Рабочая программа факультативного курса английского языка Английский без проблем в 5классе

Аннотация к программе

Ф.И.О. аттестуемого_Петрова Светлана Юрьевна

Соответствие требованиям

(ФГОС или ФКГОС 2004)

Цель

Планируемые

результаты

Основные виды

учебной деятельности

Технологии

Содержание

ФГОС

Цель программы: Формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной, а так же обеспечение всестороннего и творческого развития детей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку.

Личностные результаты:

-Формирование мотивации изучения иностранного языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

- формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

- готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты:

-Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими;

-развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

-развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты:

Аудирование

-Воспринимать иноязычную речь в предъявлении учителя и в звукозаписи, основанную на программном лексическом материале. Количество лексических единиц, включаемых в аудирование, составляет примерно 250.

Говорение

-Установить контакт с собеседником, начать разговор, закончить его, расспросить собеседника с целью получения информации, обменяться впечатлениями, побудить к действию в ситуациях общения в социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сферах) в рамках тематики, определенной государственным стандартом;

-Уметь составлять диалог с использованием изучаемых речевых клише, реализуемых в конкретных ситуациях, отражающих современную жизнь.

Чтение

- Уметь находить в текстах ряд изучаемых лексических единиц, речевых клише и т.д.

- Уметь читать заданные тексты с извлечением основного содержания текста, выделением ключевой информации текстов культуроведческой направленности (текстов о традициях народа, знаменитых людях и т.д.)

Письмо

- Уметь фиксировать изучаемые речевые клише, используемые в разнообразных речевых ситуациях (таких как приветствие, прощание, просьба, извинение, благодарность и др.)

Грамматика

-Знать и применять грамматические конструкции.

</ -Эвристические беседы;

-различные виды дискуссий;

-учебные и социальные проекты;

-уроки-экскурсии;

-деловые и ролевые игры;

-практикумы;

- дебаты:

-различные викторины и другие конкурсные события;

--творческие

мастерские:

- тренинги;

- Технология развития критического мышления через чтение и письмо;

-Технология «сотрудничество»;

-Информационно-коммуникационные технологии;

-Игровые технология

-Технология сотрудничества;

- Метод проектов;

Учебная ситуация 1. What is the policeman doing? Темы: Профессии. Планы на следующую неделю.

(2 часа)

Учебная ситуация 2. My school. Темы: Школа и школьные предметы. Профессии.(2 часа)

Учебная ситуация 3. When is the next train? Тема: Путешествия (2 часа)

Учебная ситуация 4. The puppet factory. Темы: На фабрике. Производство вещей, одежда. (2 часа)

Учебная ситуация 5. The Family Fun Palace. Темы: Развлечения. Погода. Семья. Дом (2 часа)

Учебная ситуация 6. . Join the Smile Club. Темы: Советы.

Первая помощь.(2 часа)

Учебная ситуация 7. You have to do your homework. Темы: Правила поведения. Обязанности по дому. (2 часа)

Учебная ситуация 8. Everybody had a picnic. Темы: Отдых. Еда. (2 часа)

Учебная ситуация 9. Animals in danger. Темы: Животные. Экология. (2 часа)

Учебная ситуация 10. Living in the desert. Темы: В пустыне. Дикие животные. География. (2 часа)

Учебная ситуация 11. My friend. Темы: Друзья. Внешность. Хобби. Характер. (2 часа)

Учебная ситуация 12. Uncle Ted has travelled all over the world. Тема: Путешествия. Разные страны. (2 часа)

Учебная ситуация 13. E-mails are very interesting. Тема: Друзья по переписке. (2 часа)

Учебная ситуация 14. Sport is fun. Тема: Спорт. (2 часа)

Учебная ситуация 15. My favorite holiday. Тема: Праздники. (2 часа)

Учебная ситуация 16. What will happen to our coasts? Тема: Моря и океаны. (2 часа)

Учебная ситуация 17. Write about you. Презентация творческих проектов.(2 часа)

Заместитель руководителя ОО_____________________ / Сабинская Т.А./