- Учителю
- Календарно-тематическое планирование 3 класс(Кузовлев)
Календарно-тематическое планирование 3 класс(Кузовлев)
Календарно - тематический план
«Английский язык» в 3 классе
на 2016-2017 учебный год
г. Златоуст, 2016г.
п/п
Кол-во часов
Дата
Тема
Планируемые результаты освоения обучающимися раздела программы учебного предмета
Контроль/Виды деятельности
Корректировка
План
Факт
Личностные
Метапредметные
Предметные
I четверть - 18 часов
Unit 1.Where you from? Откуда ты? (8 часов)
1
1
Урок 1. Введение л.е. по теме «Откуда ты родом?»
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям; воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.
Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий
Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); учиться понимать особенности образа жизни зарубежных сверстников; развитие навыков чтения.
Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; овладевать каллиграфией и орфографией; получать представление об особенностях образа жизни зарубежных сверстников.
2
1
Урок 2. Знакомство с достопримечатель-ностями Лондона и Эдинбурга.
3
1
Урок 3. Повторение буквы Аа в открытом и закрытом слогах.
4
1
Урок 4. Развитие умения читать.
5
1
Урок 5. Развитие диалогических навыков.
6
1
Урок 6. Знакомство с видами Уэльса.
7
1
Урок 7. Диалогическая речь «Сколько тебе лет?»
8
1
Урок 8. Повторение буквы Ii в открытом и закрытом слогах.
Unit 2. Is your family big? Твоя семья большая? (10 часов)
9
1
Урок 9. Развитие грамматических навыков. Present Simple.
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование установки к бережному
отношению к материальным ценностям.
Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий
Учиться рассказывать о своей семье; развитие умений вести и поддерживать диалог; понимание содержания текста на уровне смысла; умение отвечать письменно на вопросы
Понимание в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией.
10
1
Урок 10. Развитие грамматических навыков говорения. Вопросительные слова
11
1
Урок 11. Развитие умения читать.
12
1
Урок 12. Диалогическая и монологическая речь.
13
1
Урок 13. Подготовка к контрольной работе.
14
1
Урок 14. Контрольная работа №1.
15
1
Урок 15. Анализ контрольной работы №1
16
1
Урок 16. Совершенствование речевых навыков.
17
1
Урок 17. Диалогическая и монологическая речь.
18
1
Урок 18. Обобщающий урок
II четверть - 14 часов
Unit 3. Are уоu a good helper? Ты хороший помощник(6 часов)
19
1
Урок 19. Формирование лексических навыков по теме «Дом»
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям; воспитание уважения к культуре народов англояз. стран.
Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий
Развитие умений вести и поддерживать диалог; правильно выполнять лексико-грам. упр.; умение отвечать письменно на вопросы
Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией.
20
1
Урок 20. Ты любишь работать по дому?
21
1
Урок 21. Формирование грамматических навыков говорения. Past Simple.
22
1
Урок 22. Знакомство с британским праздником - Днем Матери
23
1
Урок 23. Я хороший помощник
24
1
Урок 24. Проект: «Я хороший помощник»
Unit 4. What do you celebrate? Что мы празднуем? (8 часов)
25
1
Урок 25. Введение новых л.е.
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям;
Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий
Развитие умений вести и поддерживать диалог; учиться рассказывать о школе; умение отвечать письменно на вопросы
Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиоз.; понимать содерж текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщ.; овладевать каллиграфией и орфографией; узнают наиболее популяр. в странах изуч. яз. детские песенки; узнают о традициях англояз. стран
26
1
Урок 26. Праздники и подарки
27
1
Урок 27. Отрицательная форма и общие вопросы Past Simple
28
1
Урок 28. Что ты делал в свой день рождения?
29
1
Урок 29. Развитие умения читать.
30
1
Урок 30. Подготовка к контрольной работе
31
1
Урок 31. Контрольная работа
32
1
Урок 32. Обобщающее повторение.
III четверть - 20 часов
Unit 5. I'm very nice! Я очень хороший (5 часов)
33
1
Урок 33. Мои любимые игрушки. Введение новых л.е.
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям.
Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий
Развитие умений вести и поддерживать диалог; Учиться рассказывать о своей комнате, квартире; учиться писать письма; развитие навыков чтения
Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией
34
1
Урок 34. Введение новых л.е. по теме: «Одежда»
35
1
Урок 35. Я люблю ходить в парк
36
1
Урок 36. Я могу описать каждого.
37
1
Урок 37. Проект по теме: «Моя любимая одежда»
Unit 6. What is your favourite season? Какое у тебя любимое время года (7 часов)
38
1
Урок 38. Когда ты родился?
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям.
Развитие
положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий
Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); учиться понимать особенности образа жизни зарубежных сверстников; развитие навыков чтения.
Понимание в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимание содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией
39
1
Урок 39. Введение новой лексики по теме: «Погода»
40
1
Урок 40. Какая погода в России?
41
1
Урок 41. Модальный глагол should
42
1
Урок 42. Мое любимое время года.
43
1
Урок 43. Проект по теме: «Мое любимое время года»
44
1
Урок 44. Практика в чтении
Unit 7. Have you got a pet? У тебя есть домашний питомец? (8 часов)
45
1
Урок 45. Введение новой лексики по теме: «Домашние животные»
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование установки к бережному отношению к материальным
ценностям.
Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий
Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); развитие навыков чтения.
Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией
46
1
Урок 46. Модальные глаголы must/may
47
1
Урок 47. Что мне нравится
48
1
Урок 48. Развитие навыков чтения.
49
1
Урок 49. Подготовка к контрольной работе
50
1
Урок 50. Контрольная работа
51
1
Урок 51. Анализ контрольной работы
52
1
Урок 52. Проект по теме: «Мой питомец»
IV четверть - 16 часов
Unit 8. What are good friends like. Мои друзья и я (6 часов)
53
1
Урок 53. Введение новой лексики по теме: «Мой друг»
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям.
Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий
Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); учиться понимать особенности образа жизни зарубежных сверстников; развитие навыков чтения; выполнять лексико-грамматич. упр.
Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией
54
1
Урок 54. Ты хорошо знаешь своих друзей?
55
1
Урок 55. Утвердительная и отрицательная формы в Future Simple.
56
1
Урок 56. Вопросительная форма в Future Simple.
57
1
Урок 57. Развитие навыков чтения.
58
1
Урок 58. Проект по теме: «Мой лучший друг»
Повторение пройденного за курс 3 класса (10 часов)
59
1
Урок 59. Совершенствование навыков чтения всех пройденных букв и буквосочетаний.
60
1
Урок 60. Совершенствование навыков употребления основных грамматических структур 2 года обучения.
61
1
Урок 61. Тренировка основных грамматических структур 2 года обучения.
62
1
Урок 62. Подготовка к контрольной работе
63
1
Урок 63. Контрольная работа
64
1
Урок 64. Анализ контрольных работ.
65
1
Урок 65. Обобщающее повторение за курс 3 класса
66-68
3
Резервные уроки
В учебно-методический комплект входят.
1. Английский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В 2ч. / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013. - 200с. : илл.
2. Английский язык. 3 класс. Книга для учителя для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013. - 112. : илл.
3. Английский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013. - 200с. : илл.
Спецификация контрольной работы по английскому языку в 3 классе за 1 четверть по темам: « Откуда ты родом?» , « Твоя семья большая ?»
-Назначение контрольной работы - выявить уровень знаний учащихся по пройденным темам.
-.Документы, определяющие содержание контрольной работы
Федеральный государственный образовательный стандарт НОО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373).
-Условия проведения и проверки контрольной работы
На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.
Контрольная работа проводится:
- в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821 - 10 на 2-4 уроках в середине учебной недели
-работа выполняется на листочках
Критерии оценивания:
Выполнено не менее 50% объемы работы - справился
Выполнено менее 50% объема работы - не справился
Перевод баллов в оценку:
22 - 25 баллов - "5"
14 - 21 балл - "4"
8 - 13 баллов - "3"
менее 8 баллов - "2"
Анализ контрольной работы по английскому языку за 1 четверть
Дата проведения контрольной работы ------------------------
Кол-во уч-ся, выполнявших работу:_________________
Итог:
2.грамматика
3.чтение
«5»- человек % «3» человек %
«4»- человек % «2» человек %
Спецификация контрольной работы по английскому языку в 3 классе за 2 четверть по темам: « Ты хороший помощник?» , « Что мы празднуем ?»
-Назначение контрольной работы - выявить уровень знаний учащихся по пройденным темам.
-.Документы, определяющие содержание контрольной работы
Федеральный государственный образовательный стандарт НОО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373).
-Условия проведения и проверки контрольной работы
На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.
Контрольная работа проводится:
- в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821 - 10 на 2-4 уроках в середине учебной недели
-работа выполняется на листочках
Критерии оценивания:
Выполнено не менее 50% объемы работы - справился
Выполнено менее 50% объема работы - не справился
Перевод баллов в оценку:
24 - 27 баллов - "5"
16- 23 балл - "4"
9 - 15 баллов - "3"
менее 9 баллов - "2"
Анализ контрольной работы по английскому языку за 2 четверть
Дата проведения контрольной работы ------------------------
Кол-во уч-ся, выполнявших работу:_________________
Итог:1.лексика
2.грамматика
3.чтение
4.Аудирование
«5»- человек % «3» человек %
«4»- человек % «2» человек %
Спецификация контрольной работы по английскому языку в 3 классе за 3 четверть по темам: « Я очень хороший!» , « Какое у тебя любимое время года ?» , « У тебя есть домашний любимец?»
-Назначение контрольной работы - выявить уровень знаний учащихся по пройденным темам.
-.Документы, определяющие содержание контрольной работы
Федеральный государственный образовательный стандарт НОО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373).
-Условия проведения и проверки контрольной работы
На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.
Контрольная работа проводится:
- в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821 - 10 на 2-4 уроках в середине учебной недели
-работа выполняется на листочках
Критерии оценивания:
Выполнено не менее 50% объемы работы - справился
Выполнено менее 50% объема работы - не справился
Перевод баллов в оценку:
27 - 28 баллов - "5"
17 - 24 балл - "4"
9 - 16 баллов - "3"
менее 9 баллов - "2"
Анализ контрольной работы по английскому языку за 3 четверть
Дата проведения контрольной работы ------------------------
Кол-во уч-ся, выполнявших работу:_________________
Итог:1.лексика
2.грамматика
3.чтение
4. аудирование
«5»- человек % «3» человек %
«4»- человек % «2» человек %
Спецификация контрольной работы по английскому языку в 3 классе за 4 четверть по теме: « Мои друзья и я» .
-Назначение контрольной работы - контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в течение года.
-.Документы, определяющие содержание контрольной работы
Федеральный государственный образовательный стандарт НОО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373).
-Условия проведения и проверки контрольной работы
На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.
Контрольная работа проводится:
- в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821 - 10 на 2-4 уроках в середине учебной недели
-работа выполняется на листочках
Критерии оценивания:
Выполнено не менее 50% объемы работы - справился
Выполнено менее 50% объема работы - не справился
Перевод баллов в оценку:
25 - 28 баллов - "5"
16 - 24 балл - "4"
9 - 15 баллов - "3"
менее 9 баллов - "2"
Анализ контрольной работы по английскому языку за 4 четверть
Дата проведения контрольной работы ------------------------
Кол-во уч-ся, выполнявших работу:_________________
Итог:1.лексика
2.грамматика
3.чтение
4. аудирование
«5»- человек % «3» человек %
«4»- человек % «2» человек %