Технологическая карта открытого урока по английскому языку Магазины, товары, покупки.

Английский язык

Группа

Дата

Тема занятия

ПР № 18. Магазины, товары, совершение покупок. Неопределенные местоимения. Диалогическое высказывание.

11П

25/11/2016

Цель занятия

Совершенствование умений и навыков практического владения английским языком по данной теме по всем видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению и письму.

Задачи: 1)введение нового лексического материала по теме, обобщить и систематизировать ранее полученные знания по грамматике; практиковать студентов в употреблении лексического материала по теме; 2) расширение общего и лингвистического кругозора учащихся; 3) поддерживать интерес к изучаемому языку.

Формируемые

компетенции

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Показатель оценки результата

Показатель оценки результата: говорение: вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;аудирование:понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;чтение: читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Студент должен

Знать:

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

- грамматический материал по теме «Неопределённые местоимения»;

Уметь:

- участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов;

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

- использовать двуязычный и одноязычный словари и другую справочную литературу, ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте, обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять нужную/основную информацию из различных источников на изучаемом иностранном языке.

Межпредметные связи

Обеспечивающие

дисциплины

Русский язык

Средства

обучения, оборудование

Технические: ПК, мультимедиапроектор, экран, презентация «Неопределённые местоимения», аудиозапись

Наглядные: презентация, опорная лексика, таблицы, раздаточный дидактический материал

Применяемые формы работы

Наглядный, словесный, проблемный, групповая работа, парная работа

Вид учебного занятия

Практическое

Применяемые технологии

Информационно-коммуникативная, проблемных ситуаций, здоровьесберегающие технологии

Основная литература

Безкоровайная Г.Т., PlanetofEnglish:учебник английского языка для учреждений СПО. - М.: Издательский центр «Академия», 2015.

этапа

Этапы занятия, учебные вопросы,

формы и методы обучения

Временная

регламентация

этапа

1

Организационный этап:

3

- проверка готовности студентов к занятию;

- проверка посещаемости;

- сообщение темы урока "Shops and shopping"

2

Мотивационный момент, формулирование целей урока

2

- обоснование необходимости изучения данной дисциплины

- вовлечение студентов в процесс постановки целей и задач занятия

3

Актуализация знаний

5

3.1

Фонетическая зарядка

4

Первичное усвоение новых знаний

30

4.1

Введение и отработка лексического материала

5

4.2

Аудирование стр.98,№ 10

10

4.3

Работа с диалогом (раздаточный дидактический материал)

15

Физминутка

5

Введение и отработка грамматического материала стр. 94, № 4;

стр.95, № 5

15

6

Активизация словарного запаса. Работа по учебнику

20

6.1

Чтение и перевод текста стр.96-97, № 7

15

6.2

Самостоятельная работа стр. 97, № 8 (true or false)

5

7

Взаимопроверка результатов работы

5

8

Подведение итогов занятия, выставление оценок

5

9

Домашнее задание:

- стандартное: стр.101, № 18

- повышенный уровень: составить диалог «В магазине»

</ - творческое: сообщение «Мой любимый магазин»

2

10

Рефлексия

3

Преподаватель

И.А.Александрова

(И.О. Фамилия)