Урок по английскому языку по теме 'Семья' во 2 классе.

УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ВО 2 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ «СЕМЬЯ».

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ HAVE GOT.

Тип урока: Закрепление умений и навыков по теме: «Семья»

Цель: Создать условия для оценки сформированности навыков устной речи по теме: «Семья».

Задачи:

1)Обучающая:

Проверка знаний лексики по теме «Семья», обсуждение с учащимися устройствa английской семьи. Закрепление грамматической структуры have got. Закрепление употребления числительных. Проверка навыков употребления конструкции have got, проверка понимания данной конструкции в вопросительном предложении.

2)Развивающая:

Развитие умения логически мыслить и строить свои высказывания. Расширять кругозор.

3)Воспитательная:

Формирование навыков работать в малых группах и парах. Воспитание интереса к изучению темы. Воспитание любви к родной семье. Воспитание чувства уважения к традициям изучаемой страны.

Планируемые результаты: Уметь рассказывать и вести беседу по теме. Уметь использовать структуру have got в речи. Умение понимать речь учителя.

Оборудование и оснащение: магнитофон, карточки со словами.

Методы и формы обучения:

Самостоятельная работа, беседа, аудирование, работа в парах.

Основное содержание: организационный момент, актуализация ранее полученных знаний, лексическая зарядка, аудирование, закрепление лексических навыков, закрепление грамматических навыков, диалог, физ. минутка, закрепление монологической речи, проверка домашнего задания, введение новой буквы, рефлексия, подведение итогов.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие

1) T- Good morning, children.

P-Good morning, teacher.

T-How are you?/ Как ваши дела?

P-Fine.

T- Sit down, please.

2) T-Please, look at the blackboard. Today is the 2nd of December.

Ребята, посмотрите на доску. Сегодня 2 декабря.

T- Давайте вспомним буквы и разберем слово December по буквам.

P- D, E, C, E, M, B, E, R.

T-The topic of our lesson is Family. Ребята, тема нашего урока семья.

2. Повторение. Лексическая зарядка.

В виде предварительной беседы повторяется My name is... . I am... . I can... .

T- Прежде чем мы начнем наш урок, расскажите немного о себе.

T- What is your name?

P-My name is...

T-How old are you?

P- I am...

T-Can you write (count, read)?

P-Yes, I can. I can...

T-Thank you.

3. Определение темы беседы.

Today we are going to speak about the family.Тема сегодняшнего нашего урока - семья. Дети смотрят на картинки и называют слова: a mother, a father, a brother, a sister, a grandmother, a grandfather)

T-Please look at the picture. This is A FAMILY. Рассказываю про английскую семью.

T-What is M... for?

P-M is Mother.

T-What is F...for?

P-F is Father.

T-What is B ... for?

P-B is brother.

T-What is S... for?

P-S is sister.

T- What is G...for?

P-G is Grandmother

P-G is Grandfather.

T- Good!

3) T- Ребята, давайте послушаем текст про семью.

В режиме аудирования учащиеся прослушивают рассказ «My family»

После прослушивания: Look at the blackboard please. A теперь посмотрите, пожалуйста, на доску.

На доске предложения:

I have got a mother.

I have got a father.

I have got a sister.

I have got a brother.

I have got a grandmother.

I have got a grandfather.

4) T-I'm going to give you cards with words. Make up sentences with them. Use I have got...Раздаю ученикам карточки для составления предложений, используя конструкцию «у меня есть…»

P-ученики составляют предложения.

5) T- Please, read about your family. Пожалуйста, прочитайте про свою семью.

Несколько учеников составляют предложения про свою семью (модель на доске)

T-Have you got a sister?

P-Yes, I have/No, I haven't.

6) Look at the picture please. Let's count the people in your family. Посмотрите на картинку и посчитайте, сколько человек в вашей семье.

7) T-теперь попробуйте сказать, сколько лет вашим братьям/сестрам. Посчитаем до 10?

T-How old is your brother, Katya?

P-He is 7.

T-How old is your sister, Mary?

P-she is 8.

4. Закрепление знаний, умений, навыков.

1. Now tell us about your family.

Несколько учеников выходят к доске с рисунками о своей семье и составляют рассказ про свою семью (говорят, кто есть в их семье, сколько их, что умеют делать).

2.Физ.минутка

Clap, clap, clap your hands

Clap your hands together

Stamp, stamp, stamp your feet

Stamp your feet together.

Shake, shake, shake your hands

Shake your hands together

Smile, smile at your friends

Let us smile together.

5. Проверка домашнего задания.

T-Ребята, давайте вспомним, какую букву вы прошли на прошлом уроке? Что вы знаете о ней?

P- Согласная буква Rr.

T-Давайте проверим домашнее задание. На дом было задано выучить стихотворение на букву Rr.

Вызываю к доске.

А сегодня мы с вами познакомимся еще с одной согласной буквой, это буква Ss. Буква Ss дает два звука [s] и [z] например: sister, swim, rabbits, tigers. Дети слушают стихотворение про букву Ss.

Давайте пропишем букву Ss.Ученики выполняют №1 в Рабочей тетради.

6. Подведение итогов урока, выставление оценок и запись домашнего задания.