Конспект урока по немецкому языку на тему ' Deutsche Schulen. Wie sind sie?' (6 класс)

План-конспект урока по немецкому языку

в 6 классе

Тема урока: «Deutsche Schulen. Wie sind sie?»

Цель урока: систематизация и обобщение знаний учащихся
по данной теме.

Задачи урока:

Учебные: расширение и углубление знаний учащихся по дан-
ной теме; активизация навыков аудирования; развитие диалогиче-
ской речи (запрос информации), навыков чтения с детальным по-
ниманием содержания, поиском конкретной информации; развитие
языковой догадки при переводе незнакомых слов.

Развивающие: развитие оперативной памяти, умения распре-
делять внимание; развитие аналитического мышления; формирова-
ние навыков проектной деятельности и умения представлять её ре-
зультаты.

Воспитательные: формирование умения вежливо вести беседу

Социокультурная задача: приобщение учащихся к реалиям
страны изучаемого языка

Оснащение урока: компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация урока.

Раздаточный материал: текст ,,Emst-Reuter-Schule in Offenbach"

Ход урока.

I. Начало урока.

Lehrer: Guten Tag! Der wievielte ist heute? Welcher wochentag ist heute? Sind аllе da? Ich freue mich euch wieder zu sehen. Wie geht es dir? Bist du zur Stunde bereit? Gut.
Wir кönnen beginnen. Unser Thema heisst "Deutsche Schulen. Wie
sind sie?"

Слайд 1 (название темы урока)

II. Активизация лексики.

1. Lehrer: Es gibt in Deutsch1and verschiedene Schulen: moderne und
alte, grosse und kleine, Stadt- und Dorfschulen. Aber in jeder Schule sind
viele Räume. Welche ? Stellt diese Wortteile zusammen und sagt: wel-
che Räume gibt es in der Schule?

Слайд 2 (слова, разделённые на 2 части)

(Учащиеся составляют сложные слова из частей слов)

Eingang - Наllе; Sport - Нallе; Schule - Bibliothek; Obeгstufe -
Raum, Unterstufe - Raum; Вйго - Raum; Lehrer - Zimmer; Pause -
Raum; Schule - Aula; SchUler - Garderobe.

2. Слайд 3 (здание современной школы в большом городе)
(Учитель показывает слайды с фото разных немецких школ и
задаёт учащимся вопросы. Беседа ведётся во фронтальном режиме)

Lehrer:: Hier ist еinе deutsche Schule. Wo befindеt sie sich? Ist diese
Schule modern oder alt? Wie viele Etagen hat das Gebäude? Gibt es hier
viele Кlassenzimmer? Was befindеt sich rechts?

Слайд 4 (здание школы в небольшом городе)

Lehrer:: Und hier ist ein Foto einer anderen Schule. Wo liegt sie? In ei-
ner Grossstadt oder in einer kleinen Stadt? Ist das Schulgebäude drei-
oder zwеistöсkig? Ist dieses Gebäude auch modern?

Слайд 5 (здание маленькой школы в деревне)

Und wo befindet sich diese Schule? Ist dieses Schulgebäude mо-
dern oder alt? Gibt es hier auch viele Кlassenräume? Gehen die Schiiler
in diese Schule zu Fuss oder fahren sie hierher?

Слайд 6 (все показанные здания школ вместе)
Welches Schulgebäude gefallt euch аm besten? Warum?

III. Практика чтения с полным пониманием текста

Lehrer: Im Schulgebäude gibt es viele Räume: Кlassenzimmer für die
Schüler der Unterstufe und der Oberstufe, ein Lehrerzimmer, eine oder
zwei Sporthallen, ein Sekretariat, ein Schuldirek:torzimmer, ein Speise-
rаum, eine Bibliothek.

Lest den Text über die Schule in Offenbach, die die
deutschen Schüler beschrieben haben.

(Учитель раздаёт учащимся текст о данной школе, и они чи-
тают его про себя)

Ernst-Reuter-Schule in Offenbach

In der Schule sind sсhönе Кlassenzimmer für Unterstufenkinder.

Die Räume sind gross und hell. Die Schultische und Stühle sind bequem.
Die Кinder sitzen hier in drei Reihen. In jedem Кlassenzimmer gibt es
einе Tafel. Hier ist auch ein Bücherschrank. An den Wänden sind viele
Bilder.

Die Schüler der Oberstufe findеn ihre Schule sehr modern.

Hier könnеn sie viele Experimente machen. Jedes Кlassenzimmer hat
einen Monitor und ein Videogerat. Aber diese Кlassenzimmer sind leider
klein.

Das Sekretariat ist auch gemütlich. Das Zimmer hat zwei Fenster.

Hier steht ein grosser Computertisch. Der Bücherschrank steht аn der
Tür. An der Wand steht ein kleiner Tisch mit dem Kopierer.

IV. Практика в устной монологической речи

V. Заключительный этап урока

Lehrer: Ich glaube, wir haben heute sehr viel Neues und Interessantes üü deusche Schulen erfahren.

1. Подведение итогов урока.

2. Рефлексия.

(Учащиеся кратко высказывают своё мнение об уроке. Учитель оценивает работу учащихся. В качестве домашнего задания
можно предложить проект - коллаж «Mein Traumschule» .)

3.Окончание урока.

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen! Alles Gute!