Внеклассное мероприятие по английскому языку

Внеклассное мероприятие по английскому языку

Тема: «English For All»

Класс 2 (первый год обучения).

Учитель: Мусина Р.Р.

Цели:

1) Обобщение материала по теме «Животные», «Числительные», «Цвета», тренировка лексико-грамматических навыков;

2) Развитие памяти, внимания, мышления, монологической устной речи, фонематического слуха; расширение кругозора обучающихся, знакомство со страноведческой информацией.

3) Воспитание любви к изучаемому языку, доброжелательного отношения между ребятами.

Задачи:

1. Развить языковые, интеллектуальные, творческие способности учащихся.

2. Развить речевую культуру школьников и культуру общения.

3. Сформировать положительную мотивацию.

4. Закрепить знание английского алфавита.

5. Развить умение использовать свои знания на практике.

6. Повторить пройденный учебный материал в неформальной игровой обстановке.

7. Воспитать чувство удовлетворения от своих знаний, умение дружно работать в команде.

Планируемые результаты

Предметные:

- Различать на слух и на письме, адекватно произносить звуки и буквы английского языка

- использовать лексических единиц в незнакомых ситуациях;

- пользоваться языковой догадкой

Метапредметные:

- развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей

- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

- расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

Личностные:

- общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

- осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

- умение осуществлять самонаблюдение, самоконтроль, самооценку;

- формирование коммуникативной культуры школьников, их общему речевому развитию, расширению кругозора, воспитанию чувств и эмоций;

- приобретение элементарной коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности общаться с носителями языка с учетом их речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование).

- расширение лингвистического кругозора,

- освоение начальных лингвистических представлений, доступных им и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне;

- развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей, внимания, памяти и воображения;

- приобретение ощущения причастности к универсальной детской культуре, дружелюбного отношения и толерантности.

Формируемые УУД:

Личностные: личностное самоопределение, смыслообразование, внутренняя позиция школьника.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, задавать вопросы, планировать учебное сотрудничества с учителем и сверстниками, формулировать и аргументировать своё мнение, анализировать, обобщать.

Регулятивные: постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем; волевая саморегуляция; контроль; оценка.

Познавательные: умение строить высказывание, формулировать проблему, анализировать, сравнивать, высказывать предположения и их обосновывать, устанавливать причинно-следственные связи, оценивать процесс и результат деятельности.

Форма: игра- КВН.

Оборудование: Видео проектор, презентация, наглядные пособия для конкурсов, раздаточный материал

Подготовка: Предварительное повторение лексики по теме «Животные», «Числительные», «Цвета».

Ход мероприятия

Teacher: Hello, dear pupils. Look at and smile. Look at our guests and smile.

Ведущий 1: «English любят все детишки» «И девчонки и мальчишки»

Ведущий 2: «2 «Б» тоже старается. English начинается»

Teacher: И сегодня мы с вами поиграем. Вы разделитесь на 2 команды и будете соревноваться в разных конкурсах в том, кто знает изученный нами материал лучше. Каждый из вас достанет из коробочки одну карточку. На жетонах изображения кота или собаки. Ну вот, у нас получилось 2е команды: « Cats» and «Dogs »

Ведущий 1: Конкурс 1. Поприветствуйте друг друга, рассказав девизы ваших команд.

«Cats ». My cat is black.

My cat is fat.

I like my cat.

«Dogs ». I am a dog.

My name is Jack.

My nose is black.

(За правильность и выразительность команды получают баллы)

Ведущий 2: Конкурс 2 «Займи своё место»

Our first game is "Take your place". Your tickets, please.

Каждая команда получает билеты - карточки с надписями «one», «three», «nine» и т.д. Дети должны занять места по порядку. Выигрывает команда, которая быстрее справиться с заданием.

Ведущий 1: Конкурс 3 «Найди пару»

У вас конверт с буквами. Вам нужно расположить буквы по парам: заглавная и строчная буквы. Побеждает команда, расставившая буквы правильно и быстро.

I a

A b

C i

D e

B d

E c

F h

G f

H g

Ведущий 2. Конкурс 4 "Кто лучше знает цифры?"

Командам предъявляются карточки с цифрами от 1 до 10 и карточки с их названиями. Каждой команде необходимо правильно соотнести цифру и её название.

Ведущий 1. Конкурс 5 «Грамматический»

Употребите правильно глагол to be (am/is/are).

1 I …a pupil.

2 You … from England.

3 My dad … tall and strong.

4 My mum … very good.

5 This dog … fat.

6 We …big.

7 Pete and Bob … students.

Ведущий 2. Игра со зрителями

- Fine! Now let's play! Давайте поиграем. Я буду называть число по-английски. Вы хлопаете в ладоши столько раз, сколько я сказала.

Ведущий 1.

Конкурс 6 «Загадки»

Нам купили сладости,

Прыгаем от радости.

А делить ириски

Будем по-английски

One, two, three

One, two, three.

Вышло каждому по-три.

Чтобы выучить весь счет,

В сад меня сестра зовет.

(Ведущие читают загадки по очереди командам)

Ведущий 2

1.Распускается тюльпан.

Я считаю -это one.

Ведущий 1

2.Вот и лилия в цвету.

Это 2, а значит -two.

Ведущий 2

3.Мне сестра кричит:

Смотри, куст жасмина - это three.

Ведущий 1

4.Про деревья не забыли.

Это будет four - четыре.

Ведущий 2

5.Вот сирень в сторонке.

Это five - пятерка.

Ведущий 1

6.Под окном у нас ирис.

Это шесть, а значит - six.

Ведущий 2

7.На моей рубашке вышиты ромашки.

Посчитав, скажу я всем:

Это, seven, то есть семь.

Ведущий 1

8.У подножья ивы выросла крапива.

Хоть ее противней нет,

Это восемь, или eight.

Ведущий 2

9.Вот и пугало стоит, охраняет грядки.

Очень страшное на вид, это nine- девятка.

Ведущий 1

10.Виноград растет у стен,

Я считаю: десять -ten.

One, two, three, four, five, six…Я считаю как артист,

С выраженьем, громко,

Радую сестренку.

Ведущий 2: Конкурс 7. Каких членов семьи ты знаешь?

Каждая команда по очереди называет по одному члену семьи. Выигрывает та команда, которая вспомнит больше членов семьи.

Ведущий 1: Если хочешь в жизни ты

Воплотить свои мечты,

Вольной птицей хочешь стать

Языки обязан знать

Goodbye-Goodbye

Язык учить не забывай!

Учитель:

Рефлексия:

Продолжи предложения:

Мне понравилось …

Самым интересным было …

Я хотел бы конкурс …

Подведение итогов. Награждение

Учитель: Ребята, вы сегодня молодцы, все знаете и умеете! Давайте еще раз громко похлопаем друг другу! Спасибо вам, спасибо нашим гостям!

Вот и закончился наш праздник!

Thank you! Good-bye!

7