Рабочая программа по английскому языку 7 класса

I. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

В результате изучения иностранного языка ученик должен:

знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы

словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

- особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию

различных коммуникативных типов предложения;

- признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их

эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных,

предлогов);

- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в

стране изучаемого языка;

- роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран

изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру),

сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

уметь:

говорение:

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы

речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на

предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический

материал;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о

своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное

содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному,

давать краткую характеристику персонажей;

- использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование:

- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды,

программы теле-/радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным

типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение:

- ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную

мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных

фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные

приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную

информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах,

сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах

изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями

иностранного языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов;

- создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного языка и

изучаемого иностранного языка в этом мире;

- приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации (в том числе

мультимедийные), через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей

страны и мира.

II. Содержание учебного предмета

«Английский язык»

(ФК ГОС-2004г.)

Общение со сверстниками в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер в рамках следующей примерной тематики:

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, участие в конкурсах)

ПОСЕЩЕНИЕ ДИСКОТЕКИ, КАФЕ, КЛУБА). МОЛОДЕЖНАЯ МОДА. КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ. Покупки. Переписка.

ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ОБМЕНЫ. Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка. Идеальная школа.

Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС. СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ.

Природа и проблемы экологии. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ. Здоровый образ жизни.

Спорт.Олимпийские игры.

Проблемы подростков.

Английский язык в современном мире.

Содержание учебного предмета

«Английский язык»

(7 класс)

Unit 1. Инструктаж по ТБ.Летние каникулы.

Международный конкурс.

Участие в конкурсе.

Суффиксы прилагательных.

Учимся описывать людей.

Что ты хочешь изменить в себе.

Изучаем времена глагола.

Будущее глазами британцев.

Планы на будущее.

Будущее нашей планеты.

В каком конкурсе ты участвовал?

Учимся заполнять анкету.

Учимся читать числа и даты.

Интересные факты о городах.

Известные люди планеты.

Изучаем герундий.

Поговорим о суевериях.

Страшные истории.

Средства связи.

Какие средства связи ты предпочитаешь?

Разговор по телефону.

Разговор по телефону: за и против.

Компьютер в нашей жизни.

Самое важное средство связи.

Контрольная работа по теме «Международный конкурс»

Обобщающий урок -КВН.

«Звездный час».

Unit 2 . Учимся знакомиться.

Страны и континенты.

Языки и национальности.

Английский язык в современном мире.

Эсперанто.

Англоговорящие страны.

Расскажи о своей стране.

Мотивы изучения английского языка.

Зачем я изучаю английский язык?

Роль ин. языка в современной жизни.

Способы изучения иностранного языка.

Изучение русского языка.

Учимся выразительно читать стихотворение.

Описываем картину.

Изучаем пассивный залог.

Путешествие по англоязычным странам.

Различные виды транспорта.

Какой транспорт лучше?

Контрольная работа по теме «Победители конкурса».

Обобщающий урок «Парк развлечений».

Совершенствование лексико-грамматических навыков.

Unit 3. Легко ли быть молодым?

Что нам разрешается и не разрешается.

Поговорим о проблемах подростков.

Дорога в школу.

Учимся объяснять маршрут.

Встречаем гостей нашего города.

Школа в нашей жизни.

Изучаем модальные глаголы.

Учимся составлять диалоги.

Школьные годы чудесные.

Идеальная школа.

Школа моей мечты.

Притяжательные местоимения.

Образование в англоговорящих странах.

Школьная форма.

Пассивный залог.

Книги о жизни подростков.

Различные виды наказаний.

Кодекс правил поведения.

Условные придаточные предложения.

Наши мечты о будущем.

Как распознать настоящего друга?

Сложное дополнение.

День друзей.

Проблемы подростков.

Возможные пути решения проблем подростков.

Проблемы курения.

Контрольная работа по теме «Проблемы подростков».

«Конкурс грамматиков».

Unit 4 . Виды спорта.

Причины популярности спорта.

Мой любимый вид спорта.

Здоровый образ жизни.

Диалоги о ЗОЖ.

Занятия спортом.

Английский фольклор по теме «ЗОЖ».

Витамины в жизни людей.

Здоровье дороже богатства.

Посещение аптеки.

Визит к врачу.

Неудачи в спорте.

Рассказы о спорте.

Олимпийские игры.

Олимпийские чемпионы.

Степени сравнения наречий.

Всемирные юношеские игры.

Письмо из Древней Греции.

Спорт в США и Великобритании.

Спорт в России.

Любимые виды спорта в моей семье.

Совершенствование грамматических навыков.

Систематизация изученного материала.

Контрольная работа по теме «Спорт».

Урок-соревнование «Кто сильнее?»

Итоговое тестирование.

III. Календарно-тематическое планирование

НА 2016/17 УЧЕБНЫЙ ГОД

ДЛЯ 7 КЛАССА

Учитель:Шупенкова А.М.

Учебник :Английский с удовольствием Биболетова М.З.,Бабушкин Е.Е.,Снежко Н.Д.

Общее кол-во часов в год: 105Тема урока

Дата

план

Дата

факт

1

Unit 1.

Инструктаж по ТБ.

Летние каникулы.

2

Международный конкурс.

3

Участие в конкурсе.

4

Суффиксы прилагательных.

5

Учимся описывать людей.

6

Что ты хочешь изменить в себе.

7

Изучаем времена глагола.

8

Будущее глазами британцев.

9

Планы на будущее.

10

Будущее нашей планеты.

11

В каком конкурсе ты участвовал?

12

Учимся заполнять анкету.

13

Учимся читать числа и даты.

14

Интересные факты о города х.

15

Известные люди планеты.

16

Изучаем герундий

17

Поговорим о суевериях.

18

Страшные истории.

19

Средства связи.

20

Какие средства связи ты предпочитаешь?

21

Разговор по телефону.

22

Разговор по телефону: за и против.

23

Компьютер в нашей жизни.

24

Самое важное средство связи.

25

Контрольная работа по теме «Международный конкурс».

26

Обобщающий урок -КВН.

27

«Звездный час».

28

Unit 2 .

Учимся знакомиться.

29

Страны и континенты.

30

Языки и национальности.

31

Английский язык в современном мире.

32

Эсперанто.

33

Англоговорящие страны.

34

Расскажи о своей стране.

35

Мотивы изучения английского языка

36

Зачем я изучаю английский язык?

37

Роль ин. языка в современной жизни.

38

Способы изучения иностранного языка.

39

Изучение русского языка.

40

Учимся выразительно читать стихотворение.

41.

Описываем картину.

42.

Изучаем пассивный залог.

43.

Путешествие по англоязычным странам.

44.

Различные виды транспорта.

45.

Какой транспорт лучше?

46.

Контрольная работа по теме «Победители конкурса»

47.

Обобщающий урок «Парк развлечений».

48.

Обобщающий урок «Сто к одному».

49.

Unit 3.

Легко ли быть молодым?

50.

Что нам разрешается и не разрешается?

51.

Поговорим о проблемах подростков.

52.

Дорога в школу.

53.

Учимся объяснять маршрут.

54.

Встречаем гостей нашего города.

55.

Школа в нашей жизни.

56.

Изучаем модальные глаголы.

57.

Учимся составлять диалоги.

58.

Школьные годы чудесные.

59.

Идеальная школа.

60.

Школа моей мечты

61.

Притяжательные местоимения.

62.

Образование в англоговорящих странах.

63.

Школьная форма.

64.

Пассивный залог.

65.

Книги о жизни подростков.

66.

Различные виды наказаний.

67.

Кодекс правил поведения.

68.

Условные придаточные предложения.

69.

Наши мечты о будущем.

70.

Как распознать настоящего друга?

71.

Как распознать настоящего друга?

72.

Сложное дополнение.

73.

День друзей.

74.

Проблемы подростков.

75.

Возможные пути решения проблем подростков.

76.

Проблемы курения.

77.

Контрольная работа по теме «Проблемы подростков».

78.

Обобщающий урок «Конкурс грамматиков».

79.

Unit 4 .

Виды спорта.

80.

Причины популярности спорта.

81.

Мой любимый вид спорта.

82.

Здоровый образ жизни.

83.

Диалоги о ЗОЖ.

84.

Занятия спортом.

85.

Английский фольклор по теме «ЗОЖ».

86.

Витамины в жизни людей.

87.

Здоровье дороже богатства.

88.

Посещение аптеки.

89.

Визит к врачу.

90.

Неудачи в спорте.

91.

Рассказы о спорте.

92.

Олимпийские игры.

93.

Олимпийские чемпионы.

94.

Степени сравнения наречий.

95.

Всемирные юношеские игры.

96.

Письмо из Древней Греции.

97.

Спорт в США и Великобритании.

98.

Спорт в России.

99.

Любимые виды спорта в моей семье

100.

Викторина

«Волшебный лабиринт»

101.

Обобщающий урок «Грамматический ринг».

102.

Контрольная работа по теме «Спорт».

103.

Обобщающий урок.

104.

Урок-соревнование «Кто сильнее?»

105.

Итоговое тестирование за 7 класс.