Урок английского языка по теме: «Приём и угощение друзей»

Учитель: Гусева Т.А.

Учебный год: 2011 - 2012

Дата: 19.09.2011

План-конспект открытого урока

3. А класс

Тема урока: «Приём и угощение друзей»

Место урока: 3 урок по теме

Тип урока: нетрадиционный, урок - поиск «Ищем Рекса».

Цель урока: обучение речевому взаимодействию по теме.

Задачи:

Воспитательные:

- поддержание мотивации к предмету;

- создание на уроке условий для воспитания у обучающихся чувства уважения, внимания к одноклассникам как к партнёрам по общению.

Развивающие:

- развитие познавательной активности обучающихся, проявление индивидуальности в различных речевых ситуациях;

- развитие языковой догадки, внимания, воображения, памяти.

Обучающие (образовательные):

- закрепление правил чтения гласных «а», «о», чтение гласной «о» в 3 типе слога;

- совершенствование навыков аудирования, говорения, чтения в изученных речевых образцах.

Ход урока.

1. Организационный момент.

• Stand straight! Stand still! Good morning, children!

(Good morning, good morning, good morning to you,

Good morning, Ms. G., we are glad to see you!)

- I'm glad to see you too. Sit down, please.

2. Активизация навыков аудирования.

- (Стук в дверь) Who's there? Come in!

(Входит почтальон) I'm sorry! Are you Ms. G.? - Yes, I am.

I've got a letter for you. Here it is. - Thank you.

Thank you. Good-bye! - Good-bye!

(читаю письмо) Dear Ms. G.! My name is Mr. Greeenwood. I'm a teacher of Green School. I have a pupil - a dog Rex. But he is lost (потерялся). Help me to find (найти) him, please.

• Oh, we must help Mr. Greenwood! Let's fly to Green School and look for (искать) the dog Rex.

• - So, close your eyes! One-two-three-four-five, fly, fly over the sky!

(в это время вношу дерево, сундучок, вешаю надпись «Green School» на доску)

- Open your eyes! We are in Green School.

- Ребята, для того, чтобы быстрее найти пропавшую собачку Рекса, мы разделимся на 2 поисковые группы. К нам в гости будут приходить разные животные - ученики Лесной Школы. Они будут давать задания каждой группе. Вы должны правильно выполнить эти задания и тогда получите подсказку, где найти Рекса. - Team number 1 (перечислить по именам уч-ся 1 ряда. Олег, Арина, take your chairs, sit here. You are the team number 1.

- Team number 2 (…) Андрей, Дима, take your chairs, sit here. You are the team number 2.

- OK! Let's start!

3. Активизация произносительных, лексических навыков.

Игра «Совмести».

- Hello, children! I am a cockerel Nick. Match the words with the transcription.

Who is the first, raise your hands. Надо совместить слова с их транскрипцией. Чья группа выполнит быстрее, поднимите руки.

( спрашивать каждого по очереди. Обратиться к другой группе - Listen to them, please! (От лица петушка): Thank you, children. Well done! I like this team. Take the card.

4.Тренировка навыков диалогической речи.

- Hello, children! I'm a mouse Mary. Make up the dialogues. Use «Would you like some…» Составьте диалоги с выражением «Would you like…».

( убрать cake, egg, milk) Listen to them.

(от лица мышки): That's right, thank you! I like this team. Take the card.

5. Тренировка навыков чтения вслух.

- Hello! I'm a rabbit Martin.

Вы хорошо читаете по-английски? А вот я и посмотрю! Но давайте сначала вспомним, что гласные буквы могут читаться по-разному, в зависимости от того, в каком типе слога они стоят. Какой слог мы называем первым?? Второй? Третий?И вот моё задание. Сначала вы читаете слова 1 типа, потом - 2, а в конце - 3. Будьте внимательны, не торопитесь. Старайтесь читать правильно.

(Уч-ся по очереди выходят к доске читать слова, показывая на них указкой)

- Thank you, children! That's OK! I like your reading best. Take the card, please.

6. Физкультминутка с элементами аудирования.

- Hi, children! I'm a bear Billy. Listen to me, please, and do my commands.

( включить диск № 11- бормоталка Билли. Выполнять движения)

That's it! Right! I like this team. Take the card, please.

7. Обучение чтению гласной «о» в 3 типе слога. Презентация.

- Hello, children! I'm an elephant Thomas.

(включить презентацию. Сначала я сама проговариваю от лица слонёнка, потом 2-ой раз дети хором сами).

8. Закрепление чтения гласной «о» в 1,2,3 типах слога.

Thomas: And now, children, open your textbooks at page 13, ex 5. Read the words one by one. Be attentive.

- Well done, children! Thank you. I like this team. Take the card.

(От лица слонёнка) - А теперь, ребята, давайте составим предложение из ваших подсказок и тогда поймём, где же Рекс.

(вывешиваю на доску) Card 1, card 2…

Rex is in the box at the big tree.

Now, let's read all together! …. Translate, please.

• Children, where is the tree? - There!

• Where is the box? - There!

Igor, take the box, open the box! … Oh, It's a dog! Read, Igor, who is it.

(на груди у игрушки-собачки написано Rex).

(беру Рекса и от его имени): Wow-wow! I am Rex! I am here! Hi! Thank you, children! You've found me! And now, open your markbooks and write down your homework..

P. 13, ex. 6. ( на доске по-русски С. 13, у. 6)

- Open your textbooks. Read the task. Oleg, read, please!

9. Подведение итогов.

- Ребята, сегодня у нас был необычный урок, урок - поиск. Все вы были активны, хорошо работали на уроке.

- Your marks - …. - fives, ……. - fours. Thank you for the lesson.

- Stand up, please! The lesson is over. Good - bye, children!

.