Среднесрочное планирование по английскому языку в 5«А» за 2012 -2013 учебный год Тема раздела: «Спорт»

</ Среднесрочное планирование по английскому языку в 5«А» за 2012 -2013 учебный год

Тема раздела: «Спорт»

ИПК и ПР по г. АстанаГруппа № 3,

Учитель английского языка,32 Школа Гимназия

ТулепбергеноваТойгульРустемовна

урока.

Тема и основные цели, и результаты обучения. Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков

Активные формы работы. ( ГР, ПР, ИР) Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения

Как вы будете использо-вать Оценивание ДО

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе (включая талантливых и одаренных)

Как вы преодолеете барьер при обучении?

Как вы

установите,

что все ученики научились тому, что вы запланировали и ожидали от них.

Основная цель: Сформировать коммуникативные навыки учащихся по теме « Спорт»

Урок -1.

Тема:" SportandFashion".

Цель и ожидаемые результаты:

Ученики должны:

1. Знать:лексику по теме спорт

2) Уметь: употреблять вспомогательный глагол "havegot / hasgot".

3) Применять: лексику по теме спорт и глагол "havegot / hasgot" в разговорной речи

Уметь: работать в группе, составлять диаграммы, слушать мнения других.

ИР-Презентация домашнего задания, чтение текста, выполнение упр 2 на с. 24, карточки на "have / hasgot", синквэйн, рефлексия.

ИКТ- Заполнениедиаграммы

« Sport»на интерактивной доске.

ИКТ+ ГР - Сопоставление картинок со словами.

ИКТ-Аудированиестр 24 упр№2.

ГР-упрИнсерт.

1. Лист оценивания презентации.

2.Взаимооценка при работе с карточками на "havegot / hasgot".

С помощью таких видов работы как заполнение диаграммы, групповая работа по заполнению карточек на"havegot / hasgot".и описанию «Любимого спортсмена», вовлечь всех учащихся в учебный процесс и выделить талантливых и одаренных

Аудирование -дети слушают носителей языка.

Формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке.

1)Согласно результатам наблюдений за учащимися.

2)По взаимооценке учащихся. 3)синквэйн 4)рефлексия 5)Формативное оценивание.

Урок -2.

Тема:" My FavoriteSportsman".

Цель и ожидаемые результаты:

Ученики должны:

1). Знать:лексику по теме спорт

2) Уметь: различать когда используются глаголы « Play, Do, Go»

3) Применять: лексику при описании любимого спортсмена.

Уметь: работать в группе, составлять диаграммы, слушать мнения других и оценивать друг друга

ИР- Игра с мячом при проверке д/з, рефлексия.

ИКТ (сотовый телефон)+ ПР-Написать сообщение друг другу.

ГР-распределитьглаголы« Play, Do, Go», описание «My Favorite Sportsman».

1.Оценивание работы в группах по карточкам 2.Взаимооценка при написании сообщения друг другу.

С помощью таких видов работы как игры «МЯЧ », «СМС», «Волонтер», групповых работ по заполнению таблицы и описанию

«Любимого спортсмена», возможно легко вовлечь всех учащихся в учебный процесс и выделить среди них талантливых и одаренных

Игра с мячом при проверке Д/З- экономим время.

Игра « Is it a student»на стр 25 упр 10.

Дополняем глоссарий терминами, пройденными на данном уроке.

1)Согласно результатам наблюдений за учащимися.

2)По Взаимооценке учащихся.

3) рефлексия

4)Формативное оценивание.Тема:

"NationalSports".

Цель и ожидаемые результаты:

Ученики должны:

1).Знать: национальные виды спорта различных стран

2) Уметь: работать с текстом и извлекать основную информацию

3) Применять: применять полученную информацию и изученную лексику при составлении монолога.

Уметь: работать в группе, слушать мнения других и оценивать друг друга

ИР- презентация д/з «Любимый спортсмен».

ИКТ -аудирование.

ПР-Написать сообщение друг другу.

ГР- Лабиринт распределить картинки со словами, групповая работа по методу «ЖИГСО».

1.Оценивание индивидуальных

презентаций 2.Формативное оценивание - две звезды 1 пожелание после работы с текстом по методу

« ЖИГСО».

При работе с текстом использую метод «ЖИГСО» есть возможность одаренным и талантливым детям выступить от группы в качестве спикеров.

Аудирование -дети слушают носителей языка.

Формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке

1)Согласно результатам наблюдений за учащимися.

2)По Взаимооценке учащихся.

3) рефлексия

4)Формативное оценивание

Урок -4.

Тема:

" SportandFashion ".

Цель и ожидаемые результаты:

Ученики должны:

1).Знать: лексику по теме Спорт

2)Уметь: применять"havegot/ hasgot".

3)Применять: полученные знания на практике.

Уметь: работать в группе, слушать мнения других и оценивать друг друга

ГР+ ИКТ - презентация « спорт в Казахстане».

ИР- Тестовая работа.

1.Оценивание групповых презентаций 2.Суммативное оценивание-по тестовой работе и презентациям.

3. Устные размышления учащихся о пройденных уроках.

В ходе практической работы по презентации более успешные ученики могут творчески подойти к выполнению заданию. Тестовая работа дает возможность вовлечь всех учащихся и проконтролировать их знания.

Формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке

1)Согласно результатам наблюдений за учащимися.

2) рефлексия

3) Суммативное оценивание по тестовой работе.