еще раз.


Учащиеся образуют порядковые числительные (устно)

Ориентируясь на успешность выполнения заданий, учащиеся оценивают результат своей работы на уроке по критериям:

Я все усвоил



Я усвоил не все



я многое не усвоил, мне придется проработать материал дома еще раз.


Слайд 8,9

Выполнения заключительного задания



оценка своей работы на уроке

Презентация

Домашнее задание

Выучить порядковые числительные и правила их образования, записать правила в словарик - презентация слайд 5,6(блог). WB p.38 ex.1,2





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал