Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 4 классе к УМК Биболетова М. З.

Календарно-тематическое планирование

4 класс

№

Класс

Дата по плану

Тема урока

Планируемые результаты. Содержание урока.

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Языковое

Лексическое

Грамматическое

Фонетическое

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Дата по факту

Примечание

Unit 1. Speaking about seasons and the weather (8ч)

4 - а

4 - б

3.09

2.09

Любимые спортивные игры

Рассказ о любимих занятиях летом и зимой

To tobbogan, to play snowballs, to make a snowman, to dive

Глагол can. Общие и специальные вопросы

Произношение нових слов

Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью

Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами

Целеполагание как постановка учебной задачи

4 - а

4 - б

5.09

3.09

Любимое время года

Сказка «Two Ducks and the Frog »

Warm, cold, hot, sunny, rainy, cloudy, windy, snowy

Безличные предложения. Сложноподчиненные предложения с because

Интонация сложноподчиненных предложений

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу (вопросы при знакомстве)

Умение правильно задать вопрос при знакомстве для получения информации

Моделирование ситуации поведения в классе

3. учебно

4 - а

4 - б

10.09

9.09

Погода в родном крае

Монологи по теме «Времена года и погода»

Произношение слов стихотворения

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе о себе.

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Моделирование ситуации поведения в классе

4 - а

4 - б

12.09

10.09

Знакомство с Future Simple

Рассказ о своих планах на завтра

Tomorrow, next week, next month, next year

Конструкции I/he will

Интонация предложений

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Выразительное правильное чтение слов. Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Умение представляться самому при знакомстве

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом.

4 - а

4 - б

17.09

16.09

Планы на будущее

Рассказ о планах на будущее

Вопросительные предложения в Future Simple

Интонация вопросительных предложений

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлечение необходимой информации из прослушанного.

Формирование умения слушать и вступать в диалог

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.

6

4 - а

4 - б

19.09

17.09

Прогноз погоды

Прогноз погоды

Holidays, to have a picnic, to fly a kite, to play hide- and- seek

Future Simple

Интонация всехвидов предложений

Умение соотносить поступки с нормами поведение

Подведение под понятие-распознавание объектов, выделение их признаков

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один предмет

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно.

7

4 - а

4 - б

24.09

23.09

Контрольная работа № 1

Проверочная работа

Реализация потребности в социально значимой деятельности

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение адекватно понимать оценку взрослого

8

4 - а

4 - б

26.09

24.09

Работа над ошибками

Работа над ошибками

Анализ допущенных ошибок

Повторение

Повторение

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

Unit2. Enjoying your home (6ч)

9

4 - а

4 - б

1.10

30.09

Дом Джима и Джилл

Чтение рассказа «The Big Secret» (часть 1)

A hall, a living-room, a kitchen, a wall, a door, a window, a bedroom, a pantry, a bathroom, a toilet, a flat

There is/ there are

Произношение новых слов

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Постановка и решение проблемы, анализ ситуации

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

10

4 - а

4 - б

3.10

1.10

Мой дом, квартира, комната

Описание комнаты Саймона

A sofa, a picture, fire, a fireplace, a shelf, an armchair, a carpet, a chair, floor

Вопросы типа: Is there…/ Are there…?

Произношение новых слов

Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками

Выработка уважительного отношения к партнеру, внимание к личности другого

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение адекватно понимать оценку учителя

11

4 - а

4 - б

8.10

7.10

Предлоги места

Чтение рассказа «The Big Secret» (часть 2)

Under, behind, above, between, in the middle of, next to, in the left/right corner

Употребление предлогов места

Интонация предложений с обстоятельство места

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию

Освоение приемов логического запоминания информации

Освоение критериев оценки выполненных заданий

12.

4 - а

4 - б

10.10

8.10

Дом, в котором я живу

Описание комнаты по рисунку

A desk, a wardrobe

There is/ there are

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение рассматривать и сравнивать, строить монологическое высказывание с опорой на рисунок

Распределение предметов по группам в соответствии с основаниями

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно

13

4 - а

4 - б

15.10

14.10

Контрольная работа № 2

Проверочная работа

Реализация потребности в социально значимой деятельности

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение адекватно понимать оценку взрослого

14

4 - а

4 - б

17.10

15.10

Работа над ошибками

Работа над ошибками

Анализ допущенных ошибок

Повторение

Повторение

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

15

4 - а

4 - б

22.10

21.10

Проектная работа

Проект «Поедем на каникулах в волшебную страну»

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Классификация предметов по признаку

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Unit 3.Being happy in the country and in the cit. (9ч)

16

4 - а

4 - б

24.10

22.10

Город и село

Описание картинки с оборотами there is/ there are

A field, an apple tree, a cow, a road, a river, a garden, a bridge, a sheep, a horse

Множественное число существительных (слова исключения)

Произношение новых слов

Формирование мотивов достижения и социального признания

Постановка и решение проблемы; анализ ситуации.

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

17

4 - а

4 - б

29.10

28.10

Знакомство с Великобританией

Текст письма Алекса

A country, a city, a capital, Great Britain

Глагол to be

Произношение новых слов

Выбор оптимальных форм поведения в классе

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

18

4 - а

4 - б

31.10

29.10

Степени сравнения прилагательных

Сказка «The Sun and The Wind»

Названия городов. To take of, a coat

Сравнительная и превосходная степени сравнения

Чтение окончаний er и est

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию

Умение слушать, вступать в диалог.

Формирование основ оптимистического восприятия мира

2 четверть

19

4 - а

4 - б

Степени сравнения прилагательных (исключения)

Составление предложений с прилагательными

Better, the best, worse, the worst, more, the most, less, the least

Сравнительная и превосходная степени сравнения

Произношение новых слов

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром

Выразительное, осознанное чтение фразами.

Умение слушать, вступать в диалог

Формирование целеустремленности и жизненного оптимизма

20

4 - а

4 - б

Жизнь в городе и селе

Песня «our little garden»,

Текст «The Green Garden»

To become

Произношение слов песни

Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром.

Умение классифицировать по основным признакам

Овладение монологической формой речи в соответствии с образцами

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

21

4 - а

4 - б

Степени сравнения многосложных прилагательных

Ведение диалога с использованием прилагательных в сравнительной или превосходной степени сравнения

A mountain, a sea, an ocean, a whale, an eagle, a dolphin, a thing, to carry

Степени сравнения многосложных прилагательных

Произношение новых слов

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Формирование основ оптимистического восприятия мира

22

4 - а

4 - б

Как люди и животные помогают друг другу

Рассказ о любимом животном.

Активизация лексики

Вопросы-краткие ответы

Интонация разных видов предложений

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Освоение приемов логического запоминания информации

Овладение правильной монологической речью

Умение дать развернутую оценку своей работе

23

4 - а

4 - б

Контрольная работа № 3

Проверочная работа

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлечение необходимой информации из прослуш. текста

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

24

4 - а

4 - б

Работа над ошибками

Работа над ошибками

Анализ допущенных ошибок

Повторение

Повторение

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

Unit 4.Telling stories! (8ч)

25

4 - а

4 - б

Знакомство с Past Simple

Текст с неправильными глаголами

Talk - talked, see - saw, go - went, have - had, say - said, fly - flew

Утвердительные предложения в Past Simple

Произношение окончания ed

Формирование мотива, реализующего потребность в соц. оцениваемой деят.

Овладение приемом постановки вопросов

Умение с помощью вопросов получить информацию

Умение корректировать, вносить изменения в способ действия

26

4 - а

4 - б

Past Simple

Текс - небылица.

Рассказ о прошлом лете

Fall - fallen, do - did, take - took, give - gave, sit - sat

Утвердительные предложения в Past Simple

Произношение новых слов

Умение

устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Освоение приемов логического запоминания информации

Овладение монологической формой речи

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

27

4 - а

4 - б

Слова - спутники Past Simple

Стихотворение «The whale» (часть 1)

Yesterday, last, the day before yesterday, ago, once, catch - caught, make - made, be - was/were, come -came, draw - drew, meet - met, put - put, sing - sang, tell - told

Утвердительные предложения в Past Simple

Произношение слов стихотворения и новых слов

Нормы общения с

друзьями

Умение выделять

главное из прослушанного

Умение слушать и

вступать в диалог

Умение корректировать, вносить изменения

28

4 - а

4 - б

Вопросительные предложения в Past Simple

Стихотворение «The whale» (часть 2)

Сказка «The Smart Little Bird»

Bite -bit, read - read, write - wrote, think - thought, run - ran

Общий и специальный вопросы в Past simple

Произношение новых слов

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение извлечь необходимую информацию из прочит

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

29

4 - а

4 - б

Отрицательные предложения в Past Simple

Сказка «The Wolf and The Sheep»

Рассказ о Санта - Клаусе

Cut - cut, let - let, shout - shouted, can - could

Отрицательные предложения в Past Simple

Произношение новых слов

Умение соотносить поступки с нормами

Умение осознанно строить речевое высказывание используя модель

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей

Соотнесение того, что известно и неизвестно.

30

4 - а

4 - б

Обощающий урок

Составление описания

Повторение предыдущей лексики

Повторение

Умение устанавливать взаимоотношения с одноклассниками

Освоение приемов логического запоминания информации

Овладение правильной монологической речью по речевым образцам

Умение адекватно понимать оценку учителя

31

4 - а

4 - б

Контрольная работа № 4

Проверочная работа

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Извлечение необходимой информации из прослуш. текста

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

32

4 - а

4 - б

Работа над ошибками

Работа над ошибками

Анализ допущенных ошибок

Повторение

Повторение

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

33

4 - а

4 - б

Проектная работа

Проект «Let's write a fairy tale!»

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Классификация предметов по признаку

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Unit 5.Having a good time with your family. (11ч)

34

4 - а

4 - б

Увлечения членов моей семьи

Рассказ об увлечениях членов семьи

To watch the stars, to make a toy, to take a foto of, a daughter, a son

Порядок слов в преложении

Произношение новых слов

Формирование мотивов достижения социального признания

Осознание построения речевого высказывания в устной форме

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Формирование умений контролировать процесс и результаты деятельности

35

4 - а

4 - б

Краткие отрицательные формы

Рассказ о прошлом воскресении

Обработка лексики предыдущих уроков

Краткие отрицательные формы глаголов

Интонация разных видов предложений

Умение соотносить поступки с нормами

Овладение приемом выражать несогласие

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Умение оценить прогресс в своих заниях и умениях

36

4 - а

4 - б

Домашние обязанности

Рассказ об обязанностях в своей семье

To make one's bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls, to feed the pet

Неправильные глаголы

Интонация разных видов предложений

Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки

Умение работать с учебником и иллюстрациями

Овладение диалогическим высказыванием выражая просьбу, отдавая распоряжения

Умение поставить учебную задачу

37

4 - а

4 - б

Предлагаем помощь

Ведение диалога этикетного характера

Present Simple и Past Simple

Выразительное чтение (интонация предложения)

Умение соотносить поступки с нормами

Умение выделить личностные характеристики

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

38

4 - а

4 - б

Помощь по дому

Стихотворение «One Busy housewife»

Bring - brought, to sweep, to wind up the clock, housewife

Утвердительные и отрицательные предложения в past Simple

Произношение новых слов

Формирование адекватного позитивного самовоспртятия

Анализ ситуации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

39

4 - а

4 - б

Вежливый телефонный разговор

Ведение диалога этикетного характера

A quarter, half, past

Can I…?

Can you…?

Интонация различных видов предложений

Формирование адекватной позитивной осознанной ссамооценки

Умение работать с учебником и иллюстрациями

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

40

4 - а

4 - б

Называем время

Рассказ о птичке

Begin - began

Утвердительные и отрицательные предложения в past Simple

Выразительное чтение (интонация предложения)

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Умение извлечь необходимую информацию из прочитанного

Овладение диалогическим высказыванием в соответствии с образцом

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

41

4 - а

4 - б

Правила этикета

Ведение диалога этикетного характера

Повторение лексики

Наречия always, often, sometimes

Гласные звуки и знаки транскрипции

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение осознанно строить речевое высказывание при обращении к одноклассникам

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и неизвестно

42

4 - а

4 - б

Будем вежливыми

Составление монологического высказывания

Лексика раздела

Глаголы в Past Simple

Гласные звуки и знаки транскрипции

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

43

4 - а

4 - б

Контрольная работа № 5

Проверочная работа

Реализация потребности в социально значимой деятельности

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

Умение адекватно понимать оценку взрослого

44

4 - а

4 - б

Работа над ошибками

Работа над ошибками

Анализ допущенных ошибок

Повторение

Повторение

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

Unit 6. Shopping for everything(10ч)

45

4 - а

4 - б

Одежда

Диалог «В магазине одежды»

Clothes, an umbrella, a dress, trousers, a coat, a raincoat, a scarf, boots, mittens, shoes, a T - shert

Дифтонги

Нормы общения

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение строить монологическое высказывание

Умение корректировать, вносить изменения

46

4 - а

4 - б

Магазин одежды

Сказка «Baby Elephant an his new clothes » (часть 1)

Единственное и множественное число существительных

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение оценить прогресс в усвоении знаний

47

4 - а

4 - б

Модальный глагол may

Ведение диалога-расспроса

Have on, put on

Утвердит. и отрицательные предложения с глаголом may

Интонация разных видов предложений

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Умение работать с иллюстрацией

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

48

4 - а

4 - б

Одежда в разное время года

Сказка «Baby Elephant an his new clothes » (часть 2)

Вопросы в Past Simple

Гласные в открытом и закрытом слоге

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности

Умение выделить личностные характеристики

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Умение дать развернутую оценку своей работе

49

4 - а

4 - б

Продуктовый магазин

Ведение диалога этикетного характера

A glass of, a cup of, a bottle of, a bag of, a box of

Порядок слов в предложении

Интонация вопросительных предложений

Формирование мотивов достижения социального признания

Умение работать с иллюстрацией

Умение с помощью вопросов получить информацию

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

50

4 - а

4 - б

Употребление глаголов some и any

Описание картинки

Отработка лексики предыдущих уроков

Местоимения some и any

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение учиться и способность к организации деятельности

51

4 - а

4 - б

Контрольная работа № 6

Проверочная работа

Реализация потребности в социально значимой деятельн.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение адекватно понимать оценку взрослого

52

4 - а

4 - б

Работа над ошибками

Работа над ошибками

Анализ допущенных ошибок

Повторение

Повторение

Развитие доброжелательности и внимательности к людям

Умение обмениваться знаниями с членами группы

Умение делать выводы

53

4 - а

4 - б

Проектная работа

Проект «MFM for Stars!»

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Классификация предметов по признаку

Понимание возможности разных точек зрения на какой-либо предмет.

Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

Unit 7. School is Fun(15ч)

54

4 - а

4 - б

Моя классная комната

Описание классной комнаты

a break, a classroom, a poster, a desk, a goldfish, to translate, to learn by heart, during

Обороты there is/are

Произношение новых слов

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение строить монологическое высказывание

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

55

4 - а

4 - б

Занятия на уроках и переменах

Рассказ о занятиях на уроке и на перемене

Активизация изученной лексики

Модальный глагол must

Интонация различных предложений

Умение выделить нравственный аспект поведения

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Умение делать выводы

56

4 - а

4 - б

Школьные принадлежности

Вести диалог - распрос

a ruler, a dictionary, a cassette, coloured pencils, a sharpener

Притяжательный падеж

Произношение нових слов

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение прогнозировать развитие событий по иллюстрациям

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

57

4 - а

4 - б

Учебные предметы

Вежливое обращение с просьбой

Reading, Art, PE, Music, Maths

Present Simple и Past Simple

Произношение нових слов

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение искать и выделять необходимую информацию

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

58

4 - а

4 - б

Указательные местоимения

Истории про учеников и учителей

this, that, these, those

Употребление указательных местоимений

Интонация различных видов предложений

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение с помощью вопросов получить информацию

Умение адекватно понимать оценку взрослого

59

4 - а

4 - б

Любимый учебный предмет

Рассказ о своём любимом предмете

Активизация изученной лексики

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение делать выводы

60

4 - а

4 - б

Сказка «The King and the Cheese»

Пересказ и составление продолжения сказки по картинкам

Активизация изученной лексики

Глаголы в Past Simple

Выразительное чтение

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение работать с иллюстрацией

Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета

Умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом

61

4 - а

4 - б

Школа

Рассказ о своей школе

Активизация изученной лексики

Present Simple и Past Simple

Умение выделить нравственный аспект поведения

Умение искать и выделять необходимую информацию

Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения

Преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками

62

4 - а

4 - б

Мои одноклассники

Рассказ об одноклассниках

To get good/bed marks

Present Simple и Past Simple

Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение делать выводы

63

4 - а

4 - б

Обобщающий урок

Составление рассказа

Активизация лексики предыдущих уроков

Все виды предложений в Present Simpleи Past Simple

Ударение в простых предложениях

Развитие умения самооценки

Умение осуществлять самоанализ

Освоение приемов логического запоминания информации

Умение дать развернутую оценку своей работе

64

4 - а

4 - б

Итоговая проверочная работа

Реализация потребности в социально значимой деятельн.

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение адекватно понимать оценку взрослого

65

4 - а

4 - б

Итоговая проверочная работа

Реализация потребности в социально значимой деятельн

Выбор наиболее эффективных способов решения задач

Умение адекватно понимать оценку взрослого

66

4 - а

4 - б

Резервный урок

67

4 - а

4 - б

Резервный урок

68

4 - а

4 - б

Резервный урок

Куратор ______________ О.Г.Поштаренко