Учителю
Календарно-тематическое планирование для 4 класса

Календарно-тематическое планирование для 4 класса

Автор публикации: Подборных Т.О.

Дата публикации: 31.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО учителей начальных классов

__________________/___________________/

Протокол № __________________ от

«_____»_______________________ 2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по МАОУ СОШ №38 __________________/___________________/

«_____»_______________________ 2015 г.

«Утверждаю»

Директор МАОУ СОШ №38. __________________/___________________/

Приказ № __________________ от

«_____»_______________________ 2015 г.

Календарно - тематический план

«Английский язык» в 4 классе

на 2015-2016 учебный год

Разработчик: Подборных Т.О.

педагог английского языка

г. Златоуст, 2015г

№ урока п/п

Кол-во часов

Тема

Корректировка

Контроль/Виды деятельности

Планируемые результаты освоения обучающимися раздела программы учебного предмета, курса

Дата

план

факт

фонетика

лексика

грамматика

предметные

личностные

метапредметные

Unit 1. Speaking about Seasons and Weather (8часов)

1. What is your favourite season

Введение и обработка лексики по теме любимое время года

Соблюдение словесного и фразового ударения, членение предложения на смысловые группы

То toboggan, to

water-ski, to dive

Would you like

to go swimming

today? What about

tomorrow morning?

Present Simple Tense

I would / wouldn't like to

воспринимать и понимать речь в процессе диалогического общения;

расспросить и рассказать о любимых играх и видах спорта

Практика аудирования и монологической речи.

Введение и отработка лексики по теме погода.

Интонация утвердительных предложений. Интонация вопросительных предложений

2. Speaking about the Future

Развитие грамматических навыков. Утвердительные предложения в простом будущем времени.

Интонация повествовательных и побудительных предложений

Tomorrow, next summer, next winter, in a week, will, shall, will be

Future Simple Tense

воспринимать предложения в будущем времени;

образовать предложения в будущем времени

Отрицательные предложения в простом будущем времени.

Интонация повествовательных, побудительных, вопросительных предложений

3. When the weather is fine

Развитие навыков аудирования и изучающего чтения.

Интонация повествовательных, побудительных, вопросительных предложений

It's no so cold/ hot / frosty

Future Simple Tense

воспринимать и понимать речь в процессе диалогического общения;

Вопросительные предложения в простом будущем времени.

Отработка звуков[w],

[ r], входящих в состав слов, используемых на уроке

Test yourself №1

Урок самоконтроля. Закрепление материала по теме: «Будущее простое время»

с. 9-11 р/т

Unit 2. Enjoying your home (8часов)

1. Describing your house

Введение и отработка лексики по теме дом.

Фонетическая отработка новых слов

An arm-chair

A flat, a chair, а bedroom, a door, floor, a fireplace, a hall, a note, a kitchen, a living room, a wall, a window, to share, own, rich

Оборот there is/there are Глагол may

в режиме диалога обсудить вопрос «У кого какая комната?»; прочитать текст о доме, вставляя пропущенные слова

сказать, сколько комнат в твоей квартире, используя оборот there is/there are и образец;

прочитать новые слова по теме «Твой дом»

Оборот there is… / there are…

2. What is there in your room

Знакомство с новой лексикой по теме моя комната.

Фонетическая отработка новых слов, интонация вопросительных

предложений

A lamp, a lift, a

mirror, a picture, a shelf, a sofa, TV, to enjoy, after

Предлоги места.

читать новые слова о доме, использовать их в предложениях методом подстановки, используя картинку и схему

прочитать новые слова по теме «Моя комната»

Оборот there is… / there are…

3. Home sweet home Практика чтения и монологической речи.

Фонетическая отработка межзубных звуков

A desk, a wardrobe

Оборот there is no/there are no

читать текст-описание комнаты с целью полного понимания;

сравнить описанную комнату со своей, сказать, что в них общего и чем отличаются по данному образцу

прочитать новые слова по теме «Английский дом»

Test your self №2

Урок самоконтроля.

Закрепление материала по темам «Будущее простое время», «Оборот there is/there are».

с.18-19 р/т

Контрольная работа №1 по темам: «Времена года» и «Дом».

с. 65-67 р/т

Обучение проектной деятельности Project "We'll visit fairy land next holidays!"

с.32 учебник

с. 72 р/т

Unit 3 Being happy in the country and in the city ( 8 часов)

1. We like the place we live

Город и село. Введение новой лексики по теме.

Отработка звуков [а:], [аu], [i] в новых словах, интонация предложений

Country, farm, farmhouse, church, field, flowerbed, road, apple tree, path, cow, cart, hill, garden, wood, bridge, river, bill, horse, sheep, wind, mountain

Структура There is...\ There are Множественное число существительных, слова-исключе-ния a sheep -sheep

высказывать монологически в структуре;

читать текст про себя (поисковое чтение)

Читать текст про себя (поисковое чтение)

Повторение глагола to be;

2. Are They Different: the Country and the City

Практика диалогической речи.

Множественное число существительных.

To take off, a coat

Степени сравнения прилагательных

рассказать диалог о погоде

читать выразительно

Интонация вопросительных и утвердительных предложений

Степени сравнения односложных прилагательных

3. People and animals in the country and in the city

Люди и животные в деревне и в городе. Введение и отработка лексики.

Интонационное ударение

More, the most, high, low, thin, thick, interesting, different

Образование степеней сравнения прилагательных more interesting than. Who is stronger?

читать и разыгрывать диалогии; высказываться монологически, описывать город, село

Произношение названий городов

Развитие навыков поискового чтения

Степени сравнения прилагательных (исключения)

Степени сравнения многосложных прилагательных

Than

Степени

сравнения прилагательных

употреблять и писать прилагательные в разной степени

Test your self №3

Урок самоконтроля. Закрепление материала по теме «Степени сравнения прилагательных»

с. 27-28 р/т

Unit 4. Telling stories (9 часов)

1. Reading last summer

Развитие грамматических навыков. Простое прошедшее время.

Произношение оконча-

ний про-

шедшего времени [d],

М, [id]

Last week

(night), yester-

day, go-went,

put-put, seesaw, have-had, can-could, take-took, give-gave, do-did

Past Simple

Tense.

Образование

Past Simple. Правильные и неправиль-

ные глаголы

читать вслух;

воспринимать на слух глаголы в прошедшем времени

Интонация

утвердитель-ных, побуди-

тельных, во-

проситель-

ных предложений в Past

Simple

Развитие навыков правописания глаголов в прошедшем времени.

2. In the world of fantasy

Закрепление грамматических навыков. Глагол to be в простом прошедшем времени.

Интонация

утвердительных, побудительных, вопросительных предложений в Past

Simple

Was/were Last year, summer, a week ago, the day

before yesterday, ten days ago, once

Неправильные

глаголы (V₂

Употребле-

ние to be в

Past Simple:

was/were.

восстанавливать рассказ

по схеме, составлять сочинения, сказки в Past Simple;

Развитие навыков диалогической речи

Past Simple Tense.

Образование

Past Simple

3. How to ask questions in the Past Simple Закрепление грамматических навыков. Вопросительная форма простого прошедшего времени.

Интонация

вопроситель-ных предложений

Did

Вопросы

в Past Simple

в предложениях со смы-

словым глаголом did.

What did…

составлять и записывать

вопросы разного типа к утвердительным предложениям;

воспринимать на слух вопросы в Past Simple и отвечать на них

Читать и инсценировать

диалоги

Образование

вопросительных и отрицательных предложений: What did you do

yesterday?

Test your self№4

Урок самоконтроля. Закрепление материала по теме «Простое прошедшее время».

с. 35-36р/т

Контрольная работа № 2 по темам: «Города и сёла»,

«Простое прошедшее время».

с. 68-70р/т

Обучение проектной деятельности Project "Let's write a fairy tale!"

с.64 учебник

с. 78 р/т

Unit 5. Having a good time with your family ( 11 часов)

1. Being happy together

Семья. Введение и отработка лексики.

Любимые занятия моих членов семьи

Mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, son, daughter to watch the stars, to play computer games, to make a toy, to play puzzle, take a photo (picture)

To do smth.; for smb. Употребление Present и Past Simple Tenses

Повелительные предложения

читать и воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации;

составлять высказывание о семье и о том, что люди делают дома вместе

Развитие навыков говорения по теме семья

Краткие формы отрицания: don't, doesn't, can't, won't, haven't, hasn't, didn't, wasn't, weren't

2. What do you do to help your family?

Как ты помогаешь своей семье? Введение и отработка лексики.

Произноше-

ние новых

фраз; инто-

нация вопро-

сительных

предложений

Do homework,

go shopping,

make the bed,

lay the table,

repair the bike,

answer phone call

Употребле-

ние may:

May I help

you? Can you help?

рассказать, что дети умеют делать по дому, используя активную лексику

Развитие навыков монологической и диалогической речи по теме

Употребление модальных глаголов; образование вопросительных предложений, вопросительных форм разного

типа

3. Answering phone calls

Телефонный разговор. Часы, время.

Разговор по телефону

A quarter, half, past. It's… past to… It's half past…

Present Simple повторение Can I/ Can you…?

рассказать про себя (чем обычно занимаешься в указанное время);

читать диалог вслух, соблюдая нужную интонацию

Интонация предложений

разного типа

Развитие навыков ознакомительного и поискового чтения

4. Let us try to be polite

Будьте вежливыми. Практика диалогической речи (этикетный).

Имитация

предложений

вежливой

просьбы и

ответа

In the middle,

in, under, be-

hind, above,

between, in the

left, manner, polite, call up before,

don't be late

Предлоги;

Направление Don't be

уметь вежливо попросить что-то и дать вежливый ответ;

читать про себя связный текст с извлечением информации;

уметь давать краткие ответы на вопросы разного типа

Практика чтения

Наречия: always, often, sometimes

Test your self№4

Урок самоконтроля. Закрепление материала по теме «Часы, время».

с. 45-46 р/т

Unit 6. Shopping for everything ( 10 часов)

1. Shopping for clothes

Одежда. Введение и отработка лексики.

Отработка правил чтения буквосочетаний [3u], [eu], [s], [1:1, [au], [еэ] и произношения новой лексики

Clothes, dress, jacket, trousers, suit, shirt, shorts, jeans, hat, coat, raincoat, mittens, scarf, boots, shoes, umbrella

Неправильные глаголы.

Структура

I like to wear...

говорить и спрашивать, что они любят надевать и какая одежда у них есть; уметь вести диалог-разговор с продавцом в отделе одежды

Одежда. Практика диалогической речи.

Excuse me;

Here you are;

Anything else?

How much is it?

I'd like to…

No, that's all.

2. There is no bad weather, there are only bad clothes

Закрепление правил чтения буквосочетаний ght, ight

Чтение буквосочетаний ght, i+ght

To have on, to put on

Степени сравнения прилагатель-ных (повто-рение)

воспринимать на слух информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме

Интонация утвердительных вопросительных и побудительных предложений

There is... There are... Do you have...?

Контрольная работа № 3 по темам: «Моя семья», «Покупки».

с. 71-73р/т

3. Shopping for food

Покупаем продукты. Введение и отработка лексики

В продуктовом магазине

A bag of..., a bar of, a litre of, a slice of, a loaf of, a glass of, a cup of, a bottle of, a tin of com

Some, any, no There is some... There is no... Is there any...?

уметь говорить, что они едят на завтрак, обед и ужин; сколько имеют продуктов и каких

Развитие грамматических навыков.

Употребление местоимений: some, any, no

Test your self№6

Урок самоконтроля. Закрепление материала по теме «Местоимения some, any, no».

с. 53-54р/т

Обучение проектной деятельности Project "MFM for stars/ Modern Fashion Magazine for stars"

с. 99 учебник

с. 79 р/т

Unit 7. School is fun (13 часов)

1. What do we do at school?

Практика диалогической речи (расспрос).

Classroom, desk, blackboard, wall, door, window, plant, bag, lamp, bookshelf, video, poster

There is... There are...

уметь рассказывать о классе, учебных действиях, выполняемых в классе; распознавать новую лексику в речи

Школа. Введение и отработка лексики.

Listen to me! Retell the story.

2. The things you can use in the lesson Школьные принадлежности. Введение и отработка лексики.

Произношение звуков [e],[i], [u] в новой лексике

Pen, pencil, pencil-sharpener, ruler, fel-tip pen, paints, blackboard, dictionary, rubber, computer, cassette recorder, text book, exercise book

This is a rubber. Am I right? Have you got? Did you need?

выполнять упражнения на восстановление предложений на базе новой лексики;

уметь вести диалог с использованием фраз: Have you got? Did you need?

Школьные принадлежности

Развитие навыков поискового и ознакомительного чтения

3. Reading for pleasure

Школьная жизнь. Практика всех видов речевой деятельности.

Моя классная комната

this/ that, these/ those

Present Simple , Past Simpleповторение

передать содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова;

заполнить анкету для детского международного лагеря

Интонационное ударение

(утвердительные и вопросительные предложения)

Развитие навыков поискового чтения

Test your self №7

Урок самоконтроля. Закрепление материала по теме: «Степени сравнения прилагательных», «Простое будущее и прошедшее время

Стр. 115 учебник

Итоговая контрольная работа

Обучение проектной деятельности Project"Diploma"

Стр. 118

Итоговый урок

В учебно-методический комплект входят.

1. Английский язык: Английский язык с удовольствием / Enjoy English: учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева - Обнинск: Титул, 2014. - 114 с.: ил.

2. Английский язык: Английский язык с удовольствием / Enjoy English: книга для учителя / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева - Обнинск: Титул, 2014. - 114 с.: ил.

3. Английский язык: Английский язык с удовольствием / Enjoy English: рабочая тетрадь / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева - Обнинск: Титул, 2014. - 114 с.: ил.

Информационно-методическое обеспечение.

Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику Биболетовой М.З. и др. «EnjoyEnglish»: 4 класс. - М., ВАКО, 2005.
Кулясова Н.А. Алфавитные и тематические игры на уроках английского языка: 2-4 классы. - М.: ВАКО, 2010.
Кулинич Г.Г. Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны для младших школьников, изучающих английский язык по учебнику М.З. Биболетовой и др. 2-е изд., перераб. - М.: ВАКО, 2012. «EnjoyEnglish».
Елена Воронова: Английский язык. 4 класс. Тесты. Дидактические материалы к УМК М.З. Биболетовой "EnjoyEnglish" - «Айрис-Прес» 2009. В пособии представлены тесты к учебнику «EnjoyEnglish » для 4 класса общеобразовательных школ (авторы М. З. Биболетова, Н. В. Добрынина, Е. А. Ленская).
Шалаева Г.П. Русско-английский словарик для начальной школы. - М.Филол.о-во СЛОВО, Эксмо, 2008.

⇧

⇩