Урок по формированию лексических навыков говорения по теме «Части тела» УМК “Enjoy English” М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева с использованием интерактивной доски

Класс: 3

УМК:Enjoy English

</ Тема: Внешность

Подтема: Части тела

Учебная цель: Формирование лексических навыков по теме «Внешность»

Сопутствующие задачи:

1. Развитие умений чтения.

2. Развитие речевых умений: диалог

3. Развитие навыков аудирования

Развивающая цель: развивать память, произвольное внимание, воображение

Воспитательная цель: воспитать уважение друг к другу

Познавательная цель: познакомить с детским фольклором на английском языке (стихотворение-разминка)

Речевой материал: face, nose, ears, eyes, mouth, tooth(teeth), head, shoulder, knee, toe, hand, arm, foot(feet), hair, neck; стихотворение Head and Shoulders, Knees and Toes

Оснащение: учебник, тетрадь, сигнальные карточки, доска, интерактивная доска, компьютер, колонки, проектор.

Ход урока

Этап

работы

Время

Речь/действия учителя

Речь/действия обучающихся

УУД

Оснащение

Речевая

зарядка

3

-Good afternoon, children!

-Who is on duty today?

-What date is today?

-Who is absent today?

- Good afternoon!

-I am.

-Today is the second of April.

-…

Коммун.:

речевое взаимодействие

Семантизация

7

Look at the picture

Роуз и Эндрю хотели создать робота для полёта на далёкую планету. Рассмотри картинку. Получилось у них?

-Что мы будем изучать сегодня на уроке ?

-Нужно ли нам изучать эти слова? для чего?

Послушай и повтори слова. Постарайся их запомнить.

-Обратите внимание на образование множественного числа foot-feet

Tooth- teeth

-Listen to me, repeat after me, translate.

Что общего в образовании множ. числа этих слов?

-Very good!

отвечают

- Внешность, части тела робота

- Чтобы уметь описывать внешность, называть части тела.

Повторяют за диктором

Повторяют за учителем

Переводят (фронтально)

- оо-ее

Регулят.:

-управление своей деятельностью

-развитие внимания

-постановка цели через проблемную ситуацию

-управление своей деятельностью

Познават.:

-анализ

Интерактивная доска

интеракт. доска

Автоматизация

6

5

5

-Open your exercises books p. 63 (Откройте тетради на с. 63) №1 Подпиши названия частей лица и туловища робота

Обменяйтесь тетрадями

-У1, read, please!

-Оцените друг друга!

-Good!

-№2 Вставь пропущенные буквы.

-У2, go to the blackboard!

-Good!

-Now open your books, p. 97, ex.2

-У3, read, please!

-Good!

-У4, translate, please!

-Very good!

Выполняют упражнение в раб. тетр.

Проверяют друг у друга, оценивают, объясняют свою оценку

У2 выполняет у доски

Face, nose, ears, eyes, mouth, teeth, head, hand, arm, leg, hair, feet, toes, knee

Проверка с помощью сигнальных карточек

Находят 32 С.97

У3 читает (все следят)

У4 переводит

Регулят.:

-контроль и взаимоконтроль

-коррекция

Коммуникат.:

-сотрудничест

во

Личностн.:

-само- и взаимооценка

Познават.:

-осознанное построение речевого высказывания

Регулят.:

-управление своей деятельностью

-контроль

Познават.:

-работа с текстом, извлечение информации из прочитанного

Рабочая тетрадь

интеракт. доска

доска

тетрадь

карточки

учебник

Физкульт

минутка

3

Давайте попробуем выполнить вместе со мной

А теперь вместе с роботом

Повторяют и называют части тела

Регулят.:

-саморегуляция

Личностные:

-самоопределе

ние

компьютер

Автоматизация

8

-А для чего мы с вами изучаем названия частей тела?

Правильно. Давайте найдём как можно больше пар слов для описания внешности

с. 97 №4

. В левой колонке находятся прилагательные (перевести), в правой-существительные (перевести)

Возможны несколько вариантов с одним словом

(фронтальный опрос)

-чтобы описать внешность

отвечают

Личностные:

-смыслообразо

вание

Познават.:

-анализ

учебник

Чтение

5

-А теперь вспомним звуки. Какие?

-Listen, read

-а теперь послушайте и распределите по колонкам слова

[e] [aɪ] [i:] [ɘʊ]

Работают у доски

( распределяют слова по колонкам в зависимости от звука)

Познават.:

- моделирова

ние

- структурирова

ние

интеракт.доска

Итоги

д/з

3

Понравился ли вам урок?

Как вы думаете, как мы поработали сегодня?

Чему мы научились на уроке?

Но дома тоже постарайтесь! Дом.задание: с. 96 списать слова, учить. с 63(тетр) №3 Продолжи описание

Оценки:…

-Good bye!

-Называть части тела, описывать внешность, делать зарядку

Записывают д/з, выставление оценок

- Good bye!

Личностн.:

-самоопределе

ние

-нравственно-этическая ориентация

Коммуникат.:

-сотрудничест

во

дневник