Учителю
Конспект урока по английскому языку 1 класс Spotlight Starter на тему Школьный портфель

Конспект урока по английскому языку 1 класс Spotlight Starter на тему Школьный портфель

Автор публикации: Егорова А.А.

Дата публикации: 01.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока

Урок №10

Предмет: английский язык

Класс: 1 класс

Тема: «Get Your Schoolbag! Школьный портфель»

Цели урока:

1. Обучающая: развитие умений устной речи; развитие навыка описания внешности, характера человека.

2. Развивающая:

· Развитие памяти, внимания, мышления;

· Развитие коммуникативных способностей;

· Формирование положительной мотивации к изучению английского языка.

· Развитие самооценки

· Развитие умения самостоятельно добывать знания в процессе обучения, умения анализировать

3. Воспитательная:

· Воспитывать умение общаться;

· Воспитывать умение взаимодействовать и сотрудничать.

Практические задачи:

· Совершенствование фонетических навыков;

· Совершенствование лексико - грамматических навыков говорения по теме;

· Формирование грамматических навыков говорения по теме;

· Развитие умения говорить в монологической и диалогической формах.

Технологии: личностно - коммуникативная деятельность.

Метод: коммуникативный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

Средства обучения: УМК Биболетовой М. З. и др. «Enjoy English »1 кл. аудиокассета с записью физ .культ. минутки,магнитофон, компьютер

Структура урока:

1 блок - целевой -10 минут.

· Оргмомент

· Артикуляционная зарядка

· Мотивация и целеполагание

· Фонетическая зарядка.

2 блок - процессуальный - 25 минут.

· Применение знаний в знакомой ситуации

· Работа с обучающей программой

· Формирование грамматических навыков говорения

· Рефлексия

· Динамическая пауза

· Развитие умения диалогической речи

· Развитие навыков письма

· Развитие умения чтения

3 блок - аналитический- 5 минут.

· Объяснение домашнего задания

· Рефлексия

План урока

Блоки, этапы

урока

Деятельность

учителя

Информационное

пространство

Деятельность

учащихся,

режим работы

УУД

1. Целевой

1.1.Оргмомент

Проверяет

готовность

учащихся к уроку;

приветствует

учащихся.

Good morning, boys and girls!

I am glad to see you. Sit down,

please.

Отвечают на

приветствие.

1.2.Артикуляционная зарядка

Предлагает

сделать

артикуляционную

зарядку

Давайте разомнем наши

язычки:

1. сделаем«чашечку»,

«иголочку», «горку»

2. «маятник» 6 раз

3. «качели» 6 раз

4. покусываем язык при

движении взад-вперед

Повторяют за

учителем.

Делают

артикуляционн

ую зарядку.

1.3 Мотивация

И целеполагание

Сообщение темы урока. Учитель показывает карточки и просит угадать тему урока

Look at the page 26. Do you understand

What we are going to speak about? What are we going to do?

Отвечают о

чем будем

говорить на

уроке и что

будем делать

Фронтальный

Личностные

1.4.Фонетическа

я зарядка

Совершенствует

фонетические

навыки. Напоминание слов

Let's repeat the words we've learnt already.

Mummy, daddy,

Queen, king (учитель показывает картинки на карточках и в учебнике) с. 8, 12. Сначала повторяет весь класс, затем по рядам и каждый индивидуально.

Покажите мне карандаши с цветами, которые я буду называть. Индивидуально вызывать детей и показывать на карточках

тренируются в

произношении

звуков и слов

фронтальный

Познава

тельные

2.Процессуальны

2.1 Применение

знаний в

знакомой

ситуации

Напоминает структуру This is…

Напоминание слов Yes\No.

Let's remember the phrase This is… давайте составим предложения с этой фразой.

А теперь я вызову одного ученика и буду спрашивать как его зовут. This is Yulya?

This is Kolya?

Тренировка фразы

Yes. No

Познава

Тельные

Игра

2.2 Введение и отработка лексики/структур

Введение новых слов

Включается запись.

Open your books at p. 24 Учитель объясняет значение

слова school bag. Затем он просит детей посмотреть

на картинки, иллюстрирующие новые слова и просит сказать, что они на них видят.

Учитель включает запись и говорит: Listen and repeat.

(первый раз дети слушают и показывают, затем повторяют) сначала всем классом, затем парами и индивидуально. Учитель напоминает структуру this is… и просит повторить this is a…,

Дети слушают кассету и следят по картинкам. Во время второго прослушивания

учащиеся следят и повторяют в

паузах за героями хором и индивидуально.

Познава

тельные

Регуля-

тивные

Упражнение на закрепление материала

Выполнение упражнений на закрепление упражнений

У. 2 стр. 24. При первом прослушивании учитель показывает детям предметы, которые встречаются в песне

Дети показывают предметы, которые упоминаются в песне хором и индивидуально.

Регуля-

тивные

Физминутка

Повторяют движения как на видео

Затем учитель говорит: Let's do ex 3 p. 25

Слушают песню и следят за картинками

Регуля-

тивные

Конец урока

Учитель спрашивает учеников чему они научились на уроке.

Отвечают

Личностные

⇧

⇩