- Учителю
- Рабочая программа по английскому языку 7 класс Кауфман
Рабочая программа по английскому языку 7 класс Кауфман
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
МАОУ Новотарманская средняя школа
РАССМОТРЕННО
на заседании ШМО
руководитель___________Ю.В.Пейль
№ протокола ______
«___»____________ 2015г.
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
________________Е.В.Паньшина
«___» ________________ 2015г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ОУ
____________О.Г. Мякинина
«___»______________ 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет
Английский язык
Учебный год
2015-2016
Класс
7
Количество часов в год
102
Количество часов в неделю
3
Учитель:______________ Морозова Т.В.
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе:
-
Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;
-
Письма Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263;
-
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации Приказ от 31.03.2014 N 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования";
-
Учебного плана МАОУ Новотарманской СОШ утвержденного приказом № 175/1-о от 27.08.2015;
-
Программы общеобразовательных учреждений «Счастливый английский. ру» Составитель К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман М.: 7 класс, Обнинск: Титул, 2014г.
Общая характеристика учебного предмета
Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Иностранный язык как учебный предмет характеризуется
- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
- многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
- полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).
Являясь существенным элементом культуры народа - носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.
Примерная программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению иностранным языкам (в том числе английскому).
В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.
Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка, включение школьников в диалог культур.
Цели обучения английскому языку
-
развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
-
речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
-
языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами иситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
-
социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
-
компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
-
учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
-
развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;
-
развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьмиразных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Место предмета в учебном плане
Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа из расчета 3 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения английского языка ученик должен:
знать/понимать:
-
основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
-
особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
-
признаки изученных грамматических явлений;
-
основные нормы речевого этикета;
-
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
уметь:
говорение:
-
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
-
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
-
делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности;
аудирование:
- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую ин
формацию, определять тему и выделять главные факты;
чтение:
-
читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
-
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
-
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь:
-
заполнять анкеты и формуляры;
-
писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного
общения с носителями иностранного языка;
- для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
- для приобщения к ценностям мировой культуры.
Тематический план
№ п/п
Раздел, тема
Количество часов
1.
Тема 1. Вспоминаем старых друзей
7
2.
Тема 2. Поход: это для тебя?
8
3.
Тема 3. Праздники
9
4.
Тема 4. Охрана окружающей среды
10
5
Тема 5. Планируем поездку в Англию
15
6
Тема 6. Школа
11
7
Тема 7. Английская школа
9
8
Тема 8. Спорт
10
9
Тема 9. Твой образец для подражания
11
10
Тема 10. Друзья
8
11
Подготовка к итоговому тесту, Итоговый тест за курс 7 класса, анализ итогового теста за 7 класс, повторение
5
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
Тип урока
Языковой материал
Виды учебной деятельности
Вид контроля
Форма контроля
Дата
план
Дата
факт
лексика
грамматика
Тема 1. Вспоминаем старых друзей (7 часов)
1(1)
2(2)
Вы помните нас?
комбинированный
German, Turkish, French, Japanese, Italian, Chinese, Spanish, to be the head of, workaholic, to be in danger
Отсутствие артикля перед названиями стран, языков, городов.
Повторение:
Present Simple, Past Simple, Present Progressive, Future Simple
Говорить о планах на новый учебный год
Чтение диалогов с общим пониманием
Заполнение таблицы по образцу
текущий
Устный опрос
01.09.15
03.09.15
3(3)
Заполняем анкету
комбинированный
Практика в аудировании
Умение отвечать на вопросы
текущий
Устный опрос
07.09.15
4(4)
Вам помочь? Идиомы
комбинированный
treasure, swap, top secret, to drop, to make up, to pull one's leg, to need a hand, It doesn't matter.
Практика в аудировании
Умение употреблять в устной речи идиоматически выражения
текущий
Устный опрос
08.09.15
5(5)
Ужасное происшествие!
комбинированный
to be afraid
Использование речевых формул для сообщения о неприятных событиях
Чтение диалога, умение отвечать на вопросы
текущий
Устный опрос
10.09.15
6(6)
Повторение пройденного материала
Повторение
текущий
Устный опрос
14.09.15
7(7)
Контрольный тест по 1 главе
Контроль
промежуточный
Письменная проверка
15.09.15
Тема 2. Поход: это для тебя? (8 часов)
1(8)
Идем в поход
комбинированный
heavy, disgusting, to pick up, adventure, wood, mosquito, to go camping, campfire
Порядок следования прилагательных в словосочетаниях типа
a pretty young girl.
Употребление артикля с названиями океанов, рек, морей, озер, каналов, пустыней
Говорить о пешем туризме и экологии
Чтение диалога, умение отвечать на вопросы.
текущий
Устный опрос
17.09.15
2(9)
Мы должны собрать рюкзак
комбинированный
sweater, trainers, trousers, warm jacket, guitar, penknife, mosquito cream, torch, matches, socks, camera, wellingtons, pill compass, soup bowl, mug, spoon, tent
Уметь рассказть о том, что берешь с собой в поход
текущий
Устный опрос
21.09.15
3(10)
Самое необходимое оснащение
комбинированный
Степени сравнения прилагательных
Практика в аудировании
Уметь отвечать на вопросы
текущий
Устный опрос
22.09.15
4(11)
Ее рюкзак тяжелее
комбинированный
Абсолютная форма притяжательных местоимений.
Сравнение прилагательных с помощью союзов as … as, not as … as
Уметь отвечать на вопросы
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
24.09.15
5(12)
Не все то золото, что блестит
комбинированный
to wash up, to share, to put up a tent, to be as hungry as a hunter, to be as strong as an ox, to be as good as gold, to be as red as a beetroot, to hurt
Практика в аудировании
Чтение диалога
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
28.09.15
6(13)
Не все то золото, что блестит
текущий
Устный опрос
29.09.15
7(14)
Повторение пройденного материала
Повторение
текущий
Устный опрос
01.10.15
8(15)
Контрольный тест по 2 главе
Контроль
промежуточный
Письменная проверка
05.10.15
Тема 3. Праздники (9 часов)
1(16)
Царь-колокол и Кунсткамера
комбинированный
the Kunstkammer, Peterhof, Red Square, the Kremlin, St Basil's Cathedral, the Bolshoi Theater, the Hermitage, the Tretyakov Gallery, the Armoury Chamber, the Tsar Bell, the Tsar Cannon, St Petersburg, Moscow
Отсутствие артикля перед названиями континентов, стран, деревень, областей, островов, горных вершин, площадей, парков, улиц.
Употребление артикля the с названиями театров, музеев, картинных галерей, ресторанов, отелей.
Уметь рассказывать о достопримечательностях Москвы и Санкт-Петербурга
текущий
Устный опрос
06.10.15
2(17)
Я еду в Турцию, а мой друг в Санкт-Петербург
комбинированный
to take pictures, exciting, postcard
Словообразование
Префикс un- + прилагательное
Уметь отвечать на вопросы
Чтение текстов, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
08.10.15
3(18)
Я еду в Турцию, а мой друг в Санкт-Петербург
текущий
Устный опрос
12.10.15
4(19)
Как вы проводите каникулы?
комбинированный
Планирование летнего отдыха
Практика в аудировании
текущий
Устный опрос
13.10.15
5(20)
Как вы проводите каникулы?
текущий
Устный опрос
15.10.15
6(21)
Мои летние приключения
комбинированный
Рассказ о летнем отдыхе
текущий
Устный опрос
19.10.15
7(22)
Повторение пройденного материала
Повторение
текущий
Устный опрос
20.10.15
8(23)
Контрольный тест по 3 главе
Контроль
промежуточный
Письменная проверка
22.10.15
9(24)
Закрепление пройденного материала
Коррекция
текущий
Устный опрос
26.10.15
Тема 4. Охрана окружающей среды (9 часов)
1(25)
Эту воду пить нельзя
комбинированный
polluted, glass litter, campsite
Словообразование
Суффикс -tion
Глагол + - tion = существительное
Обсуждение проблемы экологии
Чтение диалога
текущий
Устный опрос
27.10.15
2(26)
Мусор нас переживет
комбинированный
environment, ecological, plant, to breathe, to last, atmosphere, climate, to drop, still, chemicals
Употребление артикля с названиями планет и предметов, единственных в своем роде
Практика в аудировании
Чтение предложений
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
29.10.15
3(27)
Мусор нас переживет
текущий
Устный опрос
09.11.15
4(28)
Не убивайте животных
комбинированный
to recycle, fur coat, fine, rubbish, to turn off, to turn on, to pay
Словообразование
Префикс re- + глагол
Обсуждение действий по защите окружающей среды
Практика в аудировании
текущий
Устный опрос
10.11.15
5(29)
Они всегда ходили в походы
комбинированный
Конструкция used to
Чтение текста, с полным пониманием
Уметь отвечать на вопросы
текущий
Устный опрос
12.11.15
6(30)
Они всегда ходили в походы
текущий
Устный опрос
16.11.15
7(31)
Как я могу помочь окружающей среде
комбинированный
Практика в говорении
текущий
Устный опрос
17.11.15
8(32)
Повторение пройденного материала
Повторение
текущий
Устный опрос
19.11.15
9(33)
Контрольный тест по 4 главе
Контроль
промежуточный
Письменная проверка
23.11.15
Тема 5. Планируем поездку в Англию (15 часов)
1(34)
В стране Времен
комбинированный
Past Progressive
Утвердительные и отрицательные предложения
Чтение предложений
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
24.11.15
2(35)
В стране Времен
текущий
Устный опрос
26.11.16
3(36)
Когда он звонил, она улетела
комбинированный
Past Progressive
Вопросительные предложения
Практика в аудировании
Уметь отвечать на вопросы
текущий
Устный опрос
30.11.15
4(37)
Ограбление
комбинированный
to stick to the point, to be pressed for time, to cut a long story short, Could you…?
Употребление
Past Progressive
Использование форм вежливого обращения и формулирование вежливых просьб
Чтение диалога, с полным пониманием
текущий
Устный опрос
01.12.15
5(38)
Миша едет в Англию
комбинированный
while, application form, to apply for smth, full name, marital status, sex, male, female, recent, family name
Уметь отвечать на вопросы
Заполнение анкет для выдачи визы
текущий
Устный опрос
03.12.15
6(39)
Сколько времени добираться до Англии?
комбинированный
it takes, fast, single ticket, return ticket
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
07.12.15
7(40)
Сколько времени добираться до Англии?
текущий
Устный опрос
08.12.15
8(41)
Кто смотрит ТВ в субботу после обеда?
комбинированный
fishy
Употребление
Past Progressive
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
10.12.15
9(42)
Кольцо друидов
комбинированный
Употребление времен в аутентичном тексте
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
14.12.15
10(43)
Кольцо друидов
текущий
Устный опрос
15.12.15
11(44)
Повторение пройденного материала
Повторение
текущий
Устный опрос
17.12.15
12(45)
Контрольный тест по 5 главе
Контроль
промежуточный
Письменная проверка
21.12.15
13(46)
Закрепление пройденного материала
Коррекция
текущий
Устный опрос
22.12.15
14(47)
Скоро новый год
комбинированный
Беседа о новогодних праздниках
текущий
Устный опрос
24.12.15
15(48)
Повторение пройденного материала
Повторение
текущий
Устный опрос
28.12.15
Тема 6. Школа (11 часов)
1(49)
Английская школа
комбинированный
as a rule, what about, in general, exception, public, public school, state school, boarding school, difference, different, the rich, private
Употребление прилагательных в значении существительных
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
текущий
Устный опрос
29.12.15
2(50)
Английская школа
текущий
Устный опрос
14.01.16
3(51)
Мишин первый день в школе
комбинированный
Местоимения other, another
Уметь рассказывать о школьных предметах
Чтение текста
текущий
Устный опрос
18.01.16
4(52)
Легка ли школьная жизнь?
комбинированный
compulsory, optional, polite, cheeky, punishment, detention, to do lines, to bully, to punish
Говорить о межличностных отношениях в школе и находить способы решения конфликтов
Практика в аудировании
текущий
Устный опрос
19.01.16
5(53)
Ты должен найти друзей
комбинированный
Глагол should
Чтение текста
Заполнение пропусков
Практика в аудировании
текущий
Устный опрос
21.01.16
6(54)
Школьные обеды
комбинированный
manners
Уметь отвечать на вопросы
Чтение текста
текущий
Устный опрос
25.01.16
7(55)
Хорошие манеры
комбинированный
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
26.01.16
8(56)
Мы должны покинуть нашу землю
комбинированный
Angle, Saxon, pagan, priest
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
28.01.16
9(57)
Мы должны покинуть нашу землю
текущий
Устный опрос
01.02.16
10(58)
Повторение пройденного материала
Повторение
текущий
Устный опрос
02.02.16
11(59)
Контрольный тест по 6 главе
Контроль
промежуточный
Письменная проверка
04.02.16
Тема 7. Английская школа (9 часов)
1(60)
Present perfect - утвердительные и отрицательные предложения
комбинированный
Present perfect Образование утвердительные и отрицательные предложения
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
08.02.16
2(61)
Present perfect - наречия just, yet, already
комбинированный
just, yet, already, never, ever
Present perfect
Употребление наречий just, yet, already
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
09.02.16
3(62)
Present perfect -
вопросительные предложения
комбинированный
Present perfect Образование вопросительных предложений
Практика в аудировании
текущий
Устный опрос
11.02.16
4(63)
Present perfect -
вопросительные предложения
комбинированный
Чтение диалога, с полным пониманием
текущий
Устный опрос
15.02.16
5(64)
Вы когда нибудь …?
комбинированный
to lose, to do a parachute, jump, to dive
Present perfect
Употребление наречий never, ever
Уметь расспрашивать и рассказывать о волнующих событиях в жизни
текущий
Устный опрос
16.02.16
6(65)
Самый легкий путь - не всегда самый лучший
комбинированный
Чтение текста, с общим пониманием
Практика в аудировании
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
18.02.16
7(66)
Самый легкий путь - не всегда самый лучший
текущий
Устный опрос
22.02.16
8(67)
Повторение пройденного материала
Повторение
текущий
Устный опрос
25.02.16
9(68)
Контрольный тест по 7 главе
Контроль
Промежуточный
Письменная проверка
29.02.16
Тема 8. Спорт (10 часов)
1(69)
Миша должен помочь своей команде
комбинированный
skiing, skating, to compete, competition, team, sharks, bears, to earn, point, cup, training, to give up
Различие в употреблении Past Simple и Present Perfect
Уметь рассказывать о своих пристрастиях в спорте
Практика в аудировании
Чтение диалога
текущий
Устный опрос
01.03.16
2(70)
Хотите повеселиться?
комбинированный
challenge, to be fit, to join, cheerleaders, club, snowboarding, horse-riding, choir
Наречия
Уметь рассказывать о своих интересах
Практика в аудировании
текущий
Устный опрос
03.03.16
3(71)
Вам нужен игрок?
комбинированный
to score a goal, to beat, to lose, draw, to end in a draw, forward, defender, nil, score, goal, final, champion
Уметь говорить о своих предпочтениях в спорте, о роли спорта для здорового образа жизни
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
07.03.16
4(72)
На матче
комбинированный
Восклицательные предложения, которые начинаются с What…!
Уметь отвечать на вопросы
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
10.03.16
5(73)
Кольцо пересекает море
комбинированный
Viking
Практика в аудировании
Чтение текста
Уметь отвечать на вопросы
текущий
Устный опрос
14.03.16
6(74)
Кольцо пересекает море
текущий
Устный опрос
15.03.16
7(75)
Повторение пройденного материала
Повторение
текущий
Устный опрос
17.03.16
8(76)
Контрольный тест по 8 главе
Контроль
промежуточный
Письменная проверка
21.03.16
9(77)
Закрепление пройденного материала
Коррекция
текущий
Устный опрос
22.03.16
10(78)
Закрепление пройденного материала
Повторение
текущий
Устный опрос
24.03.16
Тема 9. Твой образец для подражания (11 часов)
1(79)
В стране Времен
комбинированный
Образование Past Perfect
Уметь гововрить о выдающихся людях как примерах для подражания
текущий
Устный опрос
04.04.16
2(80)
Покорение Южного полюса
комбинированный
role model, hero, courage, strength, explorer
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
05.04.16
3(81)
Покорение Южного полюса
текущий
Устный опрос
07.04.16
4(82)
Образец для подражания
комбинированный
founder, successful, computer software, chemist, physicist, to graduate
Уметь говорить о выдающихся людях страны изучаемого языка
Практика в аудировании
Чтение диалога
текущий
Устный опрос
11.04.16
5(83)
На сколько вы амбициозны?
комбинированный
generous, modest, ambitious, intelligent, bossy, serious, hard-working, lazy, mean, quality, to respect
Уметь говорить о качествах характера и оценивать их
Практика в аудировании
Чтение предложений
текущий
Устный опрос
12.04.16
6(84)
На сколько вы амбициозны?
текущий
Устный опрос
14.04.16
7(85)
Мой пример для подражания
комбинированный
Уметь рассказывать о своем примере подражания
текущий
Устный опрос
18.04.16
8(86)
Битва при Гастингсе
комбинированный
Frenchman, Norman, Hastings, to decide, courage
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
19.04.16
9(87)
Битва при Гастингсе
текущий
Устный опрос
21.04.16
10(88)
Повторение пройденного материала
Повторение
текущий
25.04.16
11(89)
Контрольный тест по 9 главе
Контроль
промежуточный
Письменная проверка
26.04.16
Тема 10. Друзья (8 часов)
1(90)
Роб исчез
комбинированный
to disappear, to kidnap, kidnapper, to invite
Повторение Present Progressive
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
28.04.16
2(91)
Друг познается в беде
комбинированный
to let somebody down, through thick and thin, to stand by somebody, to be selfish, a bit, friendship, to текущий talk something through
Повторение Present simple
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение пропусков
текущий
Устный опрос
02.05.16
3(92)
Друг познается в беде
текущий
Устный опрос
03.05.16
4(93)
Вы хорошо знаете вашего друга?
комбинированный
Возвратное местоимение each, other
Чтение и перевод предложений
текущий
Устный опрос
05.05.16
5(94)
Друг никогда не подведет
комбинированный
Практика в аудировании
Чтение диалога, с полным пониманием
Заполнение таблицы
текущий
Устный опрос
10.05.16
6(95)
Мой лучший друг
комбинированный
Повторение:
Past Progressive,
Past Perfect,
Past Simple,
Present Perfect
Уметь рассказывать о своем лучшем друге
Практика в аудировании
Чтение диалога
текущий
Устный опрос
12.05.16
7(96)
Повторение пройденного материала
Повторение
текущий
Устный опрос
16.05.16
8(97)
Контрольный тест по 10 главе
Контроль
промежуточный
Письменная проверка
17.05.16
98
Закрепление пройденного материала
Коррекция
текущий
Устный опрос
19.05.16
99
Подготовка к итоговому тесту за курс 7 класса
Повторение
текущий
Устный опрос
23.05.16
100
Итоговый тест за курс 7 класса
Контроль
промежуточный
Тестовые задания
24.05.16
101
Анализ итогового теста за курс 7 класса
Коррекция
текущий
Устный опрос
26.05.16
102-103
Повторение
Повторение
текущий
Устный опрос
30.05.16
31.05.16
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ.
Аудирование, чтение, лексико-грамматический тест.
Вид письма
Оценка 5
Оценка 4
Оценка 3
Оценка 2
Примечания
ЧТЕНИЕ АУДИРОВАНИЕ
Количество заданий 6
Техника чтения
85-100% выполнения задания
0 ошибок
70-85% выполнения задания
1 ошибка
50-70% выполнения задания
2-3 ошибки
Менее 50% выполнения задания
4 и более ошибок
При оценивании знаний учащихся учитель ранжирует ошибки в зависимости от ситуации (авансированная оценка, ошибка по оплошности учащегося, уровень задания А2+, В1 или В2 и т. д.)
Если тест состоит из 5 заданий, оценка ставится в соответствии с набранным положительным баллом.
Количество заданий 7
0-1 ошибок
2 ошибки
3 ошибки
4 и более ошибок
Количество заданий 8
0-1 ошибок
2 ошибки
3-4 ошибки
5 и более ошибок
ЛЕКСИКО - ГРАММАТИЧЕСКИЙ
ТЕСТ
Количество заданий 10
0-1 ошибок
2-3 ошибки
4-5 ошибок
6 и более ошибок
Если тест состоит из 5 заданий, оценка ставится в соответствии с набранным положительным баллом.
Количество заданий 20
1-2 ошибки
4-6 ошибок
8-10 ошибок
11 и более ошибок
Декламация стихов на иностранном языке
Оценка 5
Оценка 4
Оценка 3
Оценка 2
Примечания
Текст стихотворения выучен безукоризненно. Демонстрирует правильное произношение слов, отсутствуют фонематические ошибки. Грамотный интонационный рисунок.
Ярко выраженные эмоции
Текст стихотворения выучен хорошо. Демонстрирует правильное произношение слов, практически отсутствуют фонематические ошибки, иногда нарушается интонационный рисунок.
Эмоции выражены.
Текст стихотворения выучен, но допускаются сбои и запинки, ошибочное произнесение слов.
Монотонная декламация без интонационного рисунка. Эмоции не выражены.
Текст стихотворения на выучен. Наблюдаются значительные паузы. Многочисленные ошибки.отсутствие интонационного рисунка.
Отказ от ответа.
Учитываются индивидуальные особенности учащегося, его эмоциональный потенциал, сложность данного стихотворения
Письмо на английском языке
Вид письма
Оценка 5
Оценка 4
Оценка 3
Оценка 2
Примечания
Словарный диктант
Работа без ошибок и исправлений
Допущены 1-2 орфографические ошибки., в работе имеются исправления
Допущено от 3 -5 орфографических ошибок., в работе имеются многочисленные исправления
Допущено более 5 ошибок.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
№ п/п
Наименование
Программы общеобразовательных учреждений «Счастливый английский. ру» Составитель К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман М.: 7 класс, Обнинск: Титул, 2014г.
Федеральный государственный стандарт основного образования
Двуязычные словари
4.
Учебник «Счастливый английский. ру» 7 класс (авт. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман.-Обнинск:Титул 2012 г.)
5.
Рабочая тетрадь «Счастливый английский. ру» 7 класс в 2х частях (авт. К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман.-Обнинск:Титул 2012 г.)
6.
Книга для учителя, авторы, К.И.Кауфман, М.Ю.Кауфман , Обнинск: Титул, 2014г
7.
Лексические таблицы.
8.
Грамматические таблицы
9.
Карты на немецком языке
10.
Плакаты по темам.
11.
Магнитофон
12.
Компьютер
13.
Классная доска
14.
Акустические колонки
15.
Мультимедийный проектор
16.
Экран
17.
Стол учительский
18.
Ученические столы двухместные со стульями
19.
Аудиокурс к учебнику, (CD) Просвещение
Аудиозаписи по темам.
Видеозаписи по темам.
Видеофильмы тематические.