7


  • Учителю
  • КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ /2 КЛАСС/ Английский язык.Brilliant: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2015. — (ФГОС. Начальная инновац

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ /2 КЛАСС/ Английский язык.Brilliant: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт. — М.: ООО «Русское слово — учебник»: Макмиллан, 2015. — (ФГОС. Начальная инновац

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Календарно-тематическое планирование составлено на основе Рабочей программы 2-4 классы к учебникам Ю.А.Комаровой, И.В.Ларионовой, Ж. Перрет"Английский язык.Brilliant" и Книги для учителя к данному учебнику. Планирование содержит в себе тему урока, примерное содержание урока с х
предварительный просмотр материала

Министерство Образования и Науки РФ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

Средняя общеобразовательная школа села Исаклы

Муниципального района Исаклинский Самарской области





Утверждаю:

на заседании МО

зам.директора по УВР

директор школы

Протокол № ____

___________________

_________________

«__»____________

«__»_______________

«__»_____________







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



/Федулова Майя Петровна/



подпись расшифровка подписи









КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ /2 КЛАСС/ Английский язык.Brilliant: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений / Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перретт. - М.: ООО «Русское слово - учебник»: Макмиллан, 2015. - (ФГОС. Начальная инновационная школа).

Характеристика основных видов деятельности

Домашнее задание





Дата /план/

Дата /факт/

Раздел 1. Знакомимся с буквами и звуками. Вводно-фонетический курс ( 8 ч.)

1



1

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Ll, Mm, Nn, Rr

Восприятие на слух звуков, слов, фраз, чантов.

Различение на слух сложных по звучанию слов.

Чтение транскрипции, чтение слов с соблюдением норм произношения. Чтение чантов.

Начертание строчных и прописных букв. Написание/списывание слов.



РТ, стр. 4



2



2

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Bb, Pp, Ss

РТ, стр. 5



3



3

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Dd, Tt, Ff, Vv

РТ, стр. 6



4



4

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Сс, Kk, Gg

РТ, стр.7



5



5

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Hh,Jj,Qq

РТ, стр.8



6



6

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Ww, Xx, Zz

РТ, стр.9



7



7

Вводно-фонетический курс

Знакомство с буквами Aa, Ee, Ii, Oo

РТ, стр. 10,11



8





8

Вводно-фонетический курс

Тест 1.

Знакомство с буквами Uu,Yy. Повторение вводного курса

РТ, стр. 12,13



Раздел 2. Hello! / Знакомство. ( 6 ч.)

9

1

Знакомство

Приветствие и прощание

Приветствие и прощание. Диалог-знакомство. Запрос информации о предметах.

Различение на слух звуков, слов и предложений. Понимание на слух содержания сюжетной истории. Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Изучающее чтение сюжетной истории. Написание приветствия с опорой на образец.

Представление себя и человека с учётом социокультурных норм.

РТ, стр. 14



10



2

Знакомство



Приветствие и прощание

РТ, стр. 15



11



3

Знакомство



Спрашивать имя собеседника и называть свое

РТ, стр. 16



12



4

Знакомство



Называть предметы. Обобщение умений

РТ, стр. 17



13

5

Знакомство

Тест 2



Закрепление лексико-грамматического материал раздела 2. Урок контроля.

РТ, стр. 18



14





6

Знакомство.





Имена



Раздел 3. This is Nora. / Я и мои друзья. (6ч.)

15





1

Я и мои друзья





Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Представление друга собеседнику.

Обмен информацией о людях, предметах, животных.

Считать от 0 до 12.

Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Самостоятельное чтение коротких стихотворений с опорой на картинки.

Написание личной информации с опорой на образец. Написание чисел словами. Лексика по теме «Домашние питомцы». Знакомство с звукоподражательной лексикой (на примере голосов животных).

РТ, стр. 19



16

2

Я и мои друзья

Формирование диалогической речи

РТ, стр.20



17



3

Я и мои друзья



Диалог-расспрос о людях и животных

РТ, стр. 21



18



4

Я и мои друзья



Обобщение умений. Числительные от 0 до 12

РТ, стр. 22



19









5

Я и мои друзья

Тест 3







Закрепление лексико-грамматического материал раздела 3. Урок контроля.





РТ, стр. 23



20

6

Я и мои друзья.

Зоология



Раздел 4. Come In! / Моя комната ( 6 ч.)

21





1

Моя комната





Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Обмен информацией о предметах, находящихся вблизи и вдали.

Описание предмета с указанием его принадлежности.

Понимание на слух содержания сюжетной истории.

Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации.

Написание ответов на вопросы к картинкам. Написание личной информации с опорой на ключевые структуры.

Лексика по теме « Комната». Знакомство с разными видами жилищ человека.

РТ, стр.26



22





2

Моя комната





Называть предметы и задавать вопросы о предметах, находящихся вблизи и на расстоянии.

РТ, стр.27



23



3

Моя комната



Диалог-расспрос, о людях, животных, предметах

РТ, стр.28



24



4

Моя комната



Обобщение умений.



РТ, стр.29



25





5

Моя комната.

Тест 4



Закрепление лексико-грамматического материал раздела 4. Урок контроля



РТ, стр.30



26



6

Моя комната

География





Раздел 5. Happy Birthday! / Моя школа. ( 6 ч.)

27





1

Моя школа





Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Диалог-расспрос о возрасте.

Поздравление с Днём рождения.

Извинение за опоздание. Описание предметов школьного обихода.

Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Изучающее чтение сюжетной истории.

Описание предмета с опорой на ключевые структуры. Образовывать множественное число имён существительных. Знакомство с тем, из чего изготовлены окружающие нас предметы.

РТ, стр.31



28



2

Моя школа



Говорить о своем возрасте и возрасте других людей

РТ, стр.32



29

3

Моя школа

Описание школьных предметы

РТ, стр.33



30

4

Моя школа

Обобщение умений

РТ, стр.34



31





5

Моя школа.

Тест 5



Закрепление лексико-грамматического материал раздела 5. Урок контроля.

РТ, стр.35



32





6

Моя школа





Окружающий мир







Раздел 6 We Are Pirates. / На уроке. ( 6 ч.)

33





1

На уроке





Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Отдавать и выполнять команды в игре.

Описание животных.

Понимание на слух содержания сюжетной истории.

Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации.

Написание предложение по памяти с опорой на образец и картинки.

Описание животного с опорой на ключевые структуры. Называть животных и цвета. Знакомство с цветами, которые можно получить путём смешивания красок.

РТ, стр.38



34



2

На уроке



понимать команды учителя и отдавать команды в игре

РТ, стр. 39



35



3

На уроке



Описывать предметы и животных используя названия цветов

РТ, стр. 40



36

4

На уроке

Обобщение умений

РТ, стр.41



37



5

На уроке.

Тест 6

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 6. Урок контроля.

РТ, стр.42



38





6

На уроке





Изобразительное искусство







Раздел 7. Where Are the Stars? Моя семья. ( 6 ч.)

39





1

Моя семья





Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Рассказывать о семье. Диалог-расспрос о местонахождении чего-либо/ кого-либо.

Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Изучающее чтение сюжетной истории.

Написание/списывание слов и предложений.

Лексика по теме «Семья». Называть комнаты. Знакомство с английскими названиями геометрических фигур.

РТ, стр.43



40



2

Моя семья



описание местонахождение людей, животных, предметов. Вести диалог.

РТ, стр.44



41

3

Моя семья

Уметь рассказать о своей семье

РТ, стр.45



42

4

Моя семья

Обобщение умений

РТ, стр.46



43



5

Моя семья.

Тест 7

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 7. Урок контроля.

РТ, стр.47



44





6

Моя семья



Математика







Раздел 8. We Must Find It! Правила поведения. ( 6 ч.)

45











1





Правила поведения











Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста







Рассказ о правилах поведения.

Описание местонахождения чего-либо/кого-либо.

Понимание на слух содержания сюжетной истории.

Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации.

Описание (письменно) правил поведения в музее с опорой на образец. Описание (письменно) расположения предметов с опорой на образец. Узнавать и использовать в речи модальный глагол must и предлоги места.

Знакомство с правилами гигиены, соблюдение которых способствует укреплению здоровья.

РТ, стр.50











46



2

Правила поведения



Правила поведения



РТ, стр.51



47





3

Правила поведения





Описание местонахождение предметов





РТ, стр.52



48

4

Правила поведения

Обобщение умений

РТ, стр.53



49

5

Правила поведения. Тест 8

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 8. Урок контроля.

РТ, стр.54



50



6

Правила поведения



Окружающий мир





Раздел 9. What Would You Like? / Желания (6 ч.)

51









1

Желания







Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста





Диалог-расспрос о желаниях.

Запрос разрешения. Давать разрешение сделать что-либо.

Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Изучающее чтение сюжетной истории.

Написание текста с опорой на таблицу. Написание вопросов и ответов с опорой на образец. Узнавать и использовать в речи модальные глаголы may, would like.

Знакомство со способами выражения вкусовых ощущений на английском языке.



РТ, стр.55



52









2

Желания







Уметь выражать свои желания и спрашивать о желаниях других





РТ, стр.56



53



3

Желания

Спрашивать разрешения и давать разрешения

РТ, стр.57



54

4

Желания

Обобщение умений

РТ, стр.58



55



5

Желания.

Тест 9

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 9. Урок контроля.

РТ, стр.59



56



6

Желания



Окружающий мир





Раздел 10. I Can Fly! / Мои увлечении (6 ч.)

57





1

Мои увлечения





Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Диалог-расспрос об умениях.

Счёт до 20.

Понимание на слух содержания сюжетной истории.

Чтение текста с извлечением общей/необходимой информации.

Написание ответов на вопросы с опорой на личный опыт.

Знакомство с некоторыми видами спорта.

РТ, стр.62



58



2

Мои увлечения



Спрашивать и сообщать о своих умениях

РТ, стр.63



59



3

Мои увлечения



Спрашивать и сообщать об умениях собеседника

РТ, стр.64



60

4

Мои увлечения

Обобщение умений

РТ, стр.65



61



5

Мои увлечения. Тест 10

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 10. Урок контроля.

РТ, стр.66



62

6

Мои увлечения

Физическая культура



Раздел 11. Can Rabbits Fly? / Мои умения. ( 6 ч.)

63





1

Мои умения





Уметь находить информацию в тексте, понимать на слух основное содержание аудиотекста

Диалог-расспрос об умениях.

Описание животного.

Побуждение собеседника к совместной деятельности.

Извлечение необходимой информации из звучащего текста.

Изучающее чтение сюжетной истории.

Письменное описание картинки по образцу. Использование в речи глагола can, глаголов движения и выражения let's. Знакомство с особенностями некоторых животных.

РТ, стр.67



64



2

Мои умения



Спрашивать и отвечать на вопросы о своих умениях

РТ, стр.68



65



3

Мои умения



Уметь описывать животное

РТ, стр.69



66



4

Мои умения

Тест 11.

Закрепление лексико-грамматического материал раздела 11. Урок контроля

РТ, стр.70



67

5

Мои умения

Зоология

РТ, стр.71



68



6

Мои умения

Итоговый тест

Урок контроля



69



Резервный урок











68



Резервный урок











































 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал