Рабочая программа с КТП 5 класс по учебнику Rainbow English

Календарно-тематическое планирование

Предмет: Английский язык

Класс: 5

УМК: учебник «Rainbow English». 5 класс для общеобразовательных учреждений/О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова

сроки

№ урока

Тема урока, тип урока.

основные виды деятельности учащихся

Содержание урока

Планируемые результаты

Система контроля

Основные средства обучения

план

факт

лексика

грамматика

личностные

метапредметные

предметные

вид

форма

Тема 1. Каникулы закончились. Unit 1. Holidays are over.

1

Летние каникулы. Простое настоящее и прошедшее время. Повторение.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Topic Letter writing

составляют монологические высказывания по теме на основе перечня вопросов; описывают тематические картинки; извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования; устанавливают логико-смысловые связи в тексте для чтения; работают в парах, рассказывают о событиях, произошедших в настоящем и прошлом, использую Present Simple и Past Simple; описывают времена года; сравнивают картинки; знакомятся с новыми

неправильными глаголами и учатся употреблять их в речи; дифференцируют на слух звуки/слова/словосочетания английского языка; соотносят верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения или аудирования; говорят о планах на будущее, используя конструкцию to be going to; соотносят содержание текстов для аудирования с картинками; соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух;

описывают тематические картинки; задают специальные вопросы с использованием past simple; знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи

holidays over

to stay

to be over

Простое настоящее время. Простое прошедшее время.

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;

- формировать мотивацию изучения АЯ

- сравнивать способы выражения действия в Present Simple, Past Simple;

- составлять монологическое высказывание на тему «My holidays» на основе перечня вопросов;

- описывать тематические картинки;

- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;

- работать в парах

- рассказывать о событиях, произошедших в настоящем и прошлом, используя Present Simple и Past Simple;

- описывать времена года

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматические таблицы, аудиозапись

2

Проведение досуга. Простое прошедшее время.

Урок закрепления знаний.

Topic Discussing the weekend

weekend, hard, club, to put up the tent, go-went, see-saw, have-had, run-ran, take-took, meet-met

Простое прошедшее время. Правильные и неправильные глаголы.

- формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать целеустремленность

- составлять монологическое высказывание на тему «My weekend» на основе перечня вопросов;

- описывать тематические картинки;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;

- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;

- анализировать текст с лингвистической точки зрения: находить в нем глаголы прошедшего времени;

- работать в парах

- познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух;

- задавать специальные вопросы с использованием Past Simple

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматические таблицы, аудиозапись, таблица неправильных глаголов

3

Планы на выходной. Выражение «to be going to do smth.»

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Topic Discussing

summer holidays

false, an idea, regular verbs, irregular verbs

Простое будущее время. Выражение «to be going to do smth.»

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие, дисциплинирован-ность

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;

- работать в группе

- дифференцировать на слух слова английского языка;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения;

- говорить о планах на будущее, использ-уя конструкцию «to be going to do smth.»

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таб-лица, ау-диозапись

4

Погода. Простое прошедшее время.

Урок закрепления знаний.

Topic What we did in summer

begin-began, write-wrote, drink-drank, do-did, eat-ate, read-read, give-gave,

dialogue

Простое прошедшее время. Неправильные глаголы.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- соотносить содержание текста для аудирования с картинками;

- описывать тематические картинки;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах

- соотносить верные утверждения с содержанием текста для чтения;

- познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таблица, аудиозапись, таблица неправильных глаголов

5

Страны и города Европы

Стартовая контрольная работа (контроль чтения и лексико-грамматических навыков)

Topic Weather. Capitals of the world

abroad, capital, city, town, hotel, letter, sea, square, thing, museum, free, Red Square, to live abroad, the Black Sea, the Red Sea, to do the city, a small letter, a capital letter

Простое прошедшее время

- формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

- развивать трудолюбие, креативность

- описывать тематические картинки;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования

- соотносить верные утверждения с содержанием текста для чтения;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- систематизировать знания о городах Европы и их столицах;

стартовый

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таблица, аудиозапись

6

Степени сравнения прилагательных. Повторение. Конструкция as...as.

Урок закрепления знаний.

Topic Discussing cities

cold, small, clever, narrow, big, fat, hot, sad, hungry, cosy, happy, early, young, warm, slow, old, high, new, strong, dirty

Постое настоящее время. Степени сравнения прилагательных. Односложные прилагательные.

Конструкция as...as, not so...as

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- выбирать в тексте и дополнять текст верными глагольными формами;

- соотносить верные утверждения с содержанием текста для аудирования;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- повторить правила образования степеней сравнения прилагательных;- сравнивать предметы и явления;

- познакомиться с конструкциями as...as, not so...as и учиться употреблять их в речи

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматические таблицы, аудиозапись

7

Каникулы в России. Степени сравнения прилагательных. Повторение.

Урок закрепления знаний.

Topic Discussing

summer holidays

систематизируют знания о городах Европы и их столицах;

дополняют тексты верными глагольными формами;

повторяют правила образования степеней сравнения прилагательных;

знакомятся с конструкциями as…as/ not as…as или not so… as и учатся употреблять их в речи;

beautiful, pleasant, interesting, wonderful, comfortable, good, bad, country, to go (live in) to the country, nearly, century

Степени сравнения прилагательных. Многосложные прилагательные.

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения и аудирования;

- работать в парах

- дифференцировать на слух словосочетания АЯ;

- повторить правила образования степеней сравнения прилагательных;

- сравнивать предметы и явления;

- знакомиться с особенностями значения и употребления ЛЕ country, учиться использовать ее в речи;

- задавать специальные вопросы с использованием Present Simple

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», грамматическая таблица, аудиозапись

8

Работа в Workbook

Практика чтения.

Урок комплексного применения знаний, умений, навыков учащихся.

догадываются о значениях сложных слов при помощи картинок;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

текущий

тестовый контроль, контроль техники чтения

рабочая тетрадь

9

Работа в Workbook

Практика устной речи.

the other

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом

- составлять монологическое высказывание на тему «My weekend», «My holidays»;

- опираться на ключевые слова;

- работать в парах

- сравнивать времена года;

- составлять диалоги по теме «Weather»;

- высказываться по прочитанному тексту

текущий

фронтальный опрос

рабочая тетрадь

10

Работа в Workbook

Практика лексических и грамматических навыков.

nickname, cute, tasty, messy, weak, light, dear, nasty

Простое прошедшее и настоящее время. Степени сравнения прилагательных. Конструкция as...as, not so...as

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- сравнивать картинки;

- уметь употреблять степени сравнения прилагательных (односложные и многосложные прилагательные);

- употреблять конструкции as...as, not so...as в речи

текущий

самостоятельная работа, фронтальный опрос

рабочая тетрадь

11

Работа в Workbook

Практика письменной речи.

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

- овладевать правилами письменного этикета (открытка)

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы;

- писать своим друзьям открытки, в которых описывают то, как проводят каникулы

текущий

сочинение

рабочая тетрадь

12

Урок повторения по теме «Каникулы закончились».

Round-up

Урок обобщения и систематизации знаний.

Topic Letter writing (about summer)

сравнивают предметы и явления;

знакомятся с особенностями значения и употребления лексической единицы country;

пишут своим друзьям открытки, в которых описывают то, что как проводят каникулы;

different, the same, friendly

Степени сравнения прилагательных. Простое настоящее и прошедшее время. Вопросительные предложения.

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника

- соотносить подписи с картинками;

- сравнивать способы выражения действия в Present Simple, Past Simple;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах, группах

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- сравнивать предметы и явления;

- задавать общие вопросы с использованием Present Simple и Past Simple;

- соотносить верные утверждения с содержанием текста для чтения

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

13

Проверь себя.

Test Yourself

Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся.

Простое прошедшее время. Конструкция as...as, not so...as

- развивать самостоятельность

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- писать диктант на лексический материал блока

промежуточный

самоконтроль, словарный диктант

учебник «Rainbow English», аудиозапись

14

Для удовольствия

Enjoy Yourself

Эзоп и его басни

hard, fable, ancient, story, tell, like, end, grass, hop, maintain, sack, back, collect, if, candlelight

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

аудиозапись

15

Урок чтения

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

учебник «Rainbow English

16

Контроль навыков чтения

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Контрольная работа №1 по теме «Каникулы закончились"

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

промежуточный

тест

17

Урок повторения по теме «Каникулы закончились»

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

Тема 2. Семейная история. Unit 2. Family History

18

(1)

Достопримечательности русских городов. Вопрос к подлежащему

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Topic Remembering holidays.

извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

подбирают заголовки к текстам для чтения;

дополняют тексты верными глагольными формами;

знакомятся с орфографическими особенностями написания форм past simple правильных глаголов;

history, to make an order,

Moscow, Red Square, St Petersburg, the Kremlin, the Pushkin Museum, Moscow Zoo, Nevsky Prospect, the Russian Museum, the Summer Gardens

Простое прошедшее время (орфографические особенности), неправильные глаголы, вопрос к подлежащему

- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

- формировать мотивацию изучения АЯ

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;

- подбирать заголовки к текстам для чтения;

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- знакомиться с орфографическими особенностями написания форм past simple правильных глаголов;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с правилами построения вопросов к подлежащему, отвечать на вопросы подобного типа;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматические таблицы, таблица неправильных глаголов

19

(2)

Местожительства. Структура to be born.

Урок закрепления знаний.

Topic John Barker's biography.

соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух текстов блока;

знакомятся с правилами построения вопросов к подлежащему, отвечают на вопросы подобного типа;

дифференцируют на слух звуки /слова /словосочетания английского языка;

знакомятся с конструкцией to be born и учатся использовать её в речи;

aunt, learn, magazine, newspaper, uncle, university, to be born, journalist, photography, learn(learned/learnt)

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- стремиться к лучшему осознанию культуры своего народа;

- развивать дисциплинированность

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- познакомиться с конструкцией to be born, научиться использовать ее в речи;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, лексические картинки

20

(3)

Семья. Вопрос к подлежащему с глаголом to be.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Topic The place I live in

знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

участвуют в диалогах- расспросах в рамках изучаемой темы;

повторяют числительные;

знакомятся с правилами обозначения дат;

to live at… Street

similar, numeral, to do sums

Вопрос к подлежащему с глаголом to be, год по-английски

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;

- формировать мотивацию изучения АЯ

- работать в парах

- познакомиться с правилами построения вопросов к подлежащему с глаголом to be и отвечать на подобные вопросы;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- повторить числительные;

- познакомиться с правилами обозначения дат третьего тысячелетия

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматические таблицы

21

(4)

Семья. Профессии.

Урок закрепления знаний.

Topic Family relations

фиксируют существенную информацию в процессе аудирования текста;

знакомятся с новыми неправильными глаголами и учатся употреблять их в речи;

расширяют социокультурные знания, знакомясь с гербом города Глазго;

occupation

become, die, great-grandparent, grow, marry, can-could, ring-rang, fly-flew, grow-grew, blow-blew, know-knew, to grow up, to be married, to become friends

Past simple у глаголов can, ring, fly, grow, become, blow, know

- формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать целеустремленность

- фиксировать существенную информацию в процессе аудирования текста;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- догадываться о значении сложных слов;

- работать в парах

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи;

- расширить социокультурные знания, знакомясь с гербом города Глазго

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, карточки со словами, таблица неправильных глаголов

22

(5)

Профессии. Модальный глагол could. Отрицательные предложения.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Topic Speaking about oneself

знакомятся с особенностями построения отрицательных конструкций и общих вопросов с модальным глаголом could,учатся употреблять could в речи;

строят сложные слова, обозначающие названия профессий;

baker, banker, dressmaker, fisherman, sportsman, businessman, captain, dentist, actor, shop assistant, engineer

the Middle Ages

модальный глагол could - отрицательные предложения, вопрос к подлежащему с модальными глаголами can, could

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования и чтения;

- соотносить подписи с картинками;

- работать в группах

- познакомиться с особенностями построения отрицательных конструкций с модальным глаголом could, учиться употреблять его в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, карточки со словами, лексические картинки, грамматические таблицы

23

(6)

Профессии. Модальный глагол could. Общие вопросы.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

разучивают и выразительно читают рифмовку;

рассказывают о профессиях членов своей семьи;

знакомятся с особенностями употребления глагола to leave и учатся использовать его в речи;

career, dream, get, interest, interested, leave, life, spend, stay

Модальный глагол could. Общие вопросы.

- развивать трудолюбие, креативность;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать целеустремленность;

- рассказывать о себе, профессиях членов своей семьи

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования и чтения;

- познакомиться с особенностями построения общих вопросов с модальным глаголом could, учиться употреблять его в речи;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматические таблицы

24

(7)

Обозначение дат. Порядковые числительные.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Topic Discussing people's biographies

знакомятся с порядковыми числительными английского языка;

знакомятся с грамматическими особенностями слова family;

составляют монологические высказывания о себе на основе текста-образца;

to leave, drive-drove, ride-rode, steal-stole, say-said, feed-fed, hear-heard, (the)first, (the) second, (the) third

Порядковые числительные. Даты. Написание сложных числительных.

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие, дисциплинированность

- фиксировать существенную информацию в процессе аудирования текста;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- познакомиться с особенностями употребления глагола to leave и учиться использовать его в речи;

- познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи;

- знакомиться с порядковыми числительными АЯ и учиться использовать их в речи

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматические таблицы, таблица неправильных глаголов

25

(8)

Работа в Workbook

Практика чтения.

Урок комплексного применения знаний, умений и навыков учащихся.

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах;

- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

текущий

тестовый контроль, контроль техники чтения

рабочая тетрадь

26

(9)

Работа в Workbook

Практика устной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- рассказывать о своей семье, об идеальной семье, выражая свою точку зрения

- составлять монологическое высказывание на тему «My family» на основе плана;

- опираться на ключевые слова;

- работать в парах

- высказываться по прочитанному тексту

текущий

фронтальный опрос

рабочая тетрадь

27

(10)

Работа в Workbook

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

модальный глагол could, вопрос к подлежащему и ответы на него, предлоги, порядковые числительные

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- соотносить подписи с картинками;

- правильно употреблять модальный глагол could в речи;

- отвечать на вопросы к подлежащему;

- правильно употреблять предлоги

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- использовать в речи порядковые числительные

текущий

самостоятельная работа, фронтальный опрос

рабочая тетрадь

28

(11)

Работа в Workbook

Практика письменной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

- овладевать правилами письменного этикета;

- дополнять текст, выражая свою точку зрения

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы;

текущий

сочинение

рабочая тетрадь

29

(12)

Урок повторения по теме «Семейная история».

Round-up

Урок обобщения и систематизации знаний.

Topic Speaking about one's family

пишут диктант на лексический материал блока;

составляют монологические высказывание высказывания о своих родственниках на основе плана;

читают басню и разыгрывают её;

family

a vet

Порядковые числительные.

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника

-восстанавливать правильную последовательность событий текста для аудирования;

- подбирать заголовки к текстам для чтения;

- работать в парах

- составлять монологическое высказывание о себе на основе текста-образца

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- познакомиться с грамматическими особенностями слова family;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

30

(13)

Проверь себя.

Test Yourself

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

самостоятельно оценивают свои учебные движения;

torew

предлоги, порядковые числительные

- развивать самостоятельность

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- писать диктант на лексический материал блока

промежуточный

самоконтроль, словарный диктант

учебник «Rainbow English», аудиозапись

31

(14)

Для удовольствия

Enjoy Yourself

Басни. Стихи и сказки.

poor, over the mountain

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

аудиозапись, тест

32

(15)

Урок чтения

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

учебник «Rainbow English»

33

(16)

Обзорный урок по разделу.

Проектная работа

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

34

(17)

Контроль навыков говорения.

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Контрольная работа №2 по теме «Семейные истории»

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

промежуточный

устный контроль - индивидуальный опрос

Тема 3. Здоровый образ жизни. Unit 3. Healthy Ways.

35

(1)

Виды спорта. Герундий.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Topic What we like and hate doing.

Выразительно читают рифмовки;

описывают события произошедшие в прошлом;

дополняют тексты верными глагольными формами;

likes and dislikes, healthy, ways, dive, think-thought, bring-brought, teach-taught, put-put, sleep-slept, spell-spelt

неправильные глаголы, герундий после глаголов love, like, hate, enjoy

- формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»;

-развивать такие качества личности, как воля, целеустремлённость, инициативность

-извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

-выполнять задания на множественный выбор к тексту для чтения;

дополнять тексты верными глагольными формами;

- выразительно читать стихотворения и рифмовки;

-описывать события, произошедшие в прошлом;

-познакомиться с глаголами, после которых в АЯ используется глагольная форма с окончанием -ing

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица, таблица неправильных глаголов

36

(2)

Обозначение времени.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Topic Telling the time.

знакомятся с глаголами, после которых в английском языке используется глагольная форма -ing;

составляют диалоги на основе диалога-образца;

знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

face, half, hand, hour, minute, past, quarter, second, watch

- формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»;

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- выразительно читать стихотворения и рифмовки;

- учиться правильно обозначать время, говорить о событиях, произошедших в определенный момент времени

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

37

(3)

Обозначение времени. Здоровье.

Комбинированный урок.

Topic Keeping fit

учатся правильно обозначать время, говорить о событиях, произошедших в определенный момент времени;

воспринимают на слух обозначения времени и письменно фиксируют их;

знакомятся со способами выражения вежливой просьбы в английском языке, соблюдают нормы вежливости при разыгрывании диалогов;

a clock, a watch, difficult, easy, health, healthy, keep, regular, useful, be good at, do morning exercises

could в вежливых просьбах

- развивать такие качества личности, как воля, целеустремленность;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- воспринимать на слух обозначения времени и письменно фиксировать их;

- познакомиться с особенностями употребления существительных watch и clock

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- познакомиться со способами выражения вежливой просьбы в АЯ;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

38

(4)

Здоровый образ жизни. Оборот let's do.

Комбинированный урок.

Topic Keeping fit

догадываются о значениях производных слов с помощью словообразовательных элементов;

знакомятся с конструкцией let's do…, учатся её использовать при построении диалогических высказываний;

not stated, style of life

оборот let's do

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

- отвечать на вопросы о своем образе жизни;

- составлять развернутое монологическое высказывание об образе жизни различных людей на основе ключевых слов;

- соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для аудирования;

- соблюдать нормы вежливости при разыгрывании диалогов

- познакомиться с конструкцией let's do…, учиться ее использовать при построении диалогических высказываний;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

39

(5)

Здоровый образ жизни.

Урок закрепления знаний.

Topic Famous sportsmen

используют суффиксы -er/ -ful для образования производных слов;

знакомятся с правилами написания личного письма другу;

busy, choose, feel, find, free, fun, ill, success

successful, get ill (better, well), look after

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

40

(6)

Здоровый образ жизни. Словообразование: суффикс прилагательных -ful.

Урок закрепления знаний.

Topic Doing different sports

знакомятся с особенностями американского варианта английского языка на примере разницы между глаголом to have и структурой have got,

do sports, play games, go ...,

boxing, gymnastics, judo, karate, athletics, cycling, basketball, colorful, painful, joyful

Словообразование: суффикс прилагательных -ful, have got/has got

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения и аудирования;

- догадываться о значениях производных слов с помощью словообразовательных элементов;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- использовать суффиксы -er/-ful для образования производных слов;

- знакомиться с правилами написания личного письма другу

- знакомиться с особенностями американского варианта АЯ на примере разницы между глаголом to have и структурой have got, использовать данные структуры в речи;

- выразительно читать стихотворение

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, таблица «Словообразование»

41

(7)

Увлечения и хобби. Оборот have got / has got.

Комбинированный урок.

Topic Outdoor activity

развивают языковую догадку, сопоставляют значения слов, имеющих похожее звучание в русском и английском языках;

different, exercise, if, just, kind, once, outdoors, without, take part in, start

(v, n), finish (v, n), problem

have got/has got: вопросительное предложение, простое прошедшее время

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать дисциплинированность

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- использовать структуру have got в речи для обозначения действий в настоящем и прошлом;

- развивать языковую догадку, сопоставлять значения слов, имеющих похожее звучание в русском и английском языках;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица, лексические карточки

42

(8)

Работа в Workbook

Практика чтения.

Урок комплексного применения знаний, умений и навыков учащихся.

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ

- соотносить тексты с картинками;

- прогнозировать содержание текста по заголовку;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- составлять развернутое монологическое высказывание о том, как проводят свободное время члены их семьи, на основе текста-образца;

- работать в парах

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- расширять социокультурные знания, знакомиться с достопримечательностью Лондона - Гайд-парком;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

рабочая тетрадь

43

(9)

Работа в Workbook

Практика устной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;

- работать в парах;

- соотносить тексты с заголовками

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

рабочая тетрадь

44

(10)

Работа в Workbook

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- рассказывать о своей семье, об идеальной семье, выражая свою точку зрения

- составлять монологическое высказывание о здоровом образе жизни на основе плана;

- соотносить высказывания с именами;

- работать в парах

- высказываться по прочитанному тексту

текущий

фронтальный опрос

рабочая тетрадь

45

(11)

Работа в Workbook

Практика письменной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

простое прошедшее время, неправильные глаголы, глаголы do, play, go, словообразование, have got/has got

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- соотносить слова и заполнять ими пропуски в тексте;

- распределять слова по категориям

- правильно употреблять глаголы do, play, go;

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- обозначать время;

- образовывать слова при помощи приставок или суффиксов;

- употреблять структуру have got /has got в речи

текущий

сочинение

рабочая тетрадь

46

(12)

Урок повторения по теме «Здоровый образ жизни».

Round-up

Урок обобщения и систематизации знаний.

Topic Running is a physical activity, for health

расширяют социокультурные знания, знакомятся с достопримечательностями Лондона - Гайд-парком;

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

- овладевать правилами письменного этикета;

- дополнять текст, выражая свою точку зрения

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы;

текущий

учебник «Rainbow English», аудиозапись

47

(13)

Проверь себя.

Test Yourself

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Topic Keeping fit

предлоги, глаголы do, play, go

диктант

- развивать самостоятельность

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- писать диктант на лексико-грамматический материал блока

промежуточный

самоконтроль, словарный диктант

учебник «Rainbow English», аудиозапись

48

(14)

Для удовольствия

Enjoy Yourself

Басни. Стихи и сказки.

читают басню и рассуждают о её морали;

пересказывают сказки С. Я. Маршака;

peasant, cut down, honey, axe, inside, put down, chat, puss, side, catch, rat, dark, silly, lullaby, loud, scary

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

аудиозапись, тест

49

(15)

Урок чтения

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

учебник «Rainbow English»,

50

(16)

Обзорный урок по разделу.

Проектная работа

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

учебник «Rainbow English»,

51

(17)

Контроль навыков аудирования и письма

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Контрольная работа №3 по теме «Здоровый образ жизни»

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

промежуточный

тестовый контроль

Тема 4. Свободное время. Unit 4. After School.

52

(1)

Свободное время. Общий вопрос

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Topic Pets at home

Знакомятся с новыми лексическими единицами;

kitten, puppy, budgie, rabbit, goldfish, hamster, rat, guinea pig, parrot, canary

Общие вопросы в разных временах и с разными глаголами

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования

- отвечать на вопросы о своем свободном времени;

- совершенствовать навыки построения общих вопросов;

текущий

инд и фронт опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

53

(2)

Домашние животные. Альтернативный вопрос. Инфинитив.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Topic Pets at home

совершенствуют навыки построения альтернативных вопросов в различных временных формах;

bowl, cage, clever, companion

fishbowl, friendly, grass, seed, teach tricks

Альтернативные вопросы, инфинитив

- формировать умение взаимодействовать с окружающими;

- развивать трудолюбие;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом

- воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках;

- описывать картинки на основе перечня вопросов;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- совершенствовать навыки построения альтернативных вопросов в различных временных формах;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- познакомиться с конструкциями с инфинитивом типа easy to do smth. и учиться использовать их в речи

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

54

(3)

Хобби. Специальный вопрос.

Комбинированный урок.

Topic Collecting things

описывают картинки на основе перечня вопросов;

because, certainly, collect, collection, famous, proud, what, when, where, why, who (whom), how, how often

Специальные вопросы

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

- воспринимать текст на слух и письменно фиксировать существенную информацию;

- воспринимать на слух текст и выполнять задания на множественный выбор;

- работать в парах

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- совершенствовать навыки построения специальных вопросов в различных временных формах

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

55

(4)

Хобби. Словообразование: префикс un-.

Комбинированный урок.

Topic Collecting things

используют префикс un - для образования производных слов;

соотносят верные и ложные утверждения;

hobby

Словообразование: отрицательный префикс un-

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- развивать трудолюбие,

инициативность, креативность

- воспринимать текст на слух и письменно фиксировать существенную информацию;

- соотносить части предложений;

- разыгрывать диалог на основе диалога-образца;

- читать текст и подбирать заголовки к каждому из его параграфов

- знакомиться с этимологией слова hobby

- использовать префикс un- для образования производных слов

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

56

(5)

Хобби. Разделительный вопрос.

Комбинированный урок.

Topic People's Interests

читают текст и подбирают заголовки к каждому из его параграфов;

соотносят верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения

ballet, draw, drawing, gallery, important, museum, paint, painting, theatre

Разделительные вопросы с глаголом to be в простом настоящем и прошедшем временах

- формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»;

- формировать коммуникативную компетенцию;

- развивать трудолюбие

- соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- читать текст, подбирать к нему заголовок

- использовать префикс un- для образования производных слов;

- знакомиться с правилами построения разделительных вопросов в различных временных формах, совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

57

(6)

Хобби. Разделительный вопрос.

Урок закрепления знаний.

Topic People's interests and hobbies

Разделительные вопросы с модальными глаголами и оборотом have got/has got

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

- разыгрывать диалоги на основе диалога-образца;

- работать в парах

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- дополнять тексты верными предлогами;

- совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

58

(7)

Хобби. Цирк. Разделительный вопрос.

Урок закрепления знаний.

Topic Going to the circus

знакомятся с правилами построения разделительных вопросов в различных временных формах, совершенствуют навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разработанных упражнений;

circus, ring, trainer, acrobat, juggler, musician, audience, train, perform

Разделительные вопросы со смысловыми глаголами в простом настоящем и прошедшем временах

- формировать осознанное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- отвечать на вопросы о своем отношении к цирку

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования;

- отвечать на вопросы по картинке

- совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

59

(8)

Работа в Workbook

Практика чтения.

Урок комплексного применения знаний, умений и навыков учащихся.

Разделительные вопросы, словообразование: отрицательный префикс un-

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- формировать мотивацию изучения АЯ

- соотносить утверждения типа «верно» с содержанием текста для аудирования;

- соотносить содержание текстов для чтения с картинками;

- строить развернутое монологическое высказывание о своем хобби на основе ключевых слов;

- строить развернутое монологическое высказывание о том, какие хобби предпочитают члены их семьи на основе текста-образца

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- совершенствовать навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений;

- дополнять текст верными лексическими единицами

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

рабочая тетрадь

60

(9)

Работа в Workbook

Практика устной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

- соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения;

- соотносить тексты с заголовками;

- озаглавить текст;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

чтения

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

текущий

тестовый контроль, контроль техники чтения

рабочая тетрадь

61

(10)

Работа в Workbook

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- составлять монологическое высказывание о том месте, где живешь на основе плана;

- работать в парах;

- высказываться по прочитанному тексту

текущий

фронтальный опрос

рабочая тетрадь

62

(11)

Работа в Workbook

Практика письменной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Специальные вопросы, времена английского глагола, предлоги, префикс un-

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- соотносить слова, вопросы с ответами;

- распределять слова по категориям

- задавать специальные вопросы

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- правильно употреблять предлоги;

- образовывать слова при помощи приставок или суффиксов

текущий

сочинение

рабочая тетрадь

63

(12)

Урок повторения по теме «Свободное время».

Round-up

Урок обобщения и систематизации знаний.

Topic Different kinds of hobbies

Альтернативные вопросы, разделительные вопросы, специальные вопросы

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

- овладевать правилами письменного этикета;

- писать сочинение о домашнем животном

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы

текущий

учебник «Rainbow English», аудиозапись

64

(13)

Проверь себя.

Test Yourself

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Topic Different kinds of hobbies

знакомятся с известными русскими художниками;

пишут диктант на лексико-грамматический минимум блока;

отвечают на вопросы по теме «Хобби»;

Альтернативные вопросы

- развивать самостоятельность

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- писать диктант на лексико-грамматический материал блока

промежуточный

самоконтроль, словарный диктант

учебник «Rainbow English», аудиозапись

65

(14)

Для удовольствия

Enjoy Yourself

Басни. Стихи и сказки.

читают басню и рассуждают о её морали;

знакомятся с английским писателем и поэтом А. А. Милном и его стихотворением, выразительно читают стихотворение;

turkey, wolf, please, pipe, agree, deserve, kill, to drive away, to lose one's way, rich, stone, cowboy, policeman, jailor, engine-driver, pirate, ploughboy

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и

самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

учебник «Rainbow English», аудиозапись

66

(15)

Урок чтения

разучивают и поют песню о ферме Макдональда;

самостоятельно оценивают свои учебные достижения;

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

учебник «Rainbow English», аудиозапись

67

(16)

Обзорный урок по разделу.

Проектная работа

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

учебник «Rainbow English», аудиозапись

68

(17)

Контроль лексико-грамматических навыков

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Контрольная работа №4 по теме « Свободное время»

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

промежуточный

тестовый контроль

тест

Тема 5. Путешествия. Unit 5. From Place to Place.

69

(1)

Путешествия.

Абсолютная форма притяжательных местоимений.

Урок изучения и первичного закрепления знаний.

Topic Cardinal points.

знакомятся с абсолютными формами притяжательных местоимений и учатся употреблять их в речи;

whose, mine, yours, hers, ours, theirs, east, west, north, south, castle, forest, river, trip, (the) Thames

Абсолютная форма притяжательных местоимений

- формировать дисциплинированность;

развивать самостоятельность, любознательность;

- воспринимать на слух рифмовку и фиксировать недостающую в ней информацию;

- выразительно читать рифмовку;

- совершенствовать навыки построения вопросов, начинающихся со слова whose ;

текущий

инд и фронт опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

70

(2)

Путешествие по России.

Урок закрепления знаний.

Topic Visiting places

составляют развёрнутые монологические высказывания о своих путешествиях на основе списка вопросов;

which, what

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

- соотносить содержание текста для аудирования с приведенными после него утверждениями

- составлять предложения на основе картинки;

- работать в парах;

- составлять развернутое монологическое высказывание о путешествии на основе вопросов

- совершенствовать навыки построения вопросов, начинающихся с what и which

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

71

(3)

Шотландия. Ответы на разделительные вопросы.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Topic Going to places

составляют развёрнутые монологические высказывания о Шотландии на основе ключевых слов;

ответы на разделительные вопросы

- развивать самостоятельность, любознательность;

- формировать умение взаимодействовать с окружающими;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- составлять развернутое монологическое высказывание о выходных и о Шотландии;

- работать в парах

- учиться отвечать на разделительные вопросы, совершенствовать этот грамматический навык на основе различных упражнений

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

72

(4)

Города мира и их достопримечательности.

Урок закрепления знаний.

Topic Around the city

знакомятся с особенностями значений глаголов движения to come и to go и учатся употреблять их в речи

bridge, buy, centre, church, market, restaurant, souvenir, super-market, come, go

- формировать стремление к соершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать трудолюбие

- воспринимать на слух текст и письменно фиксировать существенную информацию;

- знакомиться с городами мира и их достопримечательностями;

- составлять предложения на основе картинок

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с особенностями значений глаголов движения to come, to go и учиться употреблять их в речи

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

73

(5)

Путешествие в Великобритании. Глаголы to say, to tell.

Комбинированный урок.

Topic Asking the way in the city

airport, far, miss, railway station, straight, tell, say, turn, way, get to some place

различия между глаголами say и tell;

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- развивать самостоятельность, любознательность;

- развивать трудолюбие

- соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для аудирования;

- соотносить слова с картинками;

- разыгрывать диалоги на основе диалога-образца;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- учиться вежливо извиняться по-английски и привлекать внимание собеседника при ведении диалога;

- знакомиться с особенностями значений глаголов to say, to tell и учиться употреблять их в речи

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

74

(6)

Образование наречий.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Topic Around the city

разыгрывают диалоги на основе диалога-образца;

across, around, between, opposite

образование наречий

- формировать дисциплинированность;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- читать тексты и соотносить их содержание с заголовками

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- использовать в речи характерные для диалогической речи штампы и клише;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- использовать суффикс -ly для образования производных слов

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

75

(7)

Город моей мечты.

Комбинированный урок.

Topic An ideal city to live in

читают тексты и соотносят их содержание с заголовками;

конструкции to get in/ out

of a car/ taxi

использование предлогов в следующих сочетаниях: to get in (into) a car, to get out of a car, to get on a bus (train, plain), to get off a bus (train, plain)

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

- развивать трудолюбие

- воспринимать на слух текст и письменно фиксировать существенную информацию;

- составлять предложения на основе картинки;

- высказываться на основе прочитанного текста, выражая свою точку зрения

- расширять представления об английских предлогах, совершенствовать навыки использования предлогов в речи

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

76

(8)

Работа в Workbook

Практика чтения.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;

- воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках;

- знакомиться с рынками Лондона;

- соотносить заголовки с содержанием текстов;

- составлять развернутое монологическое высказывание о своем городе на основе текста образца

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- дополнять текст верными лексическими единицами;

- правильно употреблять в речи абсолютную форму притяжательных местоимений

текущий

тестовый контроль, контроль техники чтения

рабочая тетрадь

77

(9)

Работа в Workbook

Практика устной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

- соотносить утверждения с содержанием текста для чтения;

- соотносить содержание текста с картинками;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

чтения

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

текущий

фронтальный опрос

рабочая тетрадь

78

(10)

Работа в Workbook

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- рассказывать о месте, где проживаешь

- составлять монологическое высказывание о том месте, где живешь;

- работать в парах;

- высказываться на основе прочитанного текста

текущий

самостоятельная работа фронтальный опрос

рабочая тетрадь

79

(11)

Работа в Workbook

Практика письменной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Абсолютная форма притяжательных местоимений, специальные вопросы, разделительные вопросы, наречия, предлоги

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- заполнять таблицу

- соотносить слова с их определениями;

- заполнять тексты правильными глагольными формами

- задавать специальные и альтернативные вопросы;

- употреблять новые ЛЕ в речи;

- правильно употреблять предлоги;

- образовывать слова при помощи приставок или суффиксов

- правильно употреблять глаголы to say, to tell

текущий

сочинение

рабочая тетрадь

80

(12)

Урок повторения по теме «Путешествия».

Round-up

Урок обобщения и систематизации знаний.

Topic My home town

воспринимают на слух тексты и соотносят их содержание с изображениями на картинках;

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

- овладевать правилами письменного этикета;

- писать сочинение

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы

текущий

фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

81

(13)

Проверь себя.

Test Yourself

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Topic My home town

знакомятся с рынками Лондона;

составляют развернутые монологические высказывания о своих городах на основе текста-образца;

пишут диктант;

глаголы to say, to tell

Абсолютная форма притяжательных местоимений

- развивать самостоятельность

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- писать диктант на лексический материал блока

промежуточный

самоконтроль, словарный диктант

учебник «Rainbow English», аудиозапись

82

(14)

Для удовольствия

Enjoy Yourself

Басни. Стихи и сказки.

отвечают на вопросы о месте (городе/селе) в котором они живут;

читают басню и рассуждают о её морали;

neck, wise, feet, agree, hold, fast, broken-winged, barren, field, frozen, fair, iron, bar, bend, break, silver

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и с

самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

83

(15)

Урок чтения

знакомятся с американским писателем Л. Хьюзом и его стихотворением, выразительно читают стихотворение;

gold, fall down, build up, too dear

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

84

(16)

Контроль навыков говорения.

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Контрольная работа №5 по теме «Путешествие»

знакомятся с историей Лондонского моста, разучивают и поют песню о нём;

самостоятельно оценивают свои учебные действия;

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

промежуточный

устный контроль - индивидуальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

85

(17)

Урок повторения по теме «Путешествие»

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

Тема 6. Путешествие по России. Unit 6. About Russia.

86

(1)

Путешествие во Владивосток

Конструкция it takes…to get…

Topic Geographical outlook of Russia

знакомятся с новыми лексическими единицами по теме;

deep, extend, fresh, large, ocean, powerful, rich, that, climate, beauty, visitor, tourist

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- воспринимать на слух текст;

- отвечать на вопросы о путешествиях;

- знакомиться с конструкцией it takes…to get… и употреблять её в речи

текущий

фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грам

матическая таблица

87

(2)

Россия - моя страна. Артикль и географические названия.

Комбинированный урок.

Topic Geographical outlook of Russia

соблюдают нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

расширяют знания о географии России на основе текста для чтения;

long, the Pacific Ocean, the Arctic Ocean, the Urals, the Caucasus Mountains, the Far East, the Black Sea, the Caspian Sea, Siberia, Lake Baikal

Артикль и географические названия

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность;

- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- читать текст, соотносить содержание его параграфов с заголовками;

- расширять знания о географии России на основе текста для чтения

- употреблять в речи конструкцию it takes...to get...;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- познакомиться с особенностями использования артикля с географическими названиями и тренироваться в его использовании

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

88

(3)

География России. Прошедшее продолженное время.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Topic Russian cities

знакомятся с особенностями использования артикля с географическими названиями и тренируются в его конкретном использовании;

Прошедшее продолженное время

- развивать самостоятельность, любознательность;

- воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству;

- формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- строить развернутые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых слов;

- составлять предложения на основе картинок

- совершенствовать навыки построения сложноподчиненных предложений;

- знакомиться с прошедшим продолженным временем и использовать его в речи

- тренироваться в использовании артикля с географическими названиями

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

89

(4)

Животные России. Множественное число имен существительных.

Комбинированный урок.

Topic Animal and plant worlds of Russia

совершенствуют навыки построения сложноподчиненных предложений;

строят развернутые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых слов;

wolf, hare, squirrel, elk, hedgehog, reindeer, deer

Прошедшее продолженное время, множественное число имен существительных

- формировать осознание своей этнической принадлежности;

- воспитывать чувство ответственности и долга перед Родиной;

- развивать трудолюбие, инициативность;

- формировать мотивацию изучения АЯ

- составлять предложения на основе картинки, используя ключевые слова;

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

чтения

- дифференцировать на слух слова АЯ;

- тренироваться в использовании прошедшего продолженного времени;

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с правилами образования форм множественного числа существительных, являющихся исключениями из общего правила

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

90

(5)

Знаменитые люди России.

Урок закрепления знаний.

Topic Great people of Russia

знакомятся с past progressive и используют его в речи;

знакомятся с правилами образования форм множественного числа существительных, являющихся и

history, culture, brave, cosmonaut

great, kind, language, neighbor, scientist, talented, people

Прошедшее продолженное время

- воспитывать чувство ответственности и долга перед Родиной;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

- воспринимать на слух текст и соотносить его содержание с приведенными утверждениями;

- составлять предложения на основе картинок;

- соотносить имена с профессиями;

- рассуждать о величии России на основе текста для чтения

- озаглавливать текст для чтения

- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

- знакомиться с особенностями использования в речи слова people

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

91

(6)

Русский и британский образ жизни.

Урок закрепления знаний.

Topic Russian people

Прошедшее продолженное время

- формировать дисциплинированность;

- развивать самостоятельность, любознательность;

- формировать умение взаимодействовать с окружающими;

- развивать трудолюбие

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- сравнивать образ жизни русских и британцев

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;

- задавать вопросы, используя прошедшее продолженное время;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

92

(7)

Путешествие в Иркутск. Прошедшее продолженное время.

Комбинированный урок.

Topic Riches of Russia

like, love, understand

see, hear, want, know, hate, think

Прошедшее продолженное время

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и

аудирования;

- дополнять предложения верными глагольными формами

- знакомиться с правилами написания глаголов в форме прошедшего продолженного времени;

- знакомиться с глаголами, которые не используются в прошедшем продолженном времени;

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись, грамматическая таблица

93

(8)

Работа в Workbook

Практика чтения.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Прошедшее продолженное время

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

- составлять подготовленные и неподготовленные монологические высказывания о России на основе плана;

- задавать вопросы, используя прошедшее продолженное время;

- употреблять в речи фразу it takes...to get...;

- анализировать правила написания личного письма;

- отвечать на вопросы о России;

текущий

тестовый контроль, контроль техники чтения

рабочая тетрадь

94

(9)

Работа в Workbook

Практика устной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению

- соотносить утверждения с содержанием текста для чтения;

- дополнять текст пропущенными словми;

- соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения;

- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;

- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

текущий

фронтальный опрос

рабочая тетрадь

95

(10)

Работа в Workbook

Практика лексических и грамматических навыков.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника;

- формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- высказываться о том, какое место в России хотел бы посетить

- составлять монологическое высказывание России, о русском писателе И. С. Тургеневе на основе плана;

- работать в парах;

текущий

самостоятельная работа, фронтальный опрос

рабочая тетрадь

96

(11)

Работа в Workbook

Практика письменной речи.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

it takes...to get..., that

словообразование, прошедшее продолженное время, специальные вопросы, предлоги

- формировать мотивацию изучения АЯ;

- развивать самостоятельность, любознательность

- дополнять тексты верными глагольными формами;

- работать с картой;

- распределять слова по группам;

- употреблять в речи фразу it takes...to get.;

- дополнять текст подходящими по смыслу ЛЕ;

- образовывать новые слова с помощью суффиксов или приставок;

- уметь образовывать ССП, задавать специальные вопросы, употреблять предлоги

текущий

сочинение

рабочая тетрадь

97

(12)

Урок повторения по теме «Путешествия».

Урок обобщения и систематизации знаний.

- развивать трудолюбие, креативность, инициативность

- овладевать правилами письменного этикета;

- писать сочинение

- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы

текущий

индивидуальный и фронтальный опрос

учебник «Rainbow English», аудиозапись

98

(13)

Проверь себя.

Test Yourself

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Простое прошедшее время и продолженное прошедшее время, артикль с географическими названиями, множественное число имен существительных

- развивать самостоятельность

- самостоятельно оценивать свои учебные достижения

- писать диктант на лексический материал блока

промежуточный

самоконтроль, словарный диктант

учебник «Rainbow English», аудиозапись

99

(14)

Для удовольствия

Enjoy Yourself

Басни. Стихи и сказки.

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и с

самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

аудиозапись, тест

100

(15)

Урок чтения

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

учебник «Rainbow English», аудиозапись

101

(16)

Контроль лексико-грамматических навыков

Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.

Контрольная работа №6 по теме «Россия»

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

итоговый

тестовый контроль

тест

102

(17)

Обзорный урок по разделу.

Проектная работа

- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

- выявлять языковые закономерности

текущий

учебник «Rainbow English», аудиозапись