- Учителю
- План кружковой работы 'Мир иностранных слов'
План кружковой работы 'Мир иностранных слов'
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Бугурусланский медицинский колледж»
Рассмотрен
ПЦК ________________ дисциплин
Протокол № ________
«____» ______________ 201___ г.
Председатель ЦМК
________________ /_____________
Заместитель директора по учебной работе
_____________________ Н.П. Кулдарева
«____» __ ____________ 201__ г.
Тематический план кружка
«Мир иностранных слов»
Подготовила И.И.Майборода
преподаватель немецкого языка.
г. Бугуруслан
2015г
Организация предметного кружка дисциплины «Иностранный язык» (немецкий) в ГБОУ СПО «Бугурусланский медицинский колледж»
«Мир иностранных слов»
Кружковая работа по иностранному языку предусматривает следующие цели:
- учебные: усовершенствование знаний, привычек и умений, приобретенных на занятиях иностранного языка;
- развивающие: развитие их творческих способностей, самостоятельности, эстетичных вкусов; помощь учащимся в формировании мировоззрения;
- воспитательные: воспитание любви и уважения к людям своего родного края и страны, изучаемого языка.
Кружок дисциплины «Иностранный язык» служит действенным средством в решении таких задач:
- привитие интереса к предмету;
- расширение и углубление знаний, полученных на занятии;
- повторение и систематизирование знаний, умений и навыков по другим языкам: в особенности основам латинского языка с медицинской терминологией и английского языка;
- формирование и совершенствование практических навыков и умений потому или иному учебному предмету;
- развитие индивидуальных наклонностей учащихся к определенной отрасли науки;
- развитие творческой активности, инициативы и самостоятельности;
- вооружение учащихся методами добывания знаний, формирование интереса к интеллектуальному и практическому труду;
- организация содержательного отдыха учащихся, направленного на их эстетическое и нравственное воспитание.
Кружковая работа должна базируется на программном материале и подготовке, полученной учащимися на занятиях, чтобы давать им возможность применять свои знания, навыки и умения. Для этого необходимо:
а) активизировать уже усвоенный студентами словарный запас и грамматические формы во время конкурсных лексических, грамматических игр, загадок и т.д.;
б) создавать естественную дополнительную практику для аудирования на иностранном языке во время прослушивания кратких сообщений на иностранном языке и номеров художественной самодеятельности;
в) давать учащимся возможность получать удовлетворение от подготовки, полученной на уроках, а не заставлять их выучивать все новое.
г)материал должен быть доступным большинству посещающих кружок для понимания и совместного исполнения;
д) давать дополнительную информацию, доступную по языковому уровню и содержанию, т.е. дарить радость познания нового;
-е)вводить учащихся в атмосферу иноязычного общения;
ё) воспитывать чувство интернационализма, т.е. интерес и уважение к истории, литературе, искусству стран изучаемого языка;
ж) развивать художественно-эстетические навыки, т.е. навыки художественного чтения, сценического исполнения стихов и пьес, хорового и сольного пения и т.п.
Предметным кружкам, в сравнении их с другими формами внеклассной учебной работы, присущи такие особенности:
- общность познавательных интересов учащихся
- их положительное отношение к изучению предмета
- любознательность и др.
Тематический план и содержание работы кружка «Мир иностранных слов»
№п/п
Тема кружкового занятия
Содержание работы
Количество часов
Вид занятия
1
Фонетические особенности немецкого языка. Сравнительный анализ фонетики латинского и немецкого языков.
Алфавит. Фонетика немецкого языка. Буквосочетания гласные и согласные. Виды предложений. Порядок слов в предложениях. Страноведческая информация. Страны изучаемого языка. Значение и роль современного немецкого языка в медицинском образовании.
2
Комбинированное
2
Знакомство. Описание людей.
Артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Общие правила употребления артиклей. Словообразовательные модели существительных.
Имя существительное. Классификация существительных. Род, число
Настоящее время глаголов (Prasens). Германия вчера и сегодня. (Информация о стране, географическое положение, население, политическая жизнь)
2
Комбинированное
3
Межличностные отношения. Человек.
Рartizip I, Partizip II в функции определения; предложения с составным глагольным сказуемым с Infinitiv с zu и без zu; haben |sein + Infinitiv; Страноведческая информация: Федеральные Земли Германии. Бавария.
2
Комбинированное
4
Город. Деревня.
Образование и употребление сослагательного наклонения Konjuktiv и страдательного залога Passiv. Страноведческая информация: Берлин - столица Германии. Федеральная Земля. Немецкий кардиологический центр в Берлине.
2
Комбинированное
5
Природа и человек.
Просмотр аутентичного видеофильма о природе Германии. Работа над произношением и выполнение лексико-грамматических упражнений. Die Umweltschutzt.
2
Комбинированное
6
Научно-технический прогресс.
Предложения с несколькими придаточными. Выполнение лексико -грамматических упражнений. Отделение терапии в немецкой больнице(просмотр видеофильма)
2
Комбинированное
7
Повседневная жизнь.
Бытовые особенности проживания в типичных немецких городах. Традиции и обычаи. Праздники. Октоберфест в Мюнхене. Работа со страноведческими текстами.
2
Комбинированное
8
Досуг. Как проводят своё свободное время российская и немецкая молодёжь?
Изучение модальных глаголов, их спряжений в Präsens, Imperfekt. Страноведческая информация. Особенности проведение свободного времени у немецкой молодёжи. Чтение аутентичных текстов, статей молодёжных журналов «Juma», газеты «Spiegel». Подготовка информационного листка с поздравлением с днём Святого Николая, Католическим Рождеством.
2
Комбинированное.
9
Новости. Средства массовой информации.
Условные придаточные предложения. Придаточные предложения цели - damit Sätze.Инфинитивные обороты Statt zu + Infinitiv, ohne zu + Infinitiv. Выполнение лексико грамматических упражнений. Страноведческая информация: Молодёжные журналы. Главные тетевизионные каналы Германии и СМИ(газеты. журналы)(выступления учащихся)
2
Комбинированное
10
Навыки общественной жизни.
Жизнь немецкого студента. Карманные деньги. Профессии на немецком языке. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Подготовка информационного листка о профессии медицинская сестра /врач.
2
Комбинированное
11
Культурные и национальные традиции.
Работа с аутентичными текстами о национальных праздниках Германии. Учиться рассказывать о праздниках Своей Родины. Подготовка поделки к «Оstern» (Празднику пасхи).
2
Комбинированное
12
Государственное устройство. Правовые институты.
Сложные придаточные предложения. Выполнение лексико-грамматических упражнений. 25 лет Объединению Германии. Подготовка сообщения о Берлинской стене.(История постройки, влияние политических решений на судьбы простых граждан одного государства, культура.)
2
Комбинированное
13
Цифры и числа в немецком и латинском языках.
Числительные в немецком языке. Единицы. Сотни. Тысячи. Особенности правописания и чтения числительных и дат. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
2
Комбинированное
14
Основные физические явления. Основные химические и геометрические понятия.
Чтение аутентичных страноведческих текстов об известных немецких учёных математиках, химиках. Подготовка сообщения _ Известные врачи Германии.
2
Комбинированное
15
Обобщающее занятие.
Выставка работ и поделок как итог деятельности кружка.
2
Итоговое занятие
Итого 30 часов
Принципы кружковой работы по иностранному языку - исходные положения, которые определяют требования к ее содержанию, методам и организационным формам.
- Реализация принципа связи обучения с жизнью позволяет обеспечить тесную связь кружковой работы по иностранному языку с условиями жизни и деятельности подростка.
- Принцип коммуникативной активности реализуется при использовании наиболее интересных и доступных видов деятельности: ведение переписки с зарубежными друзьями, чтение книг на иностранном языке, развитие умений и навыков устной речи на занятиях драматического кружка и т.д.
- Принцип учета уровня языковой подготовленности учащихся подразумевает постепенное расширение лексико-тематических связей в тематике кружковой работы, создает благоприятные условия для решения практических, общеобразовательных и воспитательных задач.
- Принцип учета возрастных особенностей дает преподавателю возможность осуществить перспективное планирование кружковой работы по иностранному языку, определить ее задачи и способы организация на каждом этапе.
- Принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работ позволяет оптимально подобрать партнеров, распределить их роли.
- Принцип межпредметных связей предполагает проведение кружковой работы по иностранному языку не изолированно, а в тесной взаимосвязи с другими учебными предметами. В особенности с латинским языком, учитывая медицинский профиль учебного заведения.
Все вышеназванные принципы и условия дополняют друг друга и в комплексе обеспечивают целенаправленное, последовательное, систематическое и, вместе с тем, разностороннее влияние на развитие личности.
Кружок лучше всего организовать из учащихся разных групп и в состав каждого включать по 10-20 учащихся, если нет параллелей, то формировать разновозрастную группу. Членами кружка могут быть не только хорошо успевающие учащиеся, но любой учащийся, изъявивший желание заниматься в данном кружке. Практика существования предметных кружков показывает, что ученики со средней успеваемостью, работая активно в кружке, начинают хорошо учиться как по данному, так и по другим предметам. Опытные преподаватели специально вовлекают в кружок и плохо успевающего учащегося, стараются заинтересовать его, а заинтересовав, ставят перед ним требование- ликвидировать проблемы в своей учебной работе. В случае необходимости преподаватель организует через коллектив помощь этому учащемуся. Результаты такой работы, как правило, положительные.
Каждый член кружка принимает активное и добровольное участие во всех мероприятиях, проводимых кружком, выполняет конкретную работу в соответствии со своими интересами и возможностями.
Кружок работает систематически (обычно 4-5 занятий в месяц), продолжительность занятий 1,5-2 часа. Кружок работает по плану согласно общеколледжному расписанию (графику) кружковой работы, а занятия фиксируются руководителем в специальном журнале. План органически связан со учебной программой по данному предмету, но вместе с тем может выходить за ее пределы и дополнять ее. В плане необходимо отобразить цели и задачи, содержание работы кружка (указать конкретные темы, разделы предмета, подлежащие изучению), а также виды, методы и формы работы. Формы работы могут планироваться самые разнообразные, исходя из специфики предмета, индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, педагогического мастерства учителя, материальных условий и др. Это могут быть занятия по изучению новой лексики, доклады учащихся по различным проблемам репетиции к спектаклям, музицирование на иностранном языке.
Преподаватель может на кружковом занятии применять проблемное изложение материала, создать систему заданий и вопросов, направляющую учащихся на решение той или иной проблемы, либо предложить такие индивидуальные и групповые задания, которые предполагают самостоятельную поисковую деятельность учащихся. В первом случае учащиеся будут следить за ходом мысли, рассуждений учителя, во втором - частично привлекаться к поисковой деятельности и в третьем - самостоятельно осуществлять все этапы поисковой деятельности.
Такие задания развивают сообразительность и настойчивость, элементы нестандартного мышления, умения анализировать и обобщать, реферировать и моделировать языковой материал. Это стимулирует учебно-познавательную деятельность учащихся, становится фактором создания творческой атмосферы в процессе внеклассной работы.
Слаженная работа предметного кружка способствует повышению успеваемости всех учащихся, качества их знаний, уровня их воспитанности.
Общность интересов и духовных потребностей учащихся в предметном кружке создает благоприятные условия для установления более тесных межличностных связей, что положительно влияет на психологический климат в образовательном учреждении.
Таким образом: кружковая работа по иностранному языку является неотъемлемой частью общей системы учебно-воспитательных средств формирования личности.
Задача преподавателя - сделать ее полноценным компонентом учебно-воспитательного процесса. В соответствии с современными требованиями педагогики и методики кружковая работа по предмету должна быть оптимально полезной и максимально направленной на предмет.
В заключении хочется сказать, что учебная деятельность и внеурочная работа по предмету представляют одно неразрывное целое. Главная наша задача состоит в том, чтобы мы, учителя, смогли: научить быть, научить знать, научить делать и научить жить вместе (четыре опорных направления будущего образования: доклад Международной комиссии ЮНЕСКО по образованию для XXI века). Развитие лингвистической и социокультурой компетенции через внеурочную деятельность должны помочь ребятам приобрести те навыки и умения, которые им будут нужны в профессиональной жизни: способность работать в группе; командный дух и вкус риска; чувство ответственности и личная дисциплина; чувство инициативы, любознательности, творчества; стремление к совершенству, чувство соревновательности, служения общему делу и патриотизм.
Правильно поставленная внеклассная работа в колледже имеет большое образовательное и воспитательное значение. Она расширяет и углубляет знания, полученные на уроке, позволяет приобрести многие полезные навыки, а, следовательно, приближает обучение и воспитание к жизни.
Основные источники:
1.Г. Г Миронова «Немецкий язык для медицинских колледжей». Издание
второе. Ростов-на-Дону «Феникс» 2005.
2.Т. Н. Мурадханова «Немецкий язык для медицинских колледжей». Ростов-на-Дону «Феникс» 2005.
З.В. М. Завьялова, Л. В. Ильина «Практический курс немецкого языка»
(начальный этап). Издание 7-ое, стереотипное. ЧеРо издательство Омего-Л
2004 Москва. 4.Н. В. Басова, Т. Г. Коноплева «Немецкий язык для
колледжей». DEUT-CH FUR COLLEGE-. Учебник 8-е издание. Ростов-на-Дону «Феникс» 2005 5.В. Бремин, И. Фаградянц «Немецко-русский, русско-немецкий словарь для школьников» с грамматическим приложением. Москва
2003. 6.Н. А. Коляда, К .А Петросян «Грамматика немецкого языка». Ростов-на-Дону «Феникс» 2001.
7.Г. Н. Самара «Русско-немецкий тематический словарь». Москва ЮНВЕС
2002. 8.Beruf--prache fur au-landi-che Pflegekrafte «Deut-ch im Krankenhau-»
Lehr-und Arbeit-buch von Ulrike Firnhaber--en-en und Gabriele -Schmidt. Langencheidt KG, Berlin und Munchen 2004.
П. Для преподавателей. 1.Г. Г Миронова «Немецкий язык для медицинских
колледжей». Издание второе. Ростов-на-Дону «Феникс» 2005.
2.Т. Н. Мурадханова «Немецкий язык для медицинских колледжей». Ростов-на-Дону «Феникс» 2005.
3.Dorothea Levy-Hillerich u. a. «Kommunikation in sozialen und mediziniche
Berufen» Lehrerhandbuch. Cornel-en Verlag, Berlin 2009.
4.O. А. Радченко, М. А. Иванов «Тесты. Немецкий язык классы 10-11»
Учебно-методическое пособие, 3-е издание, стереотипное. Дрофа Москва
2002.
5.Н. 3. Морохова, Р. X. Жарова «Практическая грамматика немецкого языка»
Упражнения и ключи для средней школы. Москва «Аквариум» 2000.
6.В. Бремин, И. Фаградянц «Немецко-русский, русско-немецкий словарь для
школьников» с грамматическим приложением. Москва 2003.
7.Beruf--prache fur au-landi-che Pflegekrafte «Deut-ch im Krankenhau-» Lehr-und
Arbeit-buch von Ulrike Firnhaber--en-en und Gabriele -chmidt. Langen-cheidt
KG,
Berlin und Mimchen 2004.
8.B. M. Завьялова, Л. В. Ильина «Практический курс немецкого языка»
(начальный
этап). Издание 7-ое, стереотипное. ЧеРо издательство Омего-Л 2004 Москва.
Дополнительные источники:
1. Альбом «Германия».
2. Альбом «Берлин»
3. Альбом «Deutschе Städte»
4. Альбом «50 русских художников»
5. Альбом «50 городов мира»
6. Приложение к газете «1 сентября» 2010
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Бугурусланский медицинский колледж»
Рассмотрен
ПЦК ________________ дисциплин
Протокол № ________
«____» ______________ 201___ г.
Председатель ЦМК
________________ /_____________
Заместитель директора по учебной работе
_____________________ Н.П. Кулдарева
«____» __ ____________ 201__ г.
Тематический план работы кружка
«Мир иностранных слов»
Подготовила И.И. Майборода
(преподаватель иностранного языка)
2015г.
Тематический план работы кружка
«Мир иностранных слов»
Рассмотрен
ПЦК ________________ дисциплин
Протокол № ________
«____» ______________ 201___ г.
Председатель ЦМК
________________ /_____________
Заместитель директора по учебной работе
_____________________ Н.П. Кулдарева
«____» __ ____________ 201__ г.
№п\п
Тема кружкового занятия
Количество часов
1
Фонетические особенности немецкого языка. Сравнительный анализ фонетики латинского и немецкого языков.
2
2
Знакомство. Описание людей.
2
3
Межличностные отношения. Человек.
2
4
Город. Деревня.
2
5
Природа и человек.
2
6
Научно-технический прогресс.
2
7
Повседневная жизнь.
2
8
Досуг. Как проводят своё свободное время российская и немецкая молодёжь?
2
9
Новости. Средства массовой информации.
2
10
Навыки общественной жизни.
2
11
Культурные и национальные традиции.
2
12
Государственное устройство. Правовые институты.
2
13
Цифры и числа в немецком и латинском языках.
2
14
Основные физические явления. Основные химические и геометрические понятия.
2
15
Обобщающее занятие.
2
Итог
30
Подготовила И.И. Майборода
2015г.