Рабочая программа 4 класс М. З. Биболетова

Муниципальное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №24»

Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения

Руководитель МО

___________________ /М.Ю.Королева/

«28» августа 2014 г.

Согласована

с зам. директора по УВР

____________________

/Т.М.Пимкина/

«29» августа 2014 г.

Утверждена руководителем образовательного учреждения

___________________ /С.С.Сурайкин/

«29» августа 2014 г.

Рабочая учебная программа

по английскому языку

для 4 класса

Составитель: Лисевцева Е.И..,

учитель английского языка

Саранск 2014 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта образования 2011 г., примерной программы основного общего образования по английскому языку, авторской программы Биболетовой М.З. по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск:Титул,2011).
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для 4 класса общеобразовательных учреждений -Обнинск: Титул, 2011 год (учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиоприложение) и рассчитана на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, т.е. 68 часов в год согласно учебному плану МБОУ СОШ № 9 с углубленным изучением отдельных предметов города Павлово на 2012- 2013 учебный год, включая уроки повторения, обобщения, контроля и коррекции знаний.

Требования к уровню подготовки учащихся

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования целью и основным результатом образования на данном этапе развития страны является «развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира» (ФГОС, начальная школа, с.6). каждый предмет вносит посильный вклад в достижение этой цели.

«Иностранный язык» - один из важных и новых предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с этим изучение иностранного языка предоставляет большие возможности для духовно-нравственного развития школьников. В процессе общения на иностранном языке на интересующие темы формируются ценностные ориентиры и морально-этические нормы, опосредствующие поведение школьника, его деятельность, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; происходит становление его мировоззрения, закладывается база для становления гражданской идентичности через сравнение культуры своего народа и народов стран, говорящих на английском языке.

Цели обучения предмету следует формулировать исходя из ожидаемых результатов. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся на трех уровнях - личностном, метапредметном и предметном.

К личностным результатам школьников, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, относятся «готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности».

К метапредметным результатам обучающихся относятся «освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями».

Деятельностный характер предмета «иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно, что позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т.п.), и дает возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать метапредметные/общеучебные умения.

К предметным результатам ФГОС относит «освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащую в основе современной научной картины мира».

Специфической деятельностью, которой обучающиеся овладевают в процессе изучения предмета «иностранный язык», является коммуникативная (речевая) деятельность на иностранном языке.

Основной содержательной линией являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком, а овладение языковыми средствами и навыками оперирования ими, так же как и формирование социокультурной осведомленности младших школьников, являются условиями успешного общения. Все указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «английский язык».

Таким образом изучение предмета «английский язык» направлено на достижение следующих предметных результатов.

Коммуникативные умения

Говорение

Выпускник научится:

• Участвовать в элементарных диалогах;

• Составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа по образцу;

• Кратко рассказывать о себе, своей семье, друге.

Аудирование

Выпускник научится:

• Понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

• Воспринимать на слух и понимать основное содержание сообщений, рассказов, сказок, построенных на знакомом языковом материале с опорой на зрительную наглядность.

Чтение

Выпускник научится:

• Соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

• Читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

• Читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.

Письмо

Выпускник научится:

• Списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, простые предложения;

• Восстанавливать слово, предложение, текст в соответствии с решаемой учебной задачей;

• Писать по образцу краткое письмо зарубежному другу;

• Писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днем рождения (с опорой на образец).

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Выпускник научится:

• Пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

• Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

• Применять основные правила чтения и орфографии; писать и читать изученные слова английского языка;

• Отличать буквы от знаков фонетической транскрипции.

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

• Различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

• Соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

• Различать коммуникативные типы предложения по интонации: повествовательные (утвердительные и отрицательные), вопросительные, восклицательные, побудительные;

• Корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

• Узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики начальной школы;

• Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

• Распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

• Распознавать и употреблять в речи следующие грамматические явления: существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем (наиболее элементарные случаи употребления); модальные глаголы can, may; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 100) и порядковые (до 20) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Календарно-тематический план для 7 класса

Авторы учебника: М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева

№ п/п

№ урока

Тема урока

Домашнее задание

I четверть - 9 недель - 18 уроков

Раздел 1: «Поговорим о погоде и временах года»

1

1

Занятия в разные времена года.

Утвердительные и вопросительные предложения в Present Simple

ЛЕ - to dive, to play snowballs

Уч. - упр.1 стр.18,

упр.1 стр.5 слова

2

2

Мое любимое время года

Безличные предложения

ЛЕ - sunny, hot, cold, rainy

Уч. - упр.2 стр.18

Стр.7,9 слова

3

3

Погода в разных странах мира

Речевой образец - What is the weather like today/in winter?

Уч. - упр.3 стр.18,

упр.13 стр.9

р. - упр.7 стр.4

4

4

Разговор о будущем

Утвердительные предложения в Future Simple

ЛЕ - tomorrow, next week/year

Уч. - упр.4,5 стр.18

5

5

Прогноз погоды

Отрицательные и вопросительные предложения в Future Simple

Уч. - упр.6 стр.19

Р.т. - упр.12 стр.6

6

6

Приглашаем на пикник

ЛЕ -Holiday(s), to have picnic

Уч. - упр.7 стр.19

7

7

Лексико-грамматический тест

Не задано

Раздел 2: «Счастлив в своем доме»

8

8

Описание своей квартиры/дома

Оборот -

there is/are

ЛЕ - a hall, a kitchen, a window, a wall, a door

Уч. - упр.1,2 стр.30,

упр.1 стр.20

9

9

Узнаем о доме Тайни

Предложения с оборотом there is/are

ЛЕ - a sofa, a lamp, a floor, a chair, a table

Уч. - 3,4 стр.30,

упр.11 стр.23

10

10

Развитие навыка чтения с полным пониманием прочитанного

Предложения с оборотом there is/are

ЛЕ - in the middle, between, on, above

Уч. - упр.5,6 стр.30-31,

упр.19 стр.25-26

11

11

Моя любимая комната в доме

ЛЕ - a desk, a bed

Уч. - упр.7 стр.31

12

12

Лексико-грамматический тест

13

13

Проект № 1 «Волшебная страна»

Подготовить проект

14

14

Защита проекта

Раздел 3: «В деревне и в городе»

15

15

Наша страна - Россия

Множественное число существительных,

Present Simple

ЛЕ - a field, a cow, a hill, a sheep, a horse, a river

Уч. - упр.1 стр.48,

упр.1 стр.33 слова

Р.т. - упр.2 стр.20

16

16

Рассказ Алекса о Великобритании

Формы глагола to be (am, is, are)

ЛЕ - a country, a capital, a city

Уч. - упр.2 стр.48

17

17

Сказка о Солнце и Ветре

Степени сравнения прилагательных

ЛЕ - to take off, a coat

Уч. - упр.3 стр.48

18

18

Сравниваем город и село

Степени сравнения прилагательных

Уч. - упр.4 стр.48

Р.т. - упр.9 стр.24

II четверть - 7 недель - 14 уроков

19

1

Как сделать родной город лучше

ЛЕ - to become

Уч. - упр.5 стр.48

20

2

Жители городов и сел

ЛЕ - a sea, an ocean, a thing, useful

Уч. - упр.6 стр.49

21

3

Что животные и люди делают друг для друга

Уч. - упр.7 стр.49,

стр.38,42,46 - правило

22

4

Лексико-грамматический тест

Раздел 4: «Рассказываем истории»

23

5

Летняя история Джима и Джил

Past Simple

ЛЕ - to talk, to see, to go, to have, to say, to fly

Уч. - упр.1,2 стр.62,

стр.51 правило

24

6

Что я делал прошлым летом

ЛЕ - to fall, to do, to take, to give

Уч. - упр.3 стр.62,

глаголы стр.55-56

25

7

Где был Тайни прошлым летом

Past Simple

ЛЕ - to catch, yesterday, to draw, to meet, to come

Уч. - упр.4 стр.62,

глаголы стр.57-58

26

8

Как спросить о прошлом

Вопросительные предложения в Past Simple

ЛЕ - to bite, to run, to write

Уч. - упр.5 стр.62,

глаголы стр.57

27

9

Хлопоты Санта Клауса

ЛЕ - to cut, to let, to make, can

Уч. - упр.6 стр.63

28

10

Лексико-грамматический тест

29

11

Проект № 2 «Сочиняю собственную сказку»

Подготовить проект

30

12

Конкурс на лучшую сказку

31

13

Обобщающий урок по т. «Рассказываем истории»

Учить глаголы

32

14

Контроль навыка чтения

III четверть - 10 недель - 20 уроков

Раздел 5: «Хорошо проводим время с семьей»

33

1

Мы счастливы вместе!

Present Simple, Past Simple

Повелительные предложения

34ЛЕ - a son, a daughter, to make a toy

Уч. - упр.1 стр.82,

упр.2 стр.65

34

2

Мэг рассказывает о своей семье

Past Simple

Уч. - упр.2 стр.82,

глаголы стр.63

35

3

Гости семьи Уилсон

Past Simple

ЛЕ - to get, to buy

Уч. - упр.3 стр.82,

упр.11 стр.68

36

4

Ты помогаешь своей семье?

Правильные и неправильные глаголы

ЛЕ - to feed the pet, to water the flowers, to clean the room

Уч. - упр.6 стр.82,

упр.16 стр.70

37

5

Мои домашние обязанности

Present Simple, Past Simple

Уч. - упр.7 стр.82,

упр.16 стр.70

38

6

Помощь родителям по дому

ЛЕ - to bring

Уч. - упр.5 стр.82,

упр.29 стр.75

39

7

Вежливый телефонный разговор

Речевой этикет

ЛЕ - half, past, a quarter

Уч. - упр.9 стр.83,

упр.34 стр.76

40

8

Который час?

Речевой этикет

ЛЕ - to begin

Речевой образец - It's…o'clock. It's half past…

Уч. - упр.10 стр.83,

упр.42 стр.79

41

9

Хорошие манеры за столом

Уч. - упр.8 стр.83,

упр.50 стр.81, стр.84 слова

42

10

Обобщающее повторение по теме «Хорошо проводить время со своей семьей»

Уч. - упр.11 стр.84,

стр.84 слова

43

11

Лексико-грамматический тест

Раздел 6: «По магазинам»

44

12

В магазине одежды

Введение НЛЕ по т. «Одежда»

Уч. - упр.1,3 стр.96,

упр.3 стр.86

45

13

Тим и Том идут за покупками

Уч. - упр.2 стр.96,

упр.11 стр.88

46

14

Как одеваться в разную погоду

Модальный глагол may

ЛЕ - have on, put on

Уч. - упр.4,5 стр.97

47

15

Советы Слоненку

Общие и специальные вопросы в Past Simple

Уч.- упр.6 стр.97,

упр.20 стр.91

48

16

Покупаем продукты

ЛЕ - a bag of…, a glass of…, a cup of…, a bo of…

Уч. - упр.7 стр.97,

упр.25 стр.93

49

17

Что бы вы хотели на завтрак?

Уч. - упр.8 стр.97,

стр.98 слова

50

18

Лексико-грамматический тест

51

19

Проект № 3 «Создаем журнал мод»

Подготовить проект

52

20

Защита проекта

IV четверть - 8 недель - 16 уроков

Раздел 7: «Школа - это весело!»

53

1

Школьные занятия

ЛЕ - a break, a desk, to learn by heart, during

Уч. - упр.1,2 стр.115,

упр.3 стр.101

54

2

Что делать, чтобы быть хорошим учеником

Уч. - упр.3,4 стр.115

55

3

Что у тебя в портфеле

ЛЕ - a textbook, a cassette, a ruler, a dictionary

Уч. - упр.6,7 стр.115,

стр.103 слова

56

4

Школьные принадлежности

ЛЕ - Art, PE, Music, Maths

Уч. - упр.8 стр.116,

стр.106 слова

57

5

Кабинет английского языка

Речевой образец - Have you got…?

Уч. - упр.9,10 стр.116

58

6

Мой любимый предмет

Уч. - упр.11,13 стр.116-117,

упр.38 стр.109

59

7

Сказка из учебника Мэг

Неправильные глаголы

Уч. - упр.12 стр.116, упр.42

60

8

Английская сказка "The King and the Cheese" («Король и сыр»)

Уч. - упр.14 стр.116

61

9

Обобщающее повторение по теме «Школа»

ЛЕ - to get good (bad) marks

Повторить

материал

62

10

Лексико-грамматический тест

63

11

Ты готов общаться с Тайни? Интервью

Подготовить интервью

64

21

Ты хорошо знаешь своих друзей? Анкета

65

13

Проект № 4 «Мой диплом»

Подготовить проект

66

14

Защита проекта

Повторить грамматику

67

15

Повторение по т. «Говорим о погоде», «Мой дом»

Повторить лексику

68

16

Повторение по т. «Моя семья», «Идем за покупками»

Перечень учебно-методических средств обучения

1. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть 1: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 4 класс» / Е.А. Барашкова. - М.: Издательство «Экзамен», 2008

2. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть 2: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 4 класс» / Е.А. Барашкова. - М.: Издательство «Экзамен», 2008

3. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 4 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2009.

4. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз «Enjoy English» (4 класс) для общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2010.

5. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Книга для учителя к учебнику англ. яз. «Enjoy English» для 4 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2008.

6. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»: 4 класс. - М.: ВАКО, 2010.

7. Кулясова Н.А. Алфавитные и тематические игры на уроках английского языка: 2-4 классы. - М.: ВАКО, 2010.

8. Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 4 класс - Enjoy Listening and Playing - ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»

9. Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2 - 4 класс - Интерактивные плакаты Enjoy English 2 - 4 - ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»

10. Олимпиадные задания по английскому языку. 2-4 классы / авт.-сост. Л.В. Васильева. - Волгоград: Учитель, 2010.

11. Songbirds, Песни для детей на английском языке. CD MP3. - М.: Айрис-пресс, 2008

12. Песни для детей на английском языке. Games and Activities. Книга для учителя / Пер. Н. С. Платоновой. - М.: Айрис-пресс, 2008

13. Песни для детей на английском языке. Книги 1-6 - М.: Айрис-пресс, 2008

14. Шацких Е.Н. Английский язык в стихах и картинках: рифмованные тексты для накопления и закрепления лексики в начальной школе - М.: Чистые пруды, 2006.

15. Шкляева Н.Г., Стуликов И.П. Занимательные тексты для чтения и пересказа. - СПб.: Издательский дом «Литера», 2009.

16. М.З.Биболетова, Н.Н.Трубнева. Программа курса английского языка «Английский язык с удовольствием Enjoy English».- Издательство «Титул», 2010.

17. Наглядный английский. Учебно- методический комплект для начальных классов.

18. Англо- русские, русско- английские словари.