Сводная таблица - формирование УУД на уроке английского языка, 5 класс

Развитие универсальных учебных действий (УУД) в УМК Starlight 5

В УМК используется модульная система подачи материала. В каждом модуле в процессе изучения английского языка у учащихся получают развитие следующие универсальные учебные действия:

Компетенции

УУД

развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной)

речевая компетенция - функциональное использование изучаемого языка как средства общения и познавательной деятельности: умение понимать короткие аутентичные/адаптированные иноязычные тексты (аудирование и чтение), передавать информацию в связных аргументированных высказываниях (говорение и письмо),

планировать своё речевое и неречевое поведение с учётом статуса партнёра по общению;

коммуникативные действия

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, адекватно реагировать на запрашиваемую реплику, давать совет, рекомендовать;

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с речевых ситуаций.

Читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное.

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов.

Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.

языковая (лингвистическая) компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами и сферами общения;

Познавательные действия

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Отбирать необходимые источники информации в сети интернет; работать со словарем, уметь толковать слова.

Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений

социокультурная компетенция) - расширение объёма знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;

Познавательные действия

Определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала

Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).

компенсаторная компетенция - развитие умения выходить из положения при дефиците языковых средств в процессе иноязычного общения

Познавательные действия

Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её.

учебно-познавательная компетенция -развитие специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, повышать её продуктивность;

Регулятивные действия

Выделение и сохранение цели, заданной в виде образца-продукта действия,

Ориентация на образец и правило выполнения действия,

Контроль и коррекция,

формулировать задание из данного алгоритма: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать по критериям.

Использовать при выполнения задания словарь, сеть интернет, книги.

развитие и воспитание способностей

развитие способности и готовности к самостоятельному изучению иностранного языка,

Личностные действия

Освоение личностного смысла учения;

Оценка жизненных ситуаций и поступков героев текстов

приобретение опыта творческой деятельности

развитие способности и готовности проектно-исследовательской работы с использованием изучаемого языка

Регулятивные действия

Выделение и сохранение цели, заданной в виде образца-продукта действия,

Ориентация на алгоритм и правило выполнения действия,

Контроль и коррекция,

Самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать.

Использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу, ИКТ.

Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.

Познавательные действия

Определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала;

Отбирать необходимые источники информации ..

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна

Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию,

Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде

Развитие умения «учись учиться»

Развитие специальных учебных умений, обеспечивающих освоение языка и культуры:

поиск и выделение в тексте новых лексических средств,

соотнесение средств выражения и коммуникативного намерения говорящего/пишущего,

группировка и систематизация языковых средств по определённому признаку (формальному, коммуникативному);

заполнение обобщающих схем/таблиц для систематизации языкового материала,

Регулятивные действия

Выделение и сохранение цели, заданной в виде образца-продукта действия

Ориентация на образец и правило выполнения действия,

Контроль и коррекция

Самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать

Использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ.

Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.