Знакомство. Доброе утро 2 класс, Вербицкая М.В.

Урок 2 Дата:

УМК: "Forward" Вербицкая М.В. 2 класс

Класс 2

Тема: «Знакомство. Доброе утро!»

Цель урока: формирование навыков произношения английских гласных и согласных звуков, знакомство с английскими буквами

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: ввести этикетный диалог-приветствие, научить произносить английские звуки

Метапредметные: воспринимать на слух и отвечать на приветствие, учиться различать знаки: звуки и транскрипцию в таблице, учиться работать с учебником и аудиоприложением

Личностные: Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

Оборудование: Компьютер, проектор, экран, аудиоприложение к учебнику карточки с английскими звуками

Тип урока:

Личностные УУД:

• формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

• формировать этические чувства-доброжелательности и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Регулятивные УУД:

• умение самостоятельно ставить учебные цели и задачи;

• адекватно оценивать свои возможности и самостоятельно контролировать свое время

Коммуникативные УУД:

• организация и планирование учебного сотрудничества со сверстниками.

Ход урока:Организационный

этап

- Доброе утро! Good morning! (поздороваться с несколькими учащимися)

Open your books! (показать жестом, что нужно открыть учебник)

Отвечают на приветствие учителя.

Фонетическая отработка гласных звуков.

Формирование навыков чтения

Фонетическая зарядка

SB упр. 7 , с. 6

Учитель напоминает, что рот, губы, язык работают по-другому, когда мы говорим по-английски.

Учитель: откройте «ноутбуки и найти английские гласные и согласные звуки, обратите внимание на различие в цвете шариков.

Спасибо! Thank you!

SB упр. 8 , с. 6

Повторяйте за мной "Tick-tock," says the clock.

SB упр.9 , с. 6

Ученики слушают и хором произносят вслед за диктором звуки, рассматривая в учебнике транскрипционные знаки.

Ученики произносят звуки

Ученики слушают и хором произносят вслед за диктором звуки, рассматривая в учебнике транскрипционные знаки.

Учащиеся прослушивают аудиозапись, декламируя стишок хором вслед за диктором,

затем они должны повторить его индивидуально

Введение нового материала

SB упр. 10 , с. 7

- Ребята, мы познакомимся с новыми буквами Аа, Bb, Kk, Tt

Учащиеся слушают и повторяют названия букв хором.

Учащиеся открывают «ноутбук» в конце учебника.

Закрепление графических навыков

Введение новой лексики (устное опережение)

computer, book, football, sport, music, cat, car

AB упр. 1 с. 4

Open Activity Book

SB упр. 12 , с. 7

Рассмотри визитки. Скажи чем ребята увлекаются? Какое хобби?

Затем учащиеся обводят по 1-2 буквы

в рабочей тетради. (Опора на имеющиеся графические навыки в родном языке облегчает освоение

этих знаков.)

Учащиеся рассматривают рисунки в учебнике и высказываются о том, чем увлекаются Даша, Максим, Вера и Никита. На основе устного

опережения производится закрепление слов

computer, book, football, sport, music, cat, car

Рефлексия.

Итоги урока.

- Что нового узнали сегодня?

Домашнее задание

AB упр. F, D с. 4

Познакомились:

- с буквами A, B, K, T;

- знаем английские слова (computer, book, football, sport, music, cat, car );

- с английскими звуками; и т.д.

- слушать внимательно учителя, выполнять домашнее задание, слушать аудиоприложение самостоятельно и произносить звуки и слова.

Записывают домашнее задание в дневник

*Принятые сокращения:

SB - Student's Book (учебник для учащегося)

AB - Activity Book (рабочая тетрадь для учащегося)