Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на уроках английского языка с внедрением ФГОС

Тема:

Гражданско-патриотическое воспитание подростков на уроках английского языка.

(5-11 классы)

Автор:

Таскина Марина Николаевна

Учитель английского языка

МКОУ ШР СОШ №6

г.Шелехов, Иркутской области

Шелехов

2015

Гражданско-патриотическое воспитание подростков на уроках английского языка.

«Патриот- это человек, служащий Родине, а Родина - это прежде всего народ.»¹ Что значит быть патриотом? Быть патриотом- значит любить свою родину, почитать её историю, культуру, традиции и обычаи, гордиться её достижениями и быть готовым сохранить мир и благополучие своей Родины. Слово «патриотизм» существует много веков, но с течением времени у людей меняются ценности и восприятие окружающего мира. «Патриотизм- это одно из наиболее глубоких чувств, закреплённых веками тысячелетиями обособленных отечеств.»² Существует ли чувство патриотизма у сегодняшнего поколения? Несомненно, настоящее чувство патриотизма присуще людям, прошедшим тяжёлые испытания, связанные с судьбой своей страны. Это, конечно ветераны ВОВ, которым мы обязаны всей своей жизнью, благодаря которым существует наше государство и растут наши дети. В те тяжёлые сороковые годы именно чувство настоящего патриотизма помогло нашим солдатам одержать Великую Победу.

Если говорить о сегодняшнем дне, то понятие «патриотизм» во многом утратило своё значение среди подрастающего поколения. Молодые люди, безусловно знают и понимают смысл этого слова, но такого глубокого чувства не имеют. Исключение, наверное, составляют те, кто служил в Вооружённых Силах России и гордо защищал нашу Родину. «Важно, чтобы ты был готов умереть за свою страну, но ещё важнее, чтобы ты был готов прожить жизнь ради неё»³

Системообразующим видом деятельности воспитательной системы любой школы является гражданско-патриотическое воспитание школьников. Оно осуществляется через дополнительное образование и предметную деятельность.

Английский язык - это один и основных и сложных предметов в общеобразовательных школах. Своих уроках я стараюсь ориентировать на духовно-нравственное и патриотическое воспитание школьников через изучение истории, культуры и традиций нашей страны. В аспекте реализации предметных программ - это направление представляет определённую модель, отражённую в таблице.

Класс

Тема

Задачи

5

«Семья»

Воспитание любви и уважения к своей семье через включение оценочной лексики (добрый, хороший, любимый, заботливый) в свой рассказ о семье.

8

«Британия»

Воспитание уважения к традициям другой страны, воспитание патриотических чувств к своей стране через сравнение особенностей двух стран.

9

«Музыка»

«Книги»

Приобщение к культуре через изучение культурных ценностей, достижений России и Британии.

10

«Политическая система»

Воспитание уважения к государственному устройству своей страны и страны изучаемого языка.

С 5 классе при изучении правил по лексике и грамматике школьники знакомятся с темами:

- «Узнаём всё о Британии» (географическое положение, страны, столицы, национальные эмблемы);

- «Население Британии» (национальности, языки, характер, темперамент);

- «Узнаём всё о России» (географическое положение, страны, столицы, национальные эмблемы);

При подготовки к урокам определяется цель - заинтересовать детей в поиске дополнительного материала. Если ребёнку интересно, то на занятии он прочувствует новую информацию. Это является одним и условий ФГОС. Поэтому к подбору материала, формам и методам необходимо подходить очень серьёзно. Ребёнок должен пытаться добить информацию самостоятельно. При использовании игровых форм, например, таких как «Своя игра», «Поле Чудес», «Сто к одному», «Звёздный час» и другие глубоким содержанием наполняются вопросы. Иногда задания командам даётся заранее, чтобы ребята могли подготовиться, используя литературу в библиотеке или Интернет.

В своей практике я применяю проектную технологию, различной сложности, начиная с 5 класса. Защита проектов осуществляется с использованием наглядного материала или презентации, выполненной учащимися.

Интересно проходит урок- обсуждения материалов о Великобритании и России. В ходе обсуждения предлагается два проблемных вопроса.

1. Куда бы вы хотели поехать на летние каникулы с родителями? Почему?

2. Где бы вы хотели прожить свою жизнь? Почему?

Конечно, всем хочется путешествовать, посмотреть города и страны, ближе познакомиться и сбытом и жизнью жителей другой страны. Но вот ответы на второй вопрос продемонстрировали позитивное отношение к своей Родине. Все дети хотели бы прожить свою жизнь только в Россию и некоторые аргументируют свой ответ таким образом: «Здесь находятся наши предки, чья история неразрывно связана с каждым из нас, чьи традиции и обычаи мы продолжаем и чьими достижениями, и открытиями мы дорожим». На вопрос «Как вы относитесь к тем, кто покинул нашу страну?», ответили «Уехать из своей страны - не значит забыть её, в сердце всегда живёт любовь к своей стране, к своему народу. Наверное, эти люди долго страдают и тоскуют по всему родному». Ребята постарше приводили пример имена писателей-эмигрантов, которые всю свою жизнь посвятили Родине.

Изучаемый материал о Британии часто даётся в сравнении с Россией. Цель сравнения - показать особенности, специфичность, индивидуальность каждой страны, но ни в коем случае не превосходство чужой страны. Ролевые игры помогают ближе познакомиться с этикетом, бытом людей другой страны.

Что же означает быть патриотом своей страны сегодня? Наверное, это сугубо индивидуально. Мы можем лишь оценивать ситуацию и делать всё возможное, чтобы настоящих патриотов нашей Родины было больше.

Список литературы

1. Ленин В.И. Афоризмы, цитаты, мысли, фразы \ В.И.Ленин. - Режим доступа: .

2. Рузвельт Т. Афоризмы, цитаты, мысли, фразы/ Т. Рузвельт. - Режим доступа: .

3. Чернышевский Н.Г. Патриотизм. Афоризмы, цитаты, мысли, фразы \ Н.Г. Чернышевский - Режим доступа: .