Эссе учителя английского языка

Я-учитель!

Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями,

но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя. - И. Гете</</p>

Какую профессию выбрать? Этот вопрос предстоит ответить каждому из нас .Вроде бы не такой он сложный, но наш выбор повлияет на всю нашу жизнь. Только при правильном выборе человек может получать радость от своей проделанной работы. Что касается меня, я выбрала профессию учителя ещё в раннем детстве. Мои родители работали учителем чувашского языка и литературы в моей родной школе. Каждое утро они радостные и довольные уходили в школу и поздно вечером возвращались домой. Учеников было много, школа была старая, учились в 2 смены. Во втором классе я решила стать учителем, но предмет ещё не выбрала. В четвёртом классе в нашем расписании появился новый предмет -немецкий язык..Это было моё!

Поступив в Елабужский государственный педагогический институт на факультет иностранных языков я полюбила два языка: английский и немецкий.

Благодаря талантливым учителям родного института, обладающим любовью к нам и своим предметам, я получила глубокие знания и любовь к английскому языку. Я часто вспоминаю их наставления, которых я стараюсь придерживаться в своей работе. «Учитель должен быть талантлив во всём. Настоящий педагог должен знать свой предмет на «5» с плюсом, уметь выходить из разных трудных ситуаций, должен быть хорошим классным руководителем, отлично разбираться в вопросах педагогики и психологии..Жизнь - это философия. Но на самом главном месте должна быть семья у каждого человека.» За 22 года работы в школе я абсолютно согласна с ними. Воплощение педагогического искусства в жизнь невозможно без овладения педагогом мастерства, техникой и технологией педагогического действия.

Я убеждена, что диплом о профессиональном образовании - это не подлинное право на обучение и воспитание, а призвание главный критерий которого - неравнодушие к судьбам детей, высокие человеческие достоинства, определяющие основу педагогической деятельности.

Реализуя со всем педагогическим коллективом школы задачу личностно- ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся, я знаю, что для успешного осуществления своей деятельности педагог должен обладать определенными компетенциями, а именно, проективными, конструктивными, коммуникативными и организаторскими. И еще, конечно, я должна отвечать необходимым требованиям:

- постоянно пополнять знания, работать со значительным напряжением сил, обладать развитым чувством ответственности;

- уметь организовывать процесс обучения и воспитания с учетом психофизических особенностей;

- быть активным, открытым, творческим человеком, познавая себя, стремиться стать лучше и интереснее.

Главная цель моего общения с детьми - дать им ключ к пониманию себя и языка мира, к установлению взаимоотношений с окружающей средой и людьми. Моя цель - выпустить из стен школы не «напичканного» книжными правилами, заученными темами и правилами «отличника», но подарить миру позитивно и критически мыслящую, деятельную, уверенную в своих силах личность, умеющую не только «поглощать» знания, но и способную самостоятельно добывать и применять эти знания на практике.

Чтобы ребенок рос счастливым, нужно совсем немного: окружить его атмосферой понимания и любви. Хочется верить, что у меня это получается.

Моя главная задача, как учителя-предметника, помочь детям не бояться говорить на «чужом» для них языке, не бояться допустить ошибку, научить общаться, высказывать свои мысли, просьбы, пожелания, не быть замкнутым, понимать красоту языка и пользоваться ею, читать книги, слушать песни и смотреть фильмы.

Сколько всего хочется успеть! А ведь есть еще и другие повседневные заботы, обязанности учителя и классного руководителя: подготовить конспекты уроков на следующий день, найти дополнительный материал для талантливых детей, создать презентацию, проверить тетради, выставить оценки, позвонить родителям учеников…А ведь я еще и сама мама. Мой младший сын учится в 5классе, и нам очень многое приходится разбирать дома или искать дополнительную информацию для творческой работы. Старший сын заканчивает школу и тожеимеет вопросы для обсуждения. Школа требует от современного учителя большого напряжения душевных и физических сил, но… я очень люблю преподавать. Отдавая всю себя детям, я получаю огромное удовлетворение от проделанной работы, я радуюсь удачам своих учеников, мне очень приятно, что уже шесть «моих» бывших учениц пошли по моим стопам и тоже связали свои жизни с преподаванием английского языка. Я считаю, что даже самый маленький прогресс у любого из моих учеников- моя заслуга и моя награда. Школа - это моя жизнь!

Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом. (Катон)