Повторение цветов, животных и чисел.

Море и солнце

Нарисую кораблю

Море синей краской, blue.

А потом раскрашу смело

Солнце желтой краской, yellow.

Волны плещут через край.

Новый лист скорей давай!

Кот

Кот ни в чем не виноват.

Он всегда был белый, white.

Но залез в трубу на крыше,

Черный, black, оттуда вышел.

Шоколадка

Больше всех цветов по нраву

Мне коричневый цвет, brown.

Потому что очень сладкий

Цвет у каждой шоколадки.

Мандарин

Вот неспелый мандарин.

Он пока зеленый, green.

Но дозреет, и запомнишь

Ты оранжевый цвет, orange.

Поросенок-озорник

Поросенок-озорник

Раньше розовый был, pink.

Но однажды он пролил

Целый пузырек чернил.

С той поры наш недотепа

Фиолетовый весь, purple.

Светофор

Знаю, самый строгий цвет

В светофоре красный, red.

Если вдруг он загорится,

Все должны остановиться!

Мышка

Котик, котик, пожалей

Мышку серенькую, grey.

Если очень хочешь кушать,

Кушай яблоки и груши.

You like me,

And I like you.

Red and yellow,

White and … (blue)

This is a city,

And that is a town.

Grey and black

Green and … (brown)

Цели:

• Тренировать навыки устной речи в употреблении фразы I have got:.

• Закрепить навыки устной речи.

• Развитие навыков аудирования.

• Ознакомить с новым грамматическим материалом по теме: Неопределённый артикль

Знать:

• Лексику по теме: "Школьные предметы и цвета".

• Что такое неопределённый артикль и его роль в английском предложении.

• Буквы английского алфавита .

Развивать:

• Умения и навыки устной речи:

• Учить рассказывать о том, что имеешь, используя речевой образец:

• I have got : (a green crocodile).

• Учить описывать предметы, называя их цвет;

Уметь:

• Понимать на слух небольшой диалогический текст с опорой на иллюстрацию.

• Уметь произносить букву "Nn".

Оборудование: Мультимедиа установка , DVD диск с презентацией. (образовательные программы, аудиоприложение к учебнику 2 класса, сборник песен, картинки животных, школьные принадлежности, мяч.

Ход урока

I. Организационный момент урока: (1 мин .)

Teacher: Good morning, boys and girls.

Children: Good morning, good morning

</ Good morning to you++++++++++++++

Good morning, good morning,

We are glad to see you!

Teacher: I am glad to see you!

Children: We are glad to see you too!

Teacher: How are you?

Children: We are fine, thank you!

Children: And you?

Teacher: I am fine, thank you!

Teacher: Sit down, please.

Teacher: What day is it today?

Children: Today is Tuesday.(вторник)

Teacher: Who is absent today in our class?

Children: :::is absent today. (Today all present!)

Teacher: Who is on duty today?

Children: :on duty today.

Teacher: Thank you! Sit down, please!

Teacher: Let's start or lesson!

(Учащиеся уже ознакомлены с фразами приветствия )

Teacher: Тема нашего урока сегодня: Игра в магазин и знакомство с буквой Nn.

II.

1. Рифмовка

A book is for reading,

A pen is for writing,

A brush is for painting,

A desk is for studing. (2 мин .)

(карточки)

Давай ребята повторим с вами глаголы движения.

(2 мин.)

Teacher: Let's play together!

(Я кидаю мяч и говорю команду на английском языке, а ученик поймав мяч, переводит команду на русский язык и выполняет её)

Teacher:

Please, jump!

Please, run!

Please, swim!

Please, fly!

Please, dance!

Teacher: Open your books on page 27, do exercise 1. (5 мин.)

(презентация упр.1)

• I have got a bag.

• I have got a rubber.

• I have got a pen.

• I have got a pencil.

• I have got a textbook .

• I have got a workbook.

• I have got a pencil box. (устно)

Обратите внимание детей на мультимедиа экран, так лучше познакомить детей с новыми словами и предложениями .(2 мин.)

III.

1. Введение новой лексики. (3 мин.)

New words (Слова записаны на доске)

(Please write this words in our vocabularies! )

Teacher: Look at pencils and repeat after me!(показываю цветные карандаши и произношу слово а дети повторяют)

2. Teacher: Let's play together! Играем в испорченный телефон.

(Учитель говорит на ушко ученику слово, по теме "Цвета", а ученик передаёт то слово, которое услышал.)

Colours

• Red - красный

• Pink - розовый

• Blue - голубой

• Green - зелёный

• Yellow - жёлтый

• Orange - оранжевый

Black - чёрный

(Показываю картинки с изображением карандашей подписанных на английском языке. Таким образом мы закрепляем английские слова)

1)This is a white pen.

2)This is a green pen.

3)This is a black pen.

(Использование презентации)

IV.

1. Введение грамматического материала. (10 мин.)

Правило

Teacher: В русском языке сообщается о цвете предмета так: красный карандаш, зелёная ручка.

Сначала мы называем цвет, а потом сам предмет.

В английском языке, так же как и в русском языке необходимо назвать сначала цвет, а затем предмет: a green pen, etc.

2. Teacher: Для закрепления данного грамматического правила давайте выполним упр. 2, стр. 28 учебника устно. (Do exercise 2, on page 28.) (2 мин.)

3. Физкультминутка.

Teacher: Listen to music, now! Please stand up! Repeat after me! (2 мин.)

Teacher: Attention! Are you ready?

Let's sing together!

Физкультминутка

Clap, clap, clap your hands,

Clap your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet,

Stamp your feet together.

(Карточки для всех учащихся)

(презентация 5 - музыкальная пауза. )

Аудирование.( 5мин.)

Teacher: Open your books on page 28, do exercise 4.

Teacher: Давайте прослушаем разговор и попробуем назвать игрушки и какого они цвета, которые продаются в магазине Тома. Скажите какую игрушку купил Тим?

Keys:

1. A blue dog

2. A yellow monkey

3. A red fox

4. An orange lion

5. A green crocodile

Ответ (A red fox)

(презентация )

Ролевая игра - "В магазине" (3 мин.)

например:

Pupil №1: Hello, I want a pencil

Pupil №2: I've got a green pencil.

Pupil №1: No, thank you!

Pupil №2: I've got a blue pencil.

Pupil №1: No, thank you!

Pupil №2: I've got an orange pencil.

Pupil №1: Yes, please. Thank you! Ответ (an orange pencil)

Аудиоприложение к учебнику М.З Биболетовой .2 класс.

Пара учеников выходит к доске и учатся говорить фразу: I have got:. .

(Если есть время можно опросить больше детей)

Teacher: I'll check your homework, now! (5 мин.)

(Повторение изученного материала)

Teacher: Вспоминаем употребление модально глагола can.

I can dance!

Etc.

(После того как учащиеся вспомнят и приведут примеры, нужно показать презентацию для лучшего запоминания данной модели предложения с модальным глаголом can )

Teacher: Attention!

And repeat after me!

(презентация)

V.

1. Знакомство с новой буквой Nn.(5 мин.)

Ребята буква Nn - это согласная, давайте вспомним слова, в которых звучит звук [n] name, monkey, pen, pencil, count, run, can, and, seven, nine, ten, number, green.

Please write the letter N n in our workbooks. (Пропишите букву Nn в своих рабочих тетрадях)

(Один из учащихся прописывает букву на доске)

Teacher::.please, come to the blackboard !

Teacher: Look at lists !

Tapescript

The letter Nn

How much is one plus one?

Two big nuts for little son.

(карточки для детей)

Прослушаем стих про букву "N n".

(Аудиоприложение к учебнику 2 класса + презентация)

2. Подведение итогов урока. Оценивание. (2 мин.)

Ребята, давайте вспомним, что мы прошли на уроке и чему научились?

Что нового мы узнали сегодня на уроке?

И что повторили из пройденного на прошлых уроках?

3. Homework.

Teacher: Please write down your homework, now. Do ex.1,2, on page 12-13 (WB)

Выполнить упр.1 и 2 на стр. 12-13 в рабочей тетради, принести цветные карандаши.

Teacher: The lesson is over!

Good bye ! See you late!

Children: Good bye!

Если осталось время спойте песенку "Clap your hands".

(Презентация)

Использование презентации позволяет провести такой урок намного быстрее и интереснее.