Конспект урока по английскому языку 2 класс УМК М. З. Биболетова 'Ферма Джона'

Урок английского языка 2 класс.

Тема: Ферма Джона

Цель: формирование грамматических и лексических навыков

Тип урока: комбинированный

Планируемые результаты:

Личностные: совершенствование навыков сотрудничества

Предметные:

В говорении:

Участие в диалоге-расспросе; употребление конструкции (She/He has got…);

Совершенствование произносительных навыков (отработка лексики по темам «Животные», «Счет», «Цвета», «Алфавит», «Звуки»;

Формирование навыков монологического и диалогического высказывания с опорой на схему;

В аудировании: развитие навыка понимания иноязычной речи на слух: - речи учителя, одноклассников; носителя языка (CD запись);

В письме: формирование умения правильно писать новую букву;

Метапредметные: умение с помощью вопросов получать недостающую информацию; умение слушать;

Ученик научится: составлять предложения используя новую конструкцию;

Получит возможность научиться: составлять рассказ о домашнем животном;

Используемые технологии: личностно-ориентированный подход (преподавание ИЯ, как предмета формирующего личности);

Технология сотрудничества; ИКТ; наглядный материал

Методические приемы: наглядность, создание реальных условий; прием повторения и обобщения знаний;

Средства организации деятельности: УМК по английскому языку для 2 класса « Enjoy English», сопроводительная презентация к уроку, наглядный материал.

Техническое обеспечение: компьютер, видеопроектор, CD диск

План:

1. Организационный момент

2. Фонетическая зарядка

3. Целеполагание

4. Повторение лексики (Животные) + знакомство с новой лексикой

5. Повторение счета (1-10; 10-1)

6. Повторение множественного числа существительных

7. Игра один-много

8. Динамическая пауза

9. Аудирование (упр.1); работа со схемой

10. Повторение лексики «Цвета»

11. Говорение (с опорой на схему)

12. Диалог-расспрос

13. Динамическая пауза

14. Повторение букв, звуков

15. Знакомство с новой буквой Ww

16. Работа по карточкам

17. Итог

18. Домашнее задание

19. Рефлексия

20. Оценки

Ход урока:

Teacher

Class

1. Good-morning! Good-morning! I`m glad to see you!

Good-morning! Good-morning to you!

2. Phonetic drill: слайд 1

- хоровая отработка

3. Целеполагание: слайд 2

And now look at the picture and say,What do you see?

Как вы думаете, куда мы сегодня отправимся в гости?

Да, мы пойдем на ферму Джона. Скажите, а как вы думаете зачем мы пойдем в гости,

A dog, a rabbit, Tim,

На ферму

- узнать название новых животных, вспомнить, слова, которые уже знаем, узнать сколько их, какого они цвета и т.д.

4. Look at the picture and repeat the animals (слайд 3-7)

Look at the farm again.Слайд 8

Каких животных мы еще не назвали?

А знаете ли вы как они звучат по-английски?

Let`s repeat after me слайд 9-12

Теперь мы перечислили всех животных, которые живут на ферме

- называют животных

Лягушка, поросенок, курица, петух

Pig, frog

Frog, pig, cock, hen

5. Let`s count (1-10; 10-1)

Кулачки, разжимаем пальчики

6. Ребята, скажите пожалуйста, а что мы будем делать если например хотим сказать не об одном животном а о нескольких?

Добавляем S

7. Игра «Один-много»

8. Если я назвала животное в единственном числе вы топаете, а если во мн. числе -хлопаете

Dog, cats, mouse, cow, frogs, cocks, lions, horses

Very well!

Топают, хлопают

9. Динамическая пауза

10. Аудирование слайд 13

And now look at the picture and say, What color is it? (Показываю картинки по теме «Цвета»)

Слушают запись к упр.1; выполняют задание He has got 3 cats. И т.д.

A red, a black, и т.д.

11. Говорение (рассказать о животных, которые живут на ферме и какого они цвета, а поможет модель: Pig is pink.

Frog is green. И т.д.

12. Dear children, let`s make a dialogue between John and Tim (реквизит: шляпа фермера, колпак клоуна)

(Тим задает вопросы с помощью схемы, а фермер отвечает

Have you got a dog? Yes, I have/ No, I have not

13. Динамическая пауза

14. Повторение букв, и звуков

(на доске буквы)

15. -Сегодня, мы знакомимся с буквой Ww, на что она похожа?

Эта буква называется сложно [`dublju], а читается [w] - губы трубочкой

Эта буква принесла нам историю послушайте ее

On Wednesday - то есть в среду-крошка worm-червяк, в ванной у соседа мылился чудак, голову и хвостик WASH помыть решил, потому что в гости к whale- киту спешил.Wave-волна уносит дальше чудака, и никто не просит в гости червяка.

Итак какой звук дает буква Ww [w]

Open your workbooks and write down a letter Ww стр.20 упр.1

-называют буквы

- называют звуки, которые передают эти буквы

- на перевернутую М

Прописывают букву в тетради

16. На столе у вас карточки: задание 1 соединить заглавные буквы и строчные

2 задание - какая буква лишняя?

Выполняют задание, меняются карточками, взаимопроверка, сверяют ответы с ответами (слайд 14-15)

17.Итог: итак, где мы сегодня были? Ферма по английски?

Какие животные есть у фермера?

С какой буквой мы познакомились?

Very well!

18.Open your dairy books and write down homework

19. на столе у вас смайлики, покажите свое настроение

-на ферме Farm

He has got a frog,…..hen

Ww

21. Оценки

22. The lesson is over, stand up, good-buy

Good -buy!

Приложение: Фонетическая зарядка ( ребята, наша обезьянка нас уже подзывает [ei] 3р.

Наша трудолюбивая обезьянка гладит белье, а утюг горячий шипит [s] 3 р.

Утюг-горячий, обезьянка обожглась [ai] 3р.

Обезьянка дует на пальчики [p] 3р. - боль медленно проходит [h] 3р.; обезьянка играет с комариками [z] з р.; с собачкой [r] 3р.; ой, она забыла выключить воду, и водичка бежит из крана [s] 3р.)

Задание на карточках:

1. P I M J N Q

i m p q j n

2. Какая буква лишняя?

1. E O V U I

2. C S Q G U D