- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по английскому языку ФГОС для 4 класса к УМК В. П. Кузовлева
Календарно-тематическое планирование по английскому языку ФГОС для 4 класса к УМК В. П. Кузовлева
Календарно-тематическое планирование по английскому языку ФГОС 4 класс к УМК В. П. Кузовлева
-
№ урока
Дата проведения
Тема урока
Тип урока
Планируемые результаты
Вид контроля
Материально-техническая база
Домашнее задание
план
факт
Предметные
УУД
Личностные
Что ты любишь делать летом
Изучение нового материала
Знать:словаa letter, to travel, different,to go shopping, which to bring, to enjoy
Уметь: расспрашивать о летних каникулах, используя вопросы в Present Simple
Коммуникативные: сотрудничество в поиске и выборе информации
Регулятивные: саморегуляция, как способность к преодолению препятствий
Познавательные:
Владеть основами поискового чтения
Предварительный контроль
Ты получил удовольствие от прошлых летних каникул?
Комбинированный
Знать: Простое прошедшее время
Уметь: расспрашивать о летних каникулах, используя вопросы в простом прошедшем времени
Коммуникативные: владение монологи
ческой речью в соответствии с нормами английского языка
Регулятивные: осознание учащими
ся качества и уровня усвоения материала
Познавательные:
строить логическое рассуждение
Знакомство с миром зарубежных сверстников через образцы детской художественной литературы
Текущий, фронтальный
Аудиозапись
Что у вас есть для кабинета естественных наук?
Комбинированный
Знать:слова to learn, science, a snake, suddenly, harmless, a teacher;
Уметь:
читать английские слова, используя правила чтения
Коммуникативные:
умение коллективно обсуждать проблему
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
Познавательные:
владеть основами поискового чтения
Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран
Текущий, фронтальный
Куда вы отправитесь следующим летом?
Комбинированный
Коммуникативные: владение диалоги
ческой речью в соответствии с грамматическими нормами английского языка
Регулятивные: осознание учащими
ся качества и уровня усвоения материала
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Умение представлять родную культуру
Текущий, фронтальный
Аудиозапись карты
Подготовка к административной контрольной работе
Урок совершенствования знаний умений и навыков
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность
Текущий, фронтальный
Административная контрольная работа №1 по остаточным знаниям
урок контроля знаний, умений и навыков
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность
Итоговый контроль
Аудиозапись
Я никогда не забуду эти каникулы
Изучение нового материала
Коммуникативные: владение диалогической речью в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка
Регулятивные: уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы
Познавательные:
владеть основами поискового чтения
Умение представлять родную культуру
Текущий, фронтальный
Виды на Санкт-Петербург
Подготовка проекта «Летние предпочтения моей семьи»
комбинированный
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Отношение к учебе как к творческой деятельности
Текущий, индивидуальный
Защита проекта «Летние предпочтения моей семьи»
Урок защиты проектов
Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффектив
ных способов решения задач
Нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками
Периодический, индивидуальный
Тебе нравятся загадки о животных?
Изучение нового материала
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
строить логическое рассуждение
Бережное отношение ко всему живому
Предварительный, фронтальный
Контроль навыков и умений по разделу
Кошки умнее собак?
Комбинированный
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием различный ресурсов
Бережное отношение ко всему живому
Текущий, фронтальный
Что ты можешь узнать в зоопарке?
комбинированный
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций
Бережное отношение ко всему живому
Текущий, фронтальный
Unit 2 "The animals I like."
Зоопарк в нашем классе
комбинированный
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и аргументировать его
Регулятивные:
уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные:
владеть основами изучающего чтения
Бережное отношение ко всему живому
Текущий, фронтальный
Какие твои любимые животные?
комбинированный
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные:
уметь принимать решение в проблемной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Бережное отношение ко всему живому
Текущий, фронтальный
Аудиозапись
Подготовка проекта «Мое любимое животное»
комбинированный
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Отношение к учебе как к творческой деятельности
Текущий, фронтальный
Картинки с изображ. животных
Защита проекта «Мое любимое животное»
Урок защиты проектов
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные:
умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Ценностное отношение к учебе
Текущий, индивидуальный
аудиозапись Картинки с изображ. животных
Контрольная работа №2 по теме «Животные, которых я люблю» (аудирование, чтение)
урок контроля и знаний, умений и навыков
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
трудолюбие
Периодический, индивидуальный
Контрольная работа №3 по теме «Животные, которых я люблю» (грамматика, письмо)
урок контроля знаний, умений и навыков
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Ценностное отношение учебе
Периодический, индивидуальный
Который час?
Изучение нового материала
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные: пре
образование практической задачи в познавательную
Познавательные:
объяснять явления, выявляемые в ходе изучения
Ценностное отношение ко времени
Текущий, фронтальный
Lesson 14
Поторопись, уже очень поздно!
комбинированный
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
владеть основами усваивающего чтения
Умение организовать свой день
текущий, фронтальный
Контроль навыков и умений по разделу
Вставай! Время идти в школу!
комбинированный
Коммуникативные:
владеть устной речью
Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные: владеть основами усваивающего чтения
Умение правильно организовать свой день
текущий, фронтальный
Как проходят твои выходные?
комбинированный
Коммуникативные:
владеть устной речью
Регулятивные:
уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действий
Познавательные:
владеть основами поискового чтения
Ценностное отношение к семейным традициям
текущий, фронтальный
Ты всегда занят?
комбинированный
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные:
уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действий
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Элементарные представления о культурном достоянии
текущий, фронтальный
Unit 3 "It's time for me!"
Подготовка проекта «Мой день»
комбинированный
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач:
Отношение к учебе как к творческой деятельности
текущий, фронтальный
Аудиозапись, макеты часов
Защита проекта «Мой день»
Урок защиты проектов
Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками
Текущий, индивидуальный
Аудиозапись, макеты часов
Это моя школа!
Изучение нового материала
Коммуникативные: сотрудничество
Регулятивные:
уметь адекватно оценивать правильность выполнения действий
Познавательные:
осуществлять сравнение
Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности
Текущий фронтальный
аудиозапись
Какой следующий предмет?
комбинированный
Коммуникативные:
оказывать взаимопомощь
Регулятивные:
уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные:
владеть основами изучающего и поискового чтения
Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности
Текущий фронтальный
Я люблю перемену!
комбинированный
Коммуникативные:
строить монологическое высказывание
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
объяснять явления, выявляемые в ходе исследования
Доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности
Текущий фронтальный
Подготовка к административной контрольной работе
комбинированный
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Ценностное отношение к учебе, трудолюбие
Текущий фронтальный
Административная контрольная работа №4 по итогам I полугодия
урок контроля знаний, умений и навыков
Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность
Итоговый, индивидуальный
Работа над ошибками
урок коррекции знаний, умений и навыков
Коммуникативные:
планировать сотрудничество с учителем
Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действий
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Самостоятельность, само
контроль
Текущий, индивидуальный
Unit 4 "I like my school!"
Что вы ищите?
комбинированный
Коммуникативные:
устанавливать рабочие отношения
Регулятивные: выбирать наиболее эффективные способы для достижения цели
Познавательные:
объяснять явления, выявляемые в ходе исследования
Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран
Текущий, фронтальный
Аудиозапись, школьные принадлежности
Средняя школа - это классно?
комбинированный
Коммуникативные:
использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей
Регулятивные:
уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Представления о реалиях школьной жизни детей англоязычных стран
Текущий, фронтальный
Подготовка проекта «Моя средняя школа»
комбинированный
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач:
Отношение к учебе как к творческой деятельности
Текущий, фронтальный
Защита проекта «Моя средняя школа»
Урок защиты проектов
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Доброжелательное отношение к другим участникам учебного процесса
Итоговый, индивидуальный
Мой дом очень хороший
комбинированный
Коммуникативные:
оказывать взаимопомощь
Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
строить логическое рассуждение
Бережное отношение к своему жилищу
Текущий, фронтальный
Мы внесли изменения в мою комнату
комбинированный
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
объяснять явления, выявляемые в ходе исследования
Бережное отношение к своему жилищу
Текущий, фронтальный
Дом куклы
комбинированный
Коммуникативные:
владеть устной речью
Регулятивные:
уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные:
строить логические рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей
Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран
Текущий, фронтальный
Ты прибрал свою комнату?
комбинированный
Коммуникативные:
владеть устной речью
Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
объяснять явления, выявляемые в ходе исследования
Элеменитарные представления об этических нормах взаимоотношений в семье
Текущий, фронтальный
Unit 5 "The place that makes me happy."
Я счастлив, когда я дома
комбинированный
Коммуникативные:
владеть устной речью
Регулятивные:
уметь самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий и сносить коррективы
Познавательные:
структурировать тексты, выстраивая последовательность описываемых событий
Умение представлять родную культуру
Текущий, фронтальный
Аудиозапись
Подготовка проекта «Мой дом»
комбинированный
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач:
Отношение к учебе как к творческой деятельности
Текущий, фронтальный
Защита проекта «Мой дом»
Урок защиты проектов
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Доброжелательное отношение к другим участникам учебного процесса
Итоговый, индивидуальный
Мне нравится жить в моем городе
Изучение нового материала
Коммуникативные:
владеть устной речью
Регулятивные:
уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения заданий
Познавательные:
строить логическое рассуждение
Любовь к малой родине
Текущий, фронтальный
Я иду по городу
комбинированный
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием различных ресурсов
Любовь к малой родине
Текущий, фронтальный
В магазине игрушек
комбинированный
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
объяснять явления, выявляемые в ходе исследования
Товарищество и взаимопомощь
Текущий, фронтальный
Я живу в маленьком городе
комбинированный
Коммуникативные:
осуществлять взаимный контроль
Регулятивные:
самостоятельно оценивать правильность выполнения действий
Познавательные:
строить логические рассуждения
Бережное отношение к результатам к результатам своего труда, труда других людей
Текущий, фронтальный
Как я могу добраться до зоопарка?
комбинированный
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели
Познавательные:
объяснять явления и процессы
Навыки сотрудничества в процессе учебной деятельности со сверстниками и взрослыми
Текущий, фронтальный
Мой родной город особенный
комбинированный
Коммуникативные:
устанавливать рабочие отношения в группе
Регулятивные:
принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
патриотизм
Текущий, фронтальный
Подготовка проекта «Мой город особенный»
комбинированный
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач:
Отношение к учебе как к творческой деятельности
Текущий, фронтальный
Защита проекта «Мой город особенный»
Урок защиты проектов
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Ценностное отношение к учебе и творчеству
Итоговый, индивидуальный
аудиозапись
Какие профессии ты любишь?
Изучение нового материала
Коммуникативные:
владеть устной речью
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
строить логические рассуждения
Осознание важности различных профессий
Текущий фронтальный
Я собираюсь стать доктором
комбинированный
Коммуникативные:
устанавливать рабочие отношения в группе
Регулятивные:
осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
Познавательные:
объяснять явления, выявляемые в ходе исследования
Самоопределение в профессии
Текущий фронтальный
Истории талантливых детей
комбинированный
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные:
адекватно оценивать свои возможности достижения цели
Познавательные:
владеть основами изучающего чтения
Уважение к культуре других народов
аудиозапись
Какая профессия самая лучшая для тебя?
комбинированный
Коммуникативные:
адекватно использо
вать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные:
уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действий
Познавательные:
владеть основами ознакомительного чтения
Доброжелательное отношение к другим участникам учебного процесса
Текущий фронтальный
Подготовка проекта «Профессия моей мечты»
комбинированный
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач:
Ценностное отношение к учебе
Текущий фронтальный
Защита проекта «Профессия моей мечты»
Урок защиты проектов
Коммуникативные:
умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные: умение принимать решения в проблем
ной ситуации
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Опыт взаимодействия с другими участниками учебного процесса
Текущий фронтальный
Контрольная работа №5 по теме «Профессия моей мечты» (аудирование, чтение)
урок контроля знаний, умений и навыков
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Ценностное отношение к учебе, трудолюбие
Периодический, индивидуальный
Контрольная работа №6 по теме «Профессия моей мечты» (грамматика, письмо)
урок контроля знаний, умений и навыков
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Самоорганизация, самостоятельность
Периодический, индивидуальный
Unit 6 "This is where I live."
Что на календаре?
Изучение нового материала
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Опыт постижения ценностей национальной культуры
Текущий фронтальный
Аудиозапись
Мы собираемся на пикник!
комбинированный
Коммуникативные:
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Регулятивные:
уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные:
владеть основами поискового чтения
Уважение к семейным традициям
Текущий фронтальный
Виды Вашингтона, Москвы, Лондона, Эдинбурга
Где Фьюдж?
комбинированный
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию
Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации
Познавательные:
владеть основами поискового чтения
Знакомство с англоязычной культурой
Текущий фронтальный
Аудиозапись
Подготовка к административной контрольной работе
Урок совершенствования знаний умений и навыков
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность
Текущий фронтальный
Административная контрольная работа №7 по итогам II полугодия
урок контроля знаний, умений и навыков
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию
Познавательные:
Самостоятельность, самоконтроль
Итоговый, индивидуальный
Аудиозапись
Ты хочешь быть знаменитым?
Изучение нового материа
ла
Коммуникативные:
строить монологическое высказывание
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
объяснять явления, выявляемые в ходе исследования
Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран
Текущий, фронтальный
Давай устроим школьную ярмарку!
комбинированный
Коммуникативные:
владеть устной речью
Регулятивные:
преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
знать и использовать основы рефлексивного чтения
Знакомство с реалиями школьной жизни англоязычных стран
Текущий, фронтальный
Аудиозапись
Что ты собираешься делать на каникулах?
комбинированный
Коммуникативные:
устанавливать рабочие отношения в группе
Регулятивные: выделять альтернативные способы достижения цели
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Знакомство с реалиями англоязычных стран
Текущий, фронтальный
Ты любишь летние лагери?
комбинированный
Коммуникативные:
владеть устной речью
Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Знакомство с реалиями англоязычных стран
Текущий, фронтальный
Повторительно-обобщающий урок
урок обобщения и систематизации знаний
Коммуникативные:
владеть устной и письменной речью
Регулятивные:
самостоятельно оценивать правильность выполнения действий
Познавательные:
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
Самостоятельность, самоконтроль
Текущий, фронтальный
69-70
Резерв
35