Учителю
КТП для 4 класса учебник Комарова

КТП для 4 класса учебник Комарова

Автор публикации: Раева С.А.

Дата публикации: 01.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

АДМИНИСТРАЦИЯ города Подольск КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №33»

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО зам. директора по УВР

протокол №1 ___________ А.В.Бакирова

«___»_______________2015 г. «___»_______________2015 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Наименование учебного предмета

Английский язык

Класс

4А, 4Б,

Уровень общего образования

начальное

Учитель

Раева Светлана Александровна

Срок реализации программы, учебный год

2015-2016 учебный год

Уровень программы

базовый

Количество часов по учебному плану

2 часа в неделю, 68 часов в год

Планирование составлено на основе

Федерального государственного образовательного стандарта. Примерной образовательной программы основного общего образования, учебной программы для 2-4 классов, авт. Ю.А. Комаровой.

(название, автор, издательство, год издания)

Учебник

Учебник «Английский язык, Brilliant», для 4 классов общеобразовательных учреждений, Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт, Москва, Русское слово, Macmillan, 2013 г. рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

(название, автор, издательство, год издания, кем рекомендовано)

Календарно-тематическое планирование составила

Раева С.А.

подпись расшифровка подписи

Тематическое планирование английского языка 4А, 4Б класс

2 часа в неделю, 68 часов в год

№ урока

Раздел /Тема

Основное содержание урока

Планируемые результаты

Домашнее задание

дата

Личностные

Метапредметные

Предметные

4А

4Б

План/ факт

План/

факт

Раздел 1

Фонетический курс

Уметь правильно произносить определенный артикль

- общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе; осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми; знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

- развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

- расширение познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

- овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

- овладение начальными представлениями о нормах иностранного языка (фонетическими, лексическими, грамматическими);

- умение (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

РТ, стр.4

01.09/

Фонетический курс

Буквосочетания -wr, wh,- lk,-lf,-lm, -st,- mn

РТ, стр.5

03.09/

Фонетический курс

Фразы со связующим [r]

РТ, стр.6

08.09/

Фонетический курс

Апостроф, сокращенные формы

РТ, стр.7

10.09/

Фонетический курс

Союз and

РТ, стр.8

15.09/

Фонетический курс

Общие вопросы

РТ, стр.9

17.09/

Фонетический курс

Специальные вопросы

РТ, стр.10

22.09/

Фонетический курс

Обобщение умений

РТ, стр.11,12

24.09/

Раздел 2

Мой город

Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

РТ, стр.14

29.09/

Мой город

Описание местности

РТ, стр.15

01.10/

Мой город

спрашивать о местонахождении людей и предметов

РТ, стр.16

06.10/

Мой город

Обобщение умений

08.10/

Мой город

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 2

- знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в стране изучаемого языка.

РТ, стр.17

13.10/

Мой город

Урок контроля. География

РТ, стр.18

15.10/

Раздел 3

Мои школьные предметы

Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

РТ, стр.19

20.10/

Мои школьные предметы

Любимые школьные предметы

РТ, стр.20

22.10/

Мои школьные предметы

Описание событий, происходящие в момент речи

РТ, стр.21

27.10/

Мои школьные предметы

Обобщение умений

РТ, стр.22

29.10/

Мои школьные предметы

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 3

РТ, стр.23

10.11/

Мои школьные предметы

Урок контроля. Математика

12.11/

Раздел 4

Моя семья

Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

РТ, стр.26

17.11/

Моя семья

Диалог о семье

РТ, стр.27

19.11/

Моя семья

Диалог о принадлежности предметов

РТ, стр.28

24.11/

Моя семья

Обобщение умений

РТ, стр.29

26.11/

Моя семья

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 4

РТ, стр.30

01.12/

Моя семья

Урок контроля. Зоология

03.12/

Раздел 5

Еда

Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

РТ, стр.31

08.12/

Еда

Диалог о наличии/ отсутствии продуктов питания

- умение (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

РТ, стр.32

10.12/

Еда

Диалог о наличии/ отсутствии продуктов питания

РТ, стр.33

15.12/

Еда

Обобщение умений

РТ, стр.34

17.12/

Еда

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 5

РТ, стр.35

22.12/

Еда

Урок контроля. Окружающий мир

24.12/

Раздел 6

Профессии

Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

РТ, стр.38

29.12/

Профессии

Распорядок дня

РТ, стр.39

12.01/

Профессии

Описывать профессии с использованием Present Simple и наречий

РТ, стр.40

14.01/

Профессии

Обобщение умений

РТ, стр.41

19.01/

Профессии

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 6

- умение (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

РТ, стр.42

21.01/

Профессии

Урок контроля. Окружающий мир

26.01/

Раздел 7

Погода

Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

РТ, стр.43

28.01/

Погода

Описание привычных действий

РТ, стр.44

02.02/

Погода

Описание погоды и времен года

РТ, стр.45

04.02/

Погода

Обобщение умений

РТ, стр.46

09.02/

Погода

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 7

РТ, стр.47

11.02/

Погода

Урок контроля. География

16.02/

Раздел 8

Наши действия

Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

РТ, стр.50

18.02/

Наши действия

Образование и употребление повелительного наклонения

РТ, стр.51

23.02/

Наши действия

Описание направления движения с использованием глаголов в повелительном наклонении

РТ, стр.52

25.02/

Наши действия

Обобщение умений

РТ, стр.53

02.03/

Наши действия

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 8

РТ, стр.54

04.03/

Наши действия

Урок контроля. Мир вокруг меня

11.03/

Раздел 9

Транспорт

Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

РТ, стр.55

16.03/

Транспорт

Описание событий, которые произошли в прошлом с использованием was/were

- осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

РТ, стр.56

18.03/

Транспорт

Диалог о планах на будущее, о транспорте

РТ, стр.57

23.03/

Транспорт

Обобщение умений

РТ, стр.58

01.04/

Транспорт

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 9

РТ, стр.59

06.04/

Транспорт

Урок контроля. География

08.04/

Раздел 10

Мое детство

Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

РТ, стр.62

13.04/

Мое детство

Описание событий, которые произошли в прошлом, с использованием правильных глаголов в прошедшем времени

- умение (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

РТ, стр.63

15.04/

Мое детство

Описание событий, которые произошли в прошлом, с использованием правильных глаголов в прошедшем времени

РТ, стр.64

20.04/

Мое детство

Обобщение умений

РТ, стр.65

22.04/

Мое детство

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 10

РТ, стр.66

27.04/

Мое детство

Урок контроля. Мир вокруг нас

29.04/

Раздел 11

Путешествия

Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

РТ, стр.67

06.05/

Путешествия

Описание событий, которые произошли в прошлом, с использованием неправильных глаголов в прошедшем времени

РТ, стр.68

13.05/

Путешествия

Описание событий, которые произошли в прошлом, с использованием неправильных глаголов в прошедшем времени

РТ, стр.69

18.05/

Путешествия

Обобщение умений

РТ, стр.70

20.05/

Путешествия

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 11

РТ, стр.71

25.05/

Путешествия

Урок контроля. Мир вокруг нас

повторение

27.05/

⇧

⇩