Внеурочная деятельность по английскому языку Внеклассное чтение на английском языке (3 класс)

Департамент по образованию администрации Волгограда

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 9

имени заслуженного учителя школы Российской Федерации А. Н. Неверова

Дзержинского района Волгограда»

Введена в действие Утверждена

приказом директора МОУ Лицей № 9 экспертным советом МОУ Лицей № 9

от «____» _______2016г. №______ протокол от «_____» ____________2016г.

________________Жигульская И.В.

«____»_______________2016г.

Программа

дополнительного образования «Внеклассное чтение на английском языке»

Направления внеурочной деятельности:

культурологическое.

Для учащихся: 3 класса (9-10 лет)

Срок реализации: 1 год

Составитель: Войтова Ю.Ю.,

учитель английского языка

Программу реализует: Войтова

Ю.Ю., учитель английского языка

2016г.

Пояснительная записка

Актуальность (педагогическая целесообразность):

Программа дополнительного образования «Внеклассное чтение на английском языке» реализуется в соответствии с лицензией по культорологическому направлению. Приобщение к культуре стран изучаемого языка, несомненно, происходит и через знакомство с лучшими образцами классической и современной литературы.

Художественная литература играет немаловажную роль в формировании человеческой личности. В художественной литературе заложен опыт множества поколений, базовые моральные и духовные ценности. Благодаря чтению учащиеся усваивают нормы нравственного поведения и морали. Художественная литература оперирует такими важными понятиями, как истина, правда, доброта, дружба, любовь, честь и совесть. Во время чтения задействованы как познавательная, так и эмоциональная сферы личности. С одной стороны, чтение даёт богатую пищу для размышлений, способствует развитию интеллекта, памяти, воображения, критического мышления. С другой стороны, наличие эмоциональной составляющей оказывает неоценимый положительный эффект на современных детей и подростков - учит их сопереживать, сострадать, верить в добро, надеяться на лучшее.

Чтение художественной литературы на иностранном (в частности - на английском) языке позволяет расширить кругозор обучающихся, узнать о различных культурно-исторических событиях, увеличить активный и пассивный запас слов, приумножить как лингвистические, так и общекультурные знания. Чтение на английском языке способствует осуществлению диалога культур, знакомит школьников с реалиями, присущими другой культуре, другим народам и национальностям.

Данная программа - «Внеклассное чтение на английском языке» - разработана как элективный курс и рассчитана на учащихся 3 классов - увлечённых чтением художественной литературы зарубежных писателей на английском языке, желающих пополнить свой словарный запас и общий фонд лингвокультурологических знаний. Возраст учащихся - 9-10 лет. Программа опирается на те знания, навыки и умения учащихся, которые были получены ими в процессе изучения английского языка в урочное время.

Данная программа основа на серии книги для чтения «Английский клуб» издательства "Айрис-пресс" г. Москва. Все произведения, вошедшие в серию, сокращены и адаптированы под определённый уровень владения английским языком, снабжены словарем и комментариями. Они служат более адекватному пониманию лингвострановедческих, лексических и грамматических понятий. Адаптированное произведение разделено на главы. К каждому тексту предлагается ряд заданий для отработки и закрепления навыков владения грамматическим (Grammar) и лексическим (Vocabulary) материалом, для развития навыков чтения (Reading), говорения (Speaking) и письма (Writing).

Актуальность данной программы обусловлена соответствием её содержания требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Использование при изучении английского языка предлагаемых книг для чтения полностью отвечает требованиям как современной системы обучения английскому языку в России, так и Совета Европы в области преподавания иностранных языков.

Цель программы «Внеклассное чтение на английском языке» заключается в развитии у учащихся начальной школы умений чтения англоязычных литературных текстов в условиях комплексной интеграции всех видов речевой деятельности. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное, социокультурное и социолингвистическое развитие учащихся средствами иностранного языка в процессе их подготовки к межкультурному общению.

Задачи курса:

• осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования в рамках учебного предмета «Английский язык»;

• повысить общий уровень владения английским языком;

• развивать индивидуальность каждого ребёнка во время внеурочной деятельности;

• формировать личность обучающегося, что является принципиальным условием его/её самоопределения в той или иной социокультурной ситуации;

• более полно выявить индивидуальные способности, интересы, увлечения детей;

• расширить возможности социализации учащихся;

• обеспечить духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

Формы и режим занятий - Занятия проводятся во внеурочное время два раза в неделю. Рекомендуемая форма организации внеурочной деятельности: английский клуб. В рамках реализации программы возможны следующие виды внеурочной деятельности: познавательная деятельность, проблемно-ценностное общение, проектная деятельность, игровая деятельность.

Данный курс рассчитан на 52 часа (2 часа в неделю) в третьем классе общеобразовательной школы.

Планируемые результаты освоения программы.

Личностные:

• Уважение и интерес к литературным ценностям.

• Интеграция личности учащихся в мировую культуру.

• Умение организовывать анализ прочитанного произведения на основе общих морально-нравственных понятий (о добре и зле, должном и недопустимом).

• Уважение к отличительным особенностям жизни, культуры и традиций в других странах и умение к ним адаптироваться.

• Мотивация учащихся к изучению английского языка с целью самостоятельного приобщения к образцам англоязычной художественной литературы, самосовершенствования и дальнейшей самореализации.

• Укрепление нравственности учащихся, основанной на духовных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести.

Метапредметные результаты:

• Умение логически правильного изложения содержания прочитанного.

• Развитие у учащихся критическое мышления, внимания, воображения, памяти.

• Устойчивая мотивация к познанию и творчеству.

• Актуализация интеллектуально-творческого потенциала личности учащегося, его образовательной активности.

• Умение анализировать литературные произведения, вырабатывать собственное отношение к ним.

• Умение высказывать своё мнение, личностное отношение к обсуждаемому предмету.

• Умение корректно отстаивать/оспаривать свою точку зрения и принимать противоположную.

• Развитие у школьников коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими.

• Приобщение учащихся к новому социальному опыту с помощью моделируемых ситуаций общения и ролевых игр.

• Развитие навыков исследовательской работы при выполнении проектных работ.

Развитие у учащихся навыков самооценки выполненной работы.

Предметные результаты заключаются в формировании и развитии умений и навыков обучаемых во всех видах речевой деятельности и аспектах языка.

1) В области чтения: умение эффективного чтения на английском языке с различными стратегиями (ознакомительного, поискового и изучающего чтения). Умение видеть различие литературного и разговорного английского языка в различных сферах жизнедеятельности и коммуникации.

2) В области аудирования: способность учащихся воспринимать аутентичный текст на английском языке на слух, умение понять речь учителя и сверстников при обсуждении прочитанного.

3) В области говорения: научить учащихся выстраивать основные типы монологических (разного вида) и диалогических высказываний. Например, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, давать краткую характеристику персонажей, описывать события, явления, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному,воспроизвести текст в форме пересказа.

4) В области письма: способность учащихся создать письменное высказывание в форме письма личного характера или эссе на основе прочитанного литературного произведения с помощью предложенных образцов и моделей или по плану.

5) В области лексики: расширение активного и пассивного словарного запаса учащихся.

6) В области фонетики: развитие фонематического слуха и произносительных навыков.

7) В области грамматики: владение наиболее часто употребляемыми грамматическими явлениями и структурами.

Форма подведения итогов:

-отчётный проект.

Календарно-тематическое планирование рабочей программы внеурочной деятельности «Внеклассное чтение на английском языке» 3 классп/п,

раздел

Тема

Всего часов

Теоретических

Практических

Тема 1

Знакомство с английской литературой

2

1

1

Традиции и обычаи англоговорящих стран.

1

Английские песни, стихи.

1

Тема 2

Английский алфавит

10

0

10

M, N.

1

L, S.

1

F, B.

1

D, G, K.

1

C, T.

1

H, J.

1

P, R.

1

W, Q.

1

X, Z.

1

I, E, A, O, U, Y.

1

Тема 3

Правила чтения

10

0

10

Буква I.

1

Буква E и буквосочетания ee, ea.

1

Буква A.

1

Буква O.

1

Буква U.

1

Буква Y.

1

Буквосочетания wh, ow, ph, ng.

1

Буквосочетания th, ck, sh, wr.

1

21.

Буквосочетания ere, ear, are.

1

22.

Буквосочетания ir, er, or, ar.

1

Тема 4

Рассказы для детей

15

1

14

23.

Беседа о детской литературе английских писателей.

1

24.

Чтение книги «Забавные истории котёнка Рэдди». История I: Puzzle.

1

25.

История II: A nice day.

1

26.

История III: An apple ball

1

27.

История IV: Snow

1

1

28.

История V: A film or lunch?

1

29.

История VI: Well done, Pinky

1

30.

История VII: A monster

1

31.

История VIII: A visitor

1

32.

История IX: Ted

1

33.

История X: A magic tub

1

34.

История XI: An escape

1

35.

История XII: Helping mummy

1

36.

История XIII: Goodbye

1

37.

Придумай свою историю о котёнке Рэдди.

1

Тема 5

Сказки Г.К. Андерсена

10

2

8

38.

Сказки. Персонажи сказок.

1

39.

Чтение сказки «Снежная королева». История 1.

1

40.

История 2.

1

41.

История 3.

1

42.

История 4.

1

43.

История 5.

1

44.

История 6.

1

45.

История 7.

1

46.

История 8.

1

47.

Беседа о прочитанных произведениях.

1

Тема 6.

Проект

5

1

4

48.

Знакомство с театральной постановкой.

1

49.

Разучиваем роли.

1

50.

Репетиция

1

51.

Репетиция

1

52.

Итоговое выступление.

1

ИТОГО

52

15

37

Список рекомендуемой литературы

1. Книга для чтения. Юлия Пучкова «Забавные истории котёнка Рэдди». Москва, Издательство «Айрис-пресс», 2015.

2. Книга для чтения. Ганс Кристиан Андерсен «Снежная Королева». Москва, Издательство «Айрис-пресс», 2015

3. Диски с музыкальным сопровождением книги.