- Учителю
- План - конспект урока во 2 классе
План - конспект урока во 2 классе
Автор публикации: Стулий Н.А.
Дата публикации: 12.12.2015
Краткое описание:
предварительный просмотр материала
����: �������� ����������� ������ �� ���� �� ����� (1 ���� �� ����). ��� �����: �������� ������ �����. ���� �����: �������� ����� ����������� ������. ������ �����: ���������������: ���������� ������� �� ������� �������-��������� �������; ������������� ����������� ������� ���������������� �������������; ���������� ������ ��������� ������������� �������� �� �������; ��������� ��� � ����������� �������������� �����; ����������� ������ ������� ������� ������������. ����������: ������� ������� �� ������� ����������� ������� ���������; �������������� ������� ����������� ���������: �����, �������, ����������; ������� ������� �� ������� ����� ���������� �� ���������. ��������������: ��������� ������� � �������� � ������������ ������� ������� ��������� �� ������� ������������ �����; ������������� ��������� ��������� ��������� � ����������� ����������. ������������: ��������, ��������, �������, �������� �� ��������������. ���� ������� �����������: �����������, ������, ������������� � ������������ ����, �������. ����� ������: �������� � �������������. ����� ����� ����������� ������ ����������� ��������� ������������ ��� I.����������� ������. -What can I do? Open your books at page 62, exercise #1. Listen to me, look at the book and repeat after me. I can swim like a fish. All together! I can sing like a bird. All together! I can run like a horse. All together! I can jump like a frog. All together! I can dance like a chimp. All together! Good! Close your books! I can swim like a fish. I can sing like a bird. I can run like a horse. I can jump like a frog. I can dance like a chimp. �������������� ��� ��������� ������ �������������� �� ��������� ��������. ��������� ������ ��������� ����������� ����� �����. ��������� ������ �������� �������� ����� ����. ��������������� ��� ��������� ������ ������� � �������� ������. ��������� ������ ������� ������� ������������ � ������������ � ������������� ��������. ��������� ������ �������� � ������. ����������� ��� ��������� ������ ������ ����������� ��� ������������� �� ������ ������ � ���. ��������� ������ ��������� ������� ������� � ������������ � ������������ �������. ���������� ��� ��������� �������� � ������� ������������ ����� � ���������������� �����������. II.���������� ������� ��������. �������� ������ �����. �� ������ ������� �� ������ ��� ����. Boys, where are we? Yes, you are right! We are at the circus. ���� ��-��������� Circus. Listen to me, look at the screen and repeat after me. -circus -at the circus -I�m at the circus -we are at the circus What are we going to do at the lesson? ��� �� ����� ������ �� �����? �� ������ ������� �����. Yes, we are going to learn new words about circus! �� ����� ����� ����� �����. How many words about circus do we know? Take a sheet and draw, how many words we know. For example: If we know a lot of words about circus, draw the cross there. If we know few, too little words about circus draw the cross there! Very good! Put your sheets. To become artists, we must solve the riddles. Listen to me and solve. It is yellow. It can run and it likes apples. Yes, it is a horse. It is black. It can dance and sing. Yes, it is a chimp. It is brown. It can climb and sleep. Yes, it is a cat. Excellent! And now you are horses. You are chimps. You are cats. Now I need one of you. Cyril, come to me, please. Boys, look at Cyril! Abracadabra, Alcazam. Are you ready? One, two, three! Repeat after him! Answer his questions! Good job, Cyril! Sit down! Let�s do your own poem. �����, ����, ������, come to me, boys! Take this sheet and learn this line. Let�s go! Next!����, ������, ����, come to me! Take that sheet and learn that line! Let�s go! Finish! �����, ���� � ���, come to me! Tell us your poem! It� s time for sport, hockey players. Let�s do exercises. Stand up! ����� ���������� ������ �����. ������, �������, ����� ����� ������ ������� ��� ����� ����� ����! ������� ������� �������, � ������� ����� ���� ������� ��� ������, � ������� ��-��������� � � �����, �����, ������! ������, �������, ����� �� ���� � ����� �����! ���� � ����� ����� Let�s dance, boys! �� ������ ����. Today we have a special guest! Look at the screen and repeat after him! A magician have an exercise for you, boys. Now open your books at page 70, exercise #1. Listen to me and read after me. Really excellent! � �����! �� �����! -circus -at the circus -I�m at the circus -we are at the circus �������� ��� ����! ����� ����� ����� � �����! -����! -�����! ���� ������� �� ����� ������� ����� ���� � �����. Horse! Chimp! Cat! -Who am I? I�m a clown! -Clown! Clown! Clown! Happy clown! Happy clown can jump! Happy clown can run! Happy clown can swim! Can you fly? Can you run?� -Yes, I can\No, I can�t I can run. I can jump. I can swim out in the sun! I�m a horse! I�m a horse! I�m a cat! I�m a cat! I�m a chimp! I�m a chimp! I can jump, of course! I can climb like that! I can climb and swing! Run! Jump! Swim! Fly! Go! ���� ������ � ��� Magician Good magician Good magician can swing. -clown -circus -magician -swing III.�������� ����� ��������� ������ �����. Boys, let�s count! And now look at the screen and count our artists. For example: one horse and two horses is three horses. Begin! Name our artists! And now take your sheets once again and draw the new cross! If we know now few words of circus, draw the cross there or here. If we know a lot of words now (clown, magician, circus, chimp, horse) draw the cross there! Put your sheets. Tell me please how many artists we have got: chimp � one� It�s only 7! It�s not enough! Let�s draw new artists for circus. Chuckles has already drawn his artist. Look at the screen! Take your sheets and draw here or there new artists. These figures can help you. You have only two minutes! And now show our guests your pictures. Very good! Your h/w is to think about your new artists. What can they do? These words can help you. You have a lot of clowns on your tables. Let�s draw smile on clown. If the lesson was cool draw happy. If the lesson was boring, draw sad. I have a surprise for you! Abracadabra. One, two, three! Thank you for lesson, boys! One, two, three� ���� �������� ���������� � ������. Chimp, horse, clown� ���� ����� ��������.