План урока 'Present Continuous' в 5 классе.

Поурочный план урока Модуля 6б в 5 классе.

Тема урока: Present Continuous.

Цели урока: образоват.: повторение и обобщение формообразования и употребления глаголов в Present Continuous (утвердительная,отрицательная и вопросительная формы).

Воспитательные: Способствовать воспитанию памяти, мышления, умения слушать других.

Развивающие: Развитие речевых умений.

Ход урока:

1. Повторить основное употребление Present Continuous,Tony is reading a book now. Miss Smith

is driving a taxi now. Учащиеся просматривают диалог упр. 3 и находят глагольные формы,

обозначающие действия, которые происходят в настоящий момент (момент речи). Проверьте ответы, запишите их на доске.

Ключи: I'm waiting for my dad. He's painting this hospital. He's waving goodbye to the children.

-чтение таблицы формообразования, обращая внимание на краткие формы.

Преобразовать предложения на доске в отрицательную форму.

• Упр. 5, с. 79. Задача: освоение правописания глагольных форм в Present Continuous.

- Изучить приведенные примеры. Подведите учащихся к тому, чтобы они сами сформулировали правила правописания глагольных форм.

Свои примеры.

Ключи: Add 'ing' to form the Present Continuous form of the verb. When a verb ends in an 'e',

drop the 'e', then add 'ing'.When a verb ends in a consonant and before it there is a single vowel, double the consonant before adding 'ing'.

• Упр. 6, с. 79. Задача: освоение в речи глголов в Present Continuous (утвердительная форма).

Картинка на с. 78, работа над образцом. Учитель: He's waving goodbye to the children. Who is he? Учащиеся отвечают на вопрос. Далее учащиеся проводят аналогичную работу в парах.

Предполагаемый ответ:

A: She's waiting for the ambulance/standing outside the hospital.

B: Mrs Perkins.

A: He's working in the bakery/looking at the postman.

B: Mr Simpson.

A: He's painting the hospital.

B: Mr Brown.

A: He's delivering a letter/speaking to Mrs Harris.

B: Mr Williams.

• Упр. 7, с. 79. Задача: освоение в речи глаголов в Present Continuous (утвердительная и вопросительная формы, краткие ответы).

- Проработать таблицу вместе с учащимися.Закрепить понимание примерами: изобразите

чтение книги и спросите: Am I reading? Ответ : Yes, you are. Спросить учащихся:Are you reading? Учащиеся отвечают: No, I'm not/No, we're not. Обращаясь к картинке нас. 78, задавать вопросы (например, Is Miss

Smith reading a book?) - учащиеся отвечают.

- задание . Одна из пар учащихся читает образец. Далее учащиеся работают в парах.

Ключи: 2 Is Mary playing computer games?

No, she isn't. She's doing her homework.

3 Is the dog playing in the garden?

No, he isn't. He's sleeping by the fire.

4 Are you eating breakfast?

No, I'm not. I'm getting dressed.

5 Are Sue and Dave doing the shopping?

No, they aren't. They're watching TV.

Listening

• Упр. 8, с. 79. Задача: развитие умений аудирования с выборочным пониманием заданной информации.

Попросите учащихся просмотреть приведенный список профессий A-H и назвать ассоциации - вспомнить слова, относящиеся к каждой профессии, например, teacher - children,school, lesson; nurse - doctor, hospital, ambulance; mechanic - car, fix, repair, garage и т. д.

- Учащиеся слушают аудиозапись и выполняют задание. Повторное прослушивание,при необходимости с паузами. Проверьте ответы.Ключи: 1 A, 2 H, 3 G, 4 C, 5 D.

Д/з раб.тетрадь стр.48