Схема анализа контрольной работы по английскому языку.5 клласс.ФГОС

Схема анализа контрольной работы по английскому языку, проведённой в 5б классе ____________________201__ года.

МБОУ «СОШ № 15» города Братска Иркутской области

Учитель: Часовитина Л.М.

В группе: ______ учеников.

Писали: ________________.

Тема работы: «____________________________________________________________________________________________»

Цель работы: проверить

Предметные умения:

1. Умение понимать речь на слух (извлечение необходимой информации).

2. Умение читать текст прагматического характера с полным пониманием прочитанного.

3. Умение устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста.

4. Умение вести диалог/монолог на заданную тему.

5. Умение _______________________________________________________________________________________________

6. Знание ________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

7. Знание лексических единиц и грамматических явлений.

8. Самооценка умений, над которыми велась работа по теме.

Получены результаты:

«5» -

«4» -

«3» -

«2» -

Успеваемость - ______ %.

Качество - __________ %.

УУД

УУД

Высокий уровень -2 балла

Средний уровень -1 балл

Низкий уровень - 0 баллов

(Оценка по наблюдениям в период изучения темы и во время урока).

Личностные результаты:

1.Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний.

2.Знание правил поведения в классе, школе, дома.

3.Стремление не совершать поступки, угрожающие собственному здоровью и безопасности.

Метапредметные результаты:

1.Развитие языковых способностей (слуховая дифференциация; выявление языковых закономерностей).

2.Функционально-адекватное сочетание лексических единиц (ЛЕ).

3.Адекватное восприятие использованных грамматических явлений в речи.

4.Выявление главного в прослушанном тексте.

5.Логическое изложение материала.

Регулятивные УУД:

1.Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения

2.Соотносить свои действия с планируемыми результатами.

3.Оценивать правильность выполнения учебной задачи.

4.Владеть основами самоконтроля, самооценки.

Познавательные УУД:

1.Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.

2.Выделять, обобщать, фиксировать нужную информацию.

3.Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной целью.

4.Решать проблемы творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД:

1.Выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.

2.Уметь с 2.С помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная активность).

3.Уметь эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

4.Уметь адекватно реагировать на нужды других; в частности, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.

13

Сформированность УУД

№

Ф.И. учащегося

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1

</<br>

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13