- Учителю
- Рабочая программа для 2 класса
Рабочая программа для 2 класса
Администрация Вольского муниципального района
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3
г. Вольска Саратовской области»
РАССМОТРЕНО
на заседании методического
объединения учителей
____________ /Остер Н. Р./
Протокол № ____
« » _________ 2014 г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
_______ / Ембекова А.В./
« » _______ 2014 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
__________ /Андреева И.В./
Приказ №____
от « » _______ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 2 КЛАССА
НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Составитель программы:
Коба Дмитрий Анатольевич, учитель английского языка
2014 год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
1. Федерального государственного образовательного стандарта ООО;
2. Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 2-11 классов общеобраз. учрежд. / М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева - Обнинск: Титул, 2012 - 56 с.
3. Основной образовательной программы ФГОС ООО муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 г.Вольска Саратовской области»;
4. Положения «О рабочей программе педагога МОУ «СОШ №3 г.Вольска».
Особенности программы - усиление практической направленности обучения английскому языку, когда усвоение теории осуществляется в практической деятельности учащихся с соблюдением принципов системности, научности, доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.
Основная идея курса по английскому языку в 6-ом классе заключается в развитии и совершенствовании сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме.
Актуальность разработки рабочей программы обусловлена недостаточной детализацией примерной программы и необходимостью адаптации авторской программы к реальным условиям преподавания.
Значимость и новизна программы определяется расширением спектра социокультурных знаний и умений учащихся с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей. Особый акцент в программе сделан на интенсивное накопление языковых средств, необходимых для решения широкого круга коммуникативных задач.
Данный учебный предмет входит в образовательную область «Филология» и является инвариантной частью учебного плана.
Предполагается использование следующих методов обучения (проблемный, исследовательский, объяснительно-иллюстративный) через различные формы организации учебной деятельности (коллективные, групповые, индивидуальные) на различных видах уроков (урок-проект, урок-моделирование, урок- исследование, урок с использованием ИКТ), где ведущей является самостоятельная познавательная деятельность обучающихся.
Достижению результатов обучения обучающихся 2 класса способствует применение системно - деятельностного подхода, который реализуется через использование эффективных педагогических технологий (технологии личностно-ориентированного обучения, технологии развивающего обучения, проектной технологии, ИКТ, здоровье сберегающих технологий).
Согласно основной образовательной программе муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 г.Вольска Саратовской области» на изучение английского языка во 2-м классе отводится 2 часа в неделю (68 ч в год).
В рабочей программе используются следующие формы учета знаний: контрольные работы - 5, тесты.
Кроме выше перечисленных основных форм контроля будут осуществляться небольшие текущие самостоятельные и тестовые работы в рамках каждой темы в виде фрагментов урока.
Цели:
- формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей, потребностей и интересов младших школьников;
- развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения
Задачи обучения:
- формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей второклассников: описывать животное, предмет, указывая название, количество, размер, цвет, количество, принадлежность; кратко высказываться о себе, своем друге, своем домашнем животном;
- обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;
- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке;
- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство с зарубежным детским фольклором; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.
- развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;
- приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения.
Задачи:
В контексте формирования системы личностных отношений, способности к самооценке и самоанализу ставятся следующие задачи:
- акцентировать внимание учащихся на стремление к взаимопониманию людей разных сообществ, осознании роли английского языка как универсального средства межличностного и межкультурного общения;
- развивать творческий подход к изучению английского языка, используя проектную деятельность;
- развивать умение пользоваться современными технологиями, опираясь на владение английским языком.
Состав учебно-методического комплекта
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 2 кл. общеобразовательного учреждения. - Обнинск: Титул, 2013 г.
Биболетова М.З. «Рабочая тетрадь» к учебнику для 2 го класса, 2010г.
Enjoy English: CD MP3 / М.З.Биболетова и др.-Обнинск: Титул, 2011
Enjoy English: книга для учителя / М.З.Биболетова и др.- Обнинск:Титул, 2011
Enjoy English: мультимедийное приложенние / М.З.Биболетова и др.-Обнинск: Титул, 2011
Общая характеристика учебного предмета
Изучение иностранного языка в общеобразовательных учреждениях страны начинается со II класса. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп.
В свою очередь, изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся.
Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т.п.) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Английский язык как учебный предмет характеризуется:
-
межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
-
многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
-
многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).
Являясь существенным элементом культуры народа - носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников
Место учебного предмета, курса в учебном плане
Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ всего на изучение английского языка во 2 классе отводится 2ч в неделю в каждом классе.
Программа рассчитана на 68 часов - 34 учебные недели
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Английский язык»
основываются на концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, являющейся методологической основой реализации ФГОС общего образования. В соответствии с данной концепцией «духовно-нравственное воспитание личности гражданина России - педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государств о, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения …, мировое сообщество».
Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность и толерантность, гражданственность, семья, уважение к труду, ценность знания, родная природа, планета Земля, экологическое сознание, эстетическое и этическое развитие, многообразие культур и международное сотрудничество. Каждая из них формулируется как вопрос, поставленный педагогом перед обучающимся, и превращается в воспитательную задачу. В процессе воспитания происходит «духовно-нравственное развитие личности: формирование ценностно-смысловой сферы личности, способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом».
УМК включает материалы, расширяющие представления младших школьников о России и формирующие чувство гордости за свою страну и её достижения в разных сферах. В соответствии с интересами и уровнем развития учащихся начальной школы на уроках с учениками обсуждаются, например, следующие темы: разнообразие природных условий и животного мира России; достижения России в области освоения космоса; Москва - столица нашей родины. В учебниках данной серии персонажи, российские и британские дети, представлены в ситуациях, которые позволяют на доступном для младших школьников уровне обсуждать такие вопросы, как любовь к своей семье, здоровый образ жизни, трудолюбие, почитание родителей, забота о старших и младших, отношение к учебе, интерес к творчеству в разных его проявлениях. В УМК существенное место уделяется и современным проблемам бережного отношения к природе и природным ресурсам, осознанию необходимости сохранения разнообразия природы не только родной страны, но и всей планеты Земля, что закладывает основы формирования экологического сознания младших школьников.
Эстетическое развитие школьников обеспечивается использованием детского фольклора, стихов и песенок, обсуждением тем, связанных с культурным наследием России, Великобритании и других стран мира. Идеи многообразия культур и народов, международного сотрудничества, справедливости, чести, достоинства.
Содержание УМК, таким образом, отражает базовые ценности современного российского общества и реализует поставленную в ФГОС начального общего образования задачу - средствами своего предмета обеспечить духов но- нравственное развитие и в воспитание обучающихся на ступени начального общего личности, способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
Личностные
Метапредметные
Предметные
Осознание роли языка и речи в жизни людей, значение знаний для человека;
Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры;
Развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;
Выражение своих эмоций по поводу услышанного/ прочитанного;
Приобретение чувства сопричастности к своей Родине и культурной идентичности на основе сознания «Я» как гражданина России
Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
Развитие коммуникативной компетенции, включая умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации;
Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опускать второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности
говорении:
Адекватно произносить и различать на слух звуки и буквосочетания;
Составлять предложения, используя иллюстрации, грамматические модели и схемы;
Воспроизводить графически правильно буквы английского алфавита;
Начинать, вести/ поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/ отказом в пределах изученной тематики и усвоения лексико - грамматического материала;
Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах;
Сообщать краткие сведения о своем городе, стране и странах изучаемого языка;
Описывать события/ явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/ услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
аудировании:
понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;
чтении
читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов, доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;
письменной речи
списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;
Содержание тем учебного курса
№ п/п
Тематика общения
Кол-во часов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Приветствие. Знакомство с одноклассниками, учителем, актерами театра. Мое имя, возраст, что умею / не умею делать.
Я и моя семья. Члены моей семьи, их имена. Мой питомец (любимое животное), его имя, возраст, характер, что умеет делать.
Мои любимые занятия: что я умею / не умею (учебные действия, спортивные занятия и игры).
Проект "The АВС"
Выходной день (в цирке, зоопарке, на ферме).
Мои друзья: внешность, характер, что умеют / не умеют делать. Любимые животные.
Проект "А Funny Riddle"
Мои любимые персонажи детских произведений: их внешность, их характер, что они умеют делать.
Подготовка к школьному празднику: инсценирование английских сказок зарубежных сверстников.
Проект "Му Friend"
7
10
10
1
7
14
1
2
4
1
Учебно - календарно - тематическое планирование по английскому языку 2 класс.
№ урока
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Планируемые результаты усвоения в области:
А - аудирование; Г - говорение; П - письмо; Ч - чтение
Вид контроля
Использование ИКТ
Дата проведения
фонетика
лексика
грамматика
2А
2Б
план
факт
план
факт
I четверть Раздел 1 «Здравствуй, Английский!» «Hello, English!» (18 часов)
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок №1
Давайте познакомимся
(ИКТ)
Aa,
Hello! Hi!
Good morning!
А Различить на слух: звуки [ail, [ei], [i], [w];
- интонацию вопросительных и утвердительных предложений.
Понять на слух: выражения классного обихода;
- диалогическую речь учителя и одноклас сников в процессе общения по ситуации «Знакомство»
Г: составить диалог по ситуации «Знакомство»; найти персонажей на картинке и назвать их имена
Текущий
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок №2
Английские имена (ИКТ)
Комбинированный.
Bb
I am…
My name is…
What is your name?
Good bye! Bye-bye!
I, you;
A fox, a dog, a cat, an elephant, a crocodile, a tiger.
Who are you? I am…
He/she is…
How old are you? I am 1(2…10).
Numerals 1-10
And
-личные местоимения I, you
-глагол-связка
to be
А Различить на слух: звуки [о]-[о:], [еl-[е]; интонацию вопросительных и утвердительных предложений по теме «Знакомство»
Г: составить диалог по ситуации «Знакомство»;
- найти на картинке животных и назвать их;
- представиться, поздороваться, ответить на приветствие
П Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [ei], [e] -Aa; - написать букву Aa самостоятельно
Текущий
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок №3
Сколько тебе лет?
ИКТ
Комбини-рованный.
Cc,
He, she, a parrot, jump, run, fly, skip, sit, swim, can.
-глагол-связка
to be
-числительные 1-10
-артикль the
А- различить на слух звуки [f]-[v], [θ],[b];
- Понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на ypoкe; - понять на слух вопросы, на которые отвечают персонажи учебника, c опорой на иллюстрацию
Г:- посчитать предметы, персонажей учебника;
- расспросить одноклассника о возрасте; - рассказать o себе, сообщив имя, возраст
Ч Соотнести графический образ буквы Bb co звуковым
П Выполнить упражнения: - перевести звуки речи в графический символ [bi:] - Bb; написать букву Bb самостоятельно
Устный опрос лексических единиц по ситуации «Знакомство»
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 4
Спортивный праздник
ИКТ
Dd
Числительные от 1 до 10
глагол-связка
to be
-числительные 1-10
-артикль the/a(an)
-порядок слов в утвердительном/побудительном
предложении
А различить на слух звуки, слова, интонацию и эмоциональную окраску коммуникативных предложений по теме урока;
- понять сообщение диктора и назвать персонажей текста (c опорой на иллюстрацию)
Г назвать номера персонажей; посчитать предметы; рассказать o себе (сообщив имя, возраст), используя модель
Ч соотнести графический образ буквы Сс со звуковым; прочитать вслух буквы Аа, ВЬ
П Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [si:]-Сс; написать букву Сс самостоятельно
Драматизация диалогов
по ситуации
«Знакомство»
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 5
Подготовка к концерту
ИКТ
Ee
глаголы движения
А Различить на слух: звуки [t] [d], [p][b], [Λ];[a]; интонацию фраз побудительного характера;
- понять речь учителя и одноклассников по теме урока;
- прослушать рассказ персонажа о себе и найти его на картинке
Г рассказать, что умеешь делать сам, или твой друг (персонаж); отдать команду в игре; сoставить диалог по ситуации «Мои увлечения. Совместные занятия»
Ч соотнести графический образ буквы Dd co звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
П Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [di:]-Dd; - написать букву Dd самостоятельно
Ролевая игра по ситуации
«Знакомство»
Написание
изученных
букв
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 6
Что умеют делать артисты
ИКТ
Ff
Can you ...?
Yes, I can.
No,I can't.
Общий вопрос с глаголом can
А Различить на слух: звуки: [t]-[д], [i]-[i:];
- понять рассказ, найти персонаж на картинке; понять речь учителя и одноклассников в процессе общения по ситуациям Знакомство / занятия»
Г- представиться персонажем и рассказать, что он умеет делать; - расспросить одноклассника о том, что он умеет делать и отреагировать на его вопросы
Ч- соотнести графический образ буквы Ее co звуковым; прочитать вслух слова с изученными буквами
П Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [i:]-Ее; - написать букву Ее самостоятельно
Ролевая
игра
по ситуации
« Знакомство»
Написание
изученных
букв
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 7
Что я умею делать
ИКТ
Gg
Can you ...?
Yes, I can.
No,I can't.
Общий вопрос с глаголом can
А- различить на слух звуки [s]-[г], [i]-[i:]; [k], [а]; понять рассказ персонажа; понять сообщение по ситуации «Занятия / Увлечения»
Г рассказать o себе и расспросить одноклассника по ситуации «Увлечения»; отдать приказания в вежливой форме
Ч соотнести графический образ буквы Ff со звуковым; прочитать вслух слова с изученными буквами
П Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [еf]-Ff; - написать букву Ff самостоятельно
Составление
Устны
опрос
звуков
Написание
изученных
букв
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 8
Новый артист
ИКТ
Hh
A cockerel
Функция союза "and"
Порядок слов в полных отрицательных предложениях
А понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения по ситуациям «Знакомство Увлечения»; понять содержание текста и найти в нём необходимую информацию
Г рассказать o себе и расспросить одноклассника по ситуациям «Увлечения», Совместные занятия»; составить диалог по ситуации «Разговор по телефону»
Ч соотнести графический образ буквы Gg со звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
П Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [d3i:] Gg; написать букву Gg самостоятельно; написать слова c изученными буквами
Драматиза-
ция
Диктант
Буквы: Аа,
ВЬ, Сс, Dd, Ee, Ff.
Чтение вслух слов c изученными буквам
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 9
Знакомство в театре.
ИКТ
Ii
His/her
Притяжательные местоимения His/her
А различить на слух притяжательные местоимения his / her; понять содержание короткого диалога c опорой на иллюcтрацию
Г Рассказать o себе и расспросить одноклассника по ситуациям «Увлечения», «Совместные занятия», используя речевой образец
Ч соотнести графический образ буквы Нh со звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
П Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [eit]-Hh; написать букву Hh самостоятельно; написать слова c изученными буквами
1 куплета
Песенки
«What is your name?»
Чтение
Вслух слов c изучен ными
буквам
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 10
Уроки в школе артистов
ИКТ
Jj
Count, red, write, draw
Притяжательные местоимения His/her
А различить на слух долгие и краткие гласные звуки, дифтонги; понять содержание текста по теме «Новый ученик»
Г описать картинку по теме «занятия в школе;
- рассказать об однокласснике, используя образец;
- составить диалог по ситуации «Знакомство с новым учеником», используя грамматические модели предложений
Ч соотнести графический образ буквы 1i co звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
П Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [ai] -1i; написать букву 1i самостоятельно
Воспроизведение английской
песенки
«What is your
name?»
(1-й куплет)
Чтение слов c
изученными
буквам
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 11
Конкурс на лучшего артиста
ИКТ
Kk
A fish, Fine! OK!
How old are you?
артикль the
Аудирование понять слова, выражающие похвалу;
- различить на слух: артикли английского языка, интонацию и эмоциональную окраску восклицательных и вопросительных предложений
Говорение описать картинку с использованием
моделей отрицательных предложений; рассказать о себе, друзьях по теме «Знакомство»; составить диалог по ситуации «Знакомство! Совместные занятия»; выразить одобрение
Чтение соотнести графический образ буквы Jj co звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [d3ei] - Jj; написать букву Jj самостоятельно
Составление
Чтения слов с изучен
ными
буквами
Написание
слов c изученными буквами
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 12
Весёлое соревнование
ИКТ
Урок-кон
Ll
Walk
She/he can/can't
Аудирование понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке; -понять короткий текст (рассказ) c опорой на иллюстрацию
Говорение отдать распоряжение, выразив просьбу, одобрение; рассказать o персонаже, используя речевой образец по теме «Знакомство / Совместные занятия»;
- описать персонаж c опорой на иллюстрацию и грамматические модели предложений
Чтение: соотнести графический образ буквы Кk со звуковым; прочитать слова c изученными буквам
Письменная Речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [kei] - Kk; написать букву Kk самостоятельно; -написать слова c изученными буквами
Ролевая игре Воспроизведение стихотворения
Чтение вслух слов c изученными буквами
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 13
Медвежонок Билли
(ИКТ)
Mm
Bag, pen, pencil, box, book, take, please
-I have got…
-take a pen, please!
АудированиеПонять короткий текст (рассказ) по теме «Школьные принадлежности» c опорой на иллюстрацию
- дать совет, используя о6разец / модель; показать школьные принадлежности и назвать их; назвать животных и рассказать, что они умеют делать
Чтение соотнести графический образ буквы L1 co звуковым; прочитать слова c изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [е1] - L1; написать букву L1 самостоятельно; написать слова c изученными буквами
Составление
рассказа o
любимом животном
Чтение вслух
слов с изученными буквам
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 14
Экскурсия в зоопарке.
(ИКТ)
Nn
ЛЕ предыдущих уроков
Аудирование понять короткий текст (рассказ) по теме «B зоопарке» c опорой на иллюстрации; различить на слух артикли и союз and
Говорение Перечислить животных, о6итающих в зоопарке; сказать, что они умеют делать, используя модели предложений; отдать и выполнить распоряжения; рассказать о своих школьных принадлежностях
Чтение Соотнести графический образ 6уквы Mm co звуковым; прочитать слова c изученными 6уквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [em] - Mm; написать букву Mm самостоятельно; написать слова c изученными 6уквами
Составление
рассказа о
том, что умеют делать животные
Орфографический диктан
Буквы: Gg,
Hh,1i, Jj, Kk, L1
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 15
B магазине Тима и Тома
(ИКТ)
Oo
ЛЕ по теме «Цвета»
Словосочетание «сущ. + прилаг.»
Аудирование понять короткий текст (рассказ) по теме «B магазине» c опорой на иллюстрацию; различить на слух глухие и звонкие согласные звуки; понять вопрос What colour is...?
Говорение описать игрушки и школьные принадлежности, называя цвет; составить диалог по ситуации «B магазине»
Чтение соотнести графический образ 6уквы Nn co звуковым; прочитать слова с изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [en] - Nn; написать букву Nn самостоятельно; написать слова c изученными буквами
Составление
рассказа о
любимой игрушке
Чтение вслух
слов c изученными 6уквами
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 16
Готовимся к празднику осени.
ИКТ
Pp
ЛЕ предыдущих уроков
Аудирование понять речь учителя и одноклассников в по ситуации Знакомство / Занятия»
Говорение описать игрушки и школьные принадлежности, называя цвет; составить диалог по ситуации «Знакомство»
Чтение соотнести графический образ буквы 0o co звуковым; прочитать слова c изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [ou] - Оо; написать букву Oo самостоятельно; написать слова c изученными буквами
Составление
диалог
Чтение вслух
слов с изу-
ченными бук-
вами
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 17
Праздник осени. Повторение изученного
(ИКТ)
ЛЕ предыдущих уроков
Аудирование Понять речь учителя и одноклассников
по cитуации «Знакомство / Занятия»
Говорение- описать осенний лес, назвав цвета осени, c опорой на иллюстрацию; пересчитать предметы, изо6ражённые на иллюстрации, и назвать их цвет;
- составить диалог по ситуации «Занятия»
Чтение Соотнести графический образ 6yквы Pp co звуковым; прочитать слова c изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графический символ [pi:]-Pp; написать букву Pp самостоятельно; - написать слова c изученными 6yквами
Чтение вслух
слов с изу-
ченными бук-
вами
Орфографический дикнант
Буквы: Aa -Pp
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 1 «Hello, English!»
Урок № 18
В гостях у директора зоопарка
ИКТ
ЛЕ предыдущих уроков
Аудирование различить на слух трудные для артикуляции английские звуки; понять короткий текст, назвать членов семьи (с опорой на иллюстрацию)
по теме «Мои родственники»
Говорение рассказать о семье персонажа с опорой на иллюстрацию и модель предложений; составить диалог-расспрос по ситуации «Моя семья»; высказать оценочное Мнение, что умеют / не умеют делать персонажи, изображённые на иллюстрации; выразить просьбу, используя побудительное предложение
Чтение соотнести графический образ буквы Qq co звуковым; прочитать вслух слова с изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графические символы; написать букву Qq самостоятельно
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
II четверть Раздел 2 «Добро пожаловать в наш театр!»
« Welcome to our theatre» (14 часов)
II четверть Раздел 2 «Добро пожаловать в наш театр!»
« Welcome to our theatre» (14 часов)
Rr,
ЛЕ по теме «Семья»
порядок слов в побудительном предложении
-I have got
Аудирование различить на слух слова, на которые падает логическое ударение; понять короткий текст, догадаться, кто рассказывает o своей семье, c опорой на иллюстрацию
Говорение рассказать o своей семье (семье персонажа), опираясь на иллюстрацию и модель; описать волшебный лес, называя количество, цвет c опорой на иллюстрацию
Чтение соотнести графический образ буквы Rr со звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графические символы; написать букву Rr самостоятельно
Составление
рассказа о
своей семье
Чтение вслух
словc изу-
ченными бук-
вами
Написание
букв
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 20
Моя семья
ИКТ
Урок закрепления
и совершенствования
знаний
Ss,
Let's, together
Аудирование различить на слух трудные для артикуляции английские звуки; понять короткий текст, назвать членов семьи (с опорой на иллюстрацию) по теме «Мои родственники»
Говорение рассказать о семье персонажа с опорой на иллюстрацию и модель предложений; составить диалог по ситуации «Моя семья»; высказать оценочное мнение, что
умеют / не умеют делать персонажи, изображенные на иллюстрации; выразить просьбу, используя побудительное предложение
Чтение соотнести графический образ буквы Ss со звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графические символы; написать букву Ss самостоятельно
Чтение вслух
слов c изу-
ченными бук
вами
Написание
изученных
букв
Словарный диктант по теме «Родственники
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 20
Красная шапочка
ИКТ
Tt
rabbit.
Множественное число имен существительных
Аудирование Понять содержание короткой песенки о дружбе (с опорой на иллюстрацию) по теме «Мои друзья»
Говорение Описать: любимое животное (кто, возраст, цвет, что умеет делать); Любимое животное персонажа, используя грамматическую модель; расспросить одноклассника о его любимом животном; предложить одноклассникам сделать что-нибудь вместе, используя
речевой образец
Чтение соотнести графический образ буквы Tt со звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графические символы ; написать букву Tt самостоятельно
Составление
Диалога по ситуации «Моё
любимое животное»
Чтение вслух
слов c изученными буквам
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 21
Мое домашнее животное
ИКТ
Урок изучения и
первичного закрепления
новых знаний
Uu, Vv
frog, hen, horse, cow
Has he…?
Has she…?
Аудирование различить на слух звонкие и глухие согласные звуки; понять полностью содержание текста по теме «Животные» (с опорой на иллюстрацию), по теме «Мои друзья»
Говорение рассказать o друге персонажа, используя грамматические модели предложений в качестве плана;
- составить диалог-расспрос по ситуации «B зоопарке», используя грамматические модели; описать животных в зоопарке, указывая количество, цвет
Чтение соотнести графический образ буквы Uu со звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графические символы; написать букву Uu самостоятельно
Решение
кроссвордов
по теме «Животные»
Составление рассказа о друге
Чтение вслух
Слов c изу
ченными бук
вами
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 22
Кролик Мартин в зоопарке
ИКТ
Ww
ЛЕ предыдущих уроков
Аудирование различить на слух звонкие и глухие согласные звуки; - понять полностью содержание текста по теме «На ферме» (c опорой наиллюстрацию), по теме «Мои друзья»
Говорение Рассказать o: семье фермера от имени членов его семьи, животных на ферме персонажа; использовать речевой образец и грамматическую модель; составить диалог-расспрос по ситуации «На ферме», используя грамматические модели.
Чтение соотнести графический образ буквы Vv со звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графические символы; написать букву Vv самостоятельно
Ролевая игра
«На ферме»
Чтение вслух
Слов c изу-
ченными бук
вами
Написание
слов
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 23
На ферме Джона
ИКТ
Урок закрепления
и совершенствования
знаний
Xx, Yy
ЛЕ по теме урока
Аудирование различить на слух звонкие и глухие согласные звуки; понять вопросы персонажа по теме «На ферме» (c опорой на иллюстрацию) и дать краткие ответы на них
Говорение рассказать o себе, своей семье и своём домашнем животном, o животных на ферме персонажа, используя речевой образец и грамматическую модель;
- составить диалог-расспрос по ситуации «На ферме», используя грамматические модели
Чтение соотнести графический образ буквы Ww со звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графические символы; написать букву Ww самостоятельно
Решение
кроссвордов
по
Чтение вслух
Слов c изу
ченными бук
вами
Написание
слов
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 24
Радиопередача клоуна Тима
ИКТ
Zz
ЛЕ предыдущих уроков
Аудирование Понять короткий текст по теме «На ферме» (c опорой на иллюстрацию) и заполнить таблицу
Говорение рассказать o: своём друге, его семье, любимом животном, животных на ферме персонажа, используя речевой образец и грамматическую модель; Составить диалог-расспрос по ситуации «Мои друзья / Семья моего друга», используя грамматические модели
Чтение соотнести графический образ буквы Хх со звуковым; прочитать вслух слова с изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графические символы; написать букву Хх самостоятельно
Составление
рассказа о
друге, его семье, любимом
домашнем
животном
Написание
слов
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 25
Рассказ о друге
ИКТ
Урок изучения
и первичного закрепления
новых знаний
Аудирование различить на слух ударение в сложных существительных; понять названия спортивных игр и найти их на картинках (c опорой на иллюстрацию) по теме«Занятия спортом»
Говорение рассказать, в какие спортивные игры умеешь играть сам (или члены твоей семьи), использyя грамматическую модель; составить диалог по ситуации «Занятия спортом», используя грамматические модели
Чтение соотнести графический образ буквы Yy со звуковым; прочитать вслух слова с изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графические символы; написать букву Yy самостоятельно
Составление
рассказа o
занятиях
спортом
Чтение вслух слов
Написание
слов
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 26
Спортивные игры
ИКТ
Аудирование Понять короткий рассказ персонажа по теме «Занятия спортом»
Говорение рассказать, в какие спортивные игры умеешь играть сам (или члены твоей семьи), составить диалог по ситуации «Занятия спортом», заполнить таблицу; пригласить одноклассника для совместной деятельности
Чтение соотнести графический образ буквы Zz co звуковым; прочитать вслух слова c изученными буквами
Письменная речь выполнить упражнения: перевести звуки речи в графические символы; написать букву Zz самостоятельно
Интервьюи-
рование од-
ноклассников
Написание
слов
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 27
Твои любимые виды спорта
ИКТ
Урок закрепления и
совершенствования
знаний
Аудирование понять речь учителя и одноклассников в по темам урока; понять содержание песни про алфавит
Говорение рассказать o персонаже, по теме «Мои друзья и я / Занятия спортом»; составить диалог по ситуации «Спортивные увлечения»; пригласить одноклассника для совместной деятельности по ситуации «Занятия спортом»
Чтение Прочитать вслух слова c изученными буквами
Письменная речь Выполнить упражнения: перевести звуки речи в графические символы; написать буквы Аа-Zz самостоятельно
Составление
диалога по
ситуации
«Спортивные
увлечения»
Орфографическийдиктант Буквы: Аа-Zz
(выборочно)
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 28
Трикки - волшебник
ИКТ
Аудирование Понять: короткий рассказ персонажа по теме «Знакомство/Увлечения»; разговор персонажей по теме «В магазине игрушек»;
Говорение Рассказать o себе, своей семье, друзьях по теме «Любимое занятие»; Составить диалог по ситуации «В магазине игрушек»; дать совет однокласснику по ситуации «Занятия спортом на каникулах»; описать персонаж, используя графический план
Чтение Прочитать вслух слова c изученными буквами
Письмeнная речь Написать поздравление c рождеством и Новым годом по образцу
Составление
рассказа o друзьях по теме Любимое занятие»
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 29
Игры в новогоднем лесу
Тренировка использования изученных речевых образцов в речи учащихся.
Повторение изученных букв и звуков.
Активизация лексики по темам «Числительные», «Движение», «Животные» в устной речи
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 30
Учимся,играя
ИКТ
Проверка умений учащихся в чтении, говорении, аудировании, письме;
проверка лексико-грамматических навыков
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 31
Проверочная
работа
(Progress Check)
Праздник алфавита.
Презентация
проекта книги «The A B C»
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 2
« Welcome to our theatre»
Урок № 32
Обобщающий урок-конкурс
проектов по теме: Книга «The ABC»
Where do you live?
I live in…
Forest, zoo, river, house.
He/she lives…
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
III четверть. Раздел 3 «Давайте читать и говорить на Английском!»
« Let's read and speak English!» (21 час)
III четверть. Раздел 3 «Давайте читать и говорить на Английском!»
« Let's read and speak English!» (21 час)
Урок изучения
и первичного закрепления
новых знаний
Английское стихотворение «Green Frog»
Where do you live?
I live in…
Forest, zoo, river, house.
He/she lives…
Утвердительное предложение с простым глагольным сказуемым и обстоятельством в Present Simple
Аудирование Понять короткий рассказ персонажа (c опорой на иллюстрацию) по теме «Знакомство / Моя Семья»
Говорение рассказать o доме от имени любимого персонажа; назвать декорацию и номер картинки по теме «Мой дом» ;- составить диалог-расспрос по ситуации «Знакомство»; рассказать, где живут персонажи
Чтение установить буквенно- звуковые соответствия; правильно озвучить графический образ слова и соотнести его со значением
Письменная речь Написать буквы в алфавитном порядке
Составление диалога
по теме «Знакомство»
Чтение вслух
коротких абзацев текста
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 33
Где ты живёшь?
ИКТ
Звуки и буквы английского алфавита
Where do you live?
I live in…
Forest, zoo, river, house.
He/she lives…
Аудирование Различить на слух глухие и звонкие конечные звуки. Понять короткий рассказ персонажа (c опорой на иллюстрацию) по теме «Мой дом»
Говорение рассказать, где живут персонажи, c опорой на иллюстрацию; описать животных, назвав цвет; сказать, где они живут; придумать и рассказать свою версию английского детского стихотворения «Green Frog»
Чтение установить буквенно-звуковые ооответствия; правильно озвучить графический образ слова и соотнести его со значением
Письменная речь Вписать недостающие заглавные и строчные буквы
Воспроизведение слов, в которых есть звуки: [vz], [w], [fr], [iu:]
Чтение вслух
коротких
абзацев текста
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 34
Где живут артисты?
ИКТ
Урок совершенствования
знаний, умений, навыков
Звуки и буквы английского алфавита
Let`s play….
I can…
Can you?
He\she can ….
Утвердительные и вопросительные предложения с модальным глаголом can.
Аудирование различить на слух специальные вопросы; понять короткий рассказ персонажа (c опорой на иллюстрацию) по теме «Знакомство / Мой дом»
Говорение рассказать, где живут персонажи, с опорой на иллюстрацию и грамматическую модель по теме «Мои дом: в лесу, в зоопарке»; составить диалог-расспрос по ситуации Знакомство/Мой дом»
Чтение установить буквенно-звуковые соответствия; правильно озвучить графический образ слова и соотнести его со значением
Письменная речь Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить слово из букв; вставить пропущенные буквы в слова
Решение
Кроссвордов по теме «Мой дом»
Чтение вслух
коротких
предложений
Словарный диктан
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 35
Малыши заблудились.
ИКТ
Звуки и буквы английского алфавита
-Sad, merry, fat, tall, slim.
He is…
Is he…?
-High, big, small, old, new, good, bad, low, dark, light.
Yes, it is.
No, it isn't.
The house is…
Общий вопрос с глаголом-связкой to be
Краткий утвердительный/отрицательный ответ
Аудирование различить на слух слова c буквой 1i в закрытом слоге; понять короткий рассказ o персонаже (c опорой на иллюстрацию) по теме Увлечения»;
- понять содержание английского детского стихотворения «A pig with a stick»
Говорение прокомментировать действия одноклассника по ситуации «Увлечения»; рассказать, что делает персонаж каждый день c опорой на иллюстрацию
Чтение установить буквенно-звуковые соответствия;
- правильно озвучить графический образ слова и соотнести его со значением; прочитать вслух слова c буквой 1i в закрытом слове
Письменная речь Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить слово из букв; вставить пропущенные буквы в слова
Чтение вслух слов c буквой 1i в закрытом слоге
Словарный
диктант
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 36
Учимся читать
ИКТ
Звуки и буквы английского алфавита
ЛЕ предыдущих уроков
Порядок следования прилагательных, обозначающих цвет, форму, размер.
Притяжательный падеж сущ. в ед.ч.
Аудирование Различить на слух слова c буквой 1i в закрытом слоге; понять содержание загадки по темам «Моя любимая игрушка / Моё любимое животное»
Говорение составить и рассказать загадку o любимом животном/игрушке; описать внешность и характер любимого животного; составить диалог по ситуации «Внешность/Характер»,используя графический план
Чтение установить буквенно-звуковые соответствия; прочитать вслух слова c буквой 1i в закрытом слове; выбрать и прочитать слова c буквой Ss
Письменная речь Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить слово из букв; расставить слова в предложении в нужном порядке, используя модели предложений
Чтение вслух
коротких ут
вердитель ных
и вопроси-
тельных
предложений
Словарный
диктант
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 37
Артист Питер
ИКТ
Урок закрепления
и совершенствования
знаний
Звуки и буквы английского алфавита
ЛЕ предыдущих уроков
Утвердительные и вопросительные предложения с модальным глаголом can.
Аудирование различить на слух слова с буквой Аа в закрытом слоге; понять содержание короткого текста, найти персонаж на картинке, назвать его
Говорение Ответить на вопросы о персонаже-животном; описать внешность характер персонажей английской сказки; составить диалог по ситуации «Внешность/Характер»,используя модели предложений и оценочную лексику вопросы о персонаже-животном
Чтение прочитать короткие тексты о животных c извлечением необходимой информации; выбрать и прочитать слова c буквой Аа в закрытом слоге
Письменная речь Выполнить лексико-грамматические упражнения: заполнить кроссворд по теме «Внешность»; составить и записать слова из предложенных букв
Монологическое высказывание по Выразительное чтение вслух коротких абзацев текста
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 38
Учимся описывать людей
ИКТ
Звуки и буквы английского алфавита
ЛЕ предыдущих уроков
Общий вопрос с глаголом-связкой to be
Краткий утвердительный/отрицательный ответ
Аудирование различить на слух слова c буквой Аа и 1i в закрытом слоге; понять содержание короткого текста, найти персонаж на картинке и назвать его
Говорение Рассказать о животных; составить и рассказать окончание текста o животных, используя оценочную лексику; описать картинки, называя количество, размер, цвет животных
Чтение прочитать выразительно рассказ о животных c полным пониманием; выбрать и прочитать слова c буквами Аа,1i в закрытом слоге
Письменная речь Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить и записать вопросы; записать прилагательные в правильном порядке
Назвать слова, в которых
Есть звуки:
[h], [г], t],[i],
[w]
Выразительное чтение
короткого текста.
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 39
Множествен
ное число существительных
ИКТ
Урок формирования
знаний
Звуки и буквы английского алфавита
I have got…
He/she has got
is - is not = isn't
can - cannot = can't
has got - has not got = hasn't got.
Аудирование различить на слух слова c буквой
Аа и 1i в закрытом слоге; понять содержание английского детского стихотворения «А cat with а hat»
Говорение Рассказать о животных друзей: характер;что умеют делать;составить и произнести новые предложения к картинкам по образцу; составить диалог по ситуации «Любимые животные моих друзей»
Чтение прочитать подписи к картинкам по теме «Моё любимое животное»; прочитать рассказ o персонаже и его любимом животном, отгадать, кто это
Письменная речь Выполнить лексико-грамматические упражнения: подписать картинки, используя существительные в притяжательном падеже вписать слова в предложения
Воспроиэведение стихо-
творения «A cat with a hat»
Чтение вслух
слов со звуком [i], [h]
Словарный диктант
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English!»
Урок № 40
Притяжательный падеж существительных
ИКТ
Транскрипция
ЛЕ предыдущих уроков
Определенный/неопределенный артикль
Аудирование различить на слух слова c буквой Ее в закрытом слоге и буквосочетанием еу [ei]; понять содержание короткого текста, догадаться, о ком идёт речь
Говорение рассказать об одном из персонажей,
используя графический план; описать любимый персонаж английской сказки
Чтение Прочитать вслух слова c: буквами Аа, 1i, Ее в закрытом типе слога; буквосочетанием еу [ei];
- прочитать выразительно короткий текст o медвежонке Билли c извлечением необходимой информации
Письменная речь Выполнить лексико-грамматические упражнения
Чтение вслух
слов со эвуком [e]
.
Словарный
диктант
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 41
Рассказ о любимом артисте
ИКТ
Урок закрепления
и совершенствования
знаний
Звуки и буквы английского алфавита
Good, angry, kind, stupid
Личные местоимения
Конструкция I like + сущ.
Аудирование различить на слух слова c 6уквосочетанием ck [k]; понять содержание короткого текста о двух друзьях по теме Знакомство /совместные занятия»
Говорение рассказать об одном из персонажей,; составить: диалог по ситуации «занятия спортом»; монологическое высказывание о занятиях спортом по ситуации «мои друзья»
Чтение прочитать вслух слова, фразы, предложения c: буквами aa, 1i, ее в закрытом типе слога; 6уквосочетаниями ey [ei], ck [k]; прочитать вслух вопросы и выбрать правильные ответы
Письменная речь выполнить грамматические упражнения
Монологическое высказывание-
Чтение вслух слов, фраз и предложе ний
c буквами Aa, 1i, Ее в закрытом типе слога
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 42
Кау и Дайно играют вместе
ИКТ
Звуки и буквы английского алфавита
ЛЕ предыдущих уроков
like
Аудирование понять содержание короткого текста о друзьях по теме « внешность, характер»
Говорение описать внешность, характер друзей персонажа c опорой на иллюстрацию.
составить: диалог по ситуации «мои друзья»;
рассказ-загадку о друге персонажа
Чтение прочитать вслух предложения c: буквами Aa, 1i, ее в закрытом типе слога; 6уквосочетаниями ey [ei], ck [k].
прочитать вслух предложения с существительными в притяжательном падеже
Письменная Речь выполнить лексико-грамматические упражнения
Воспроизведение слов, в которых есть звуки: [i],[e],[ае], [s], [k], [z]
Чтение вслух
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 43
Попугай Рокки и цветик-семицветик
ИКТ
Урок формирования и
совершенствования
знаний
Аудирование понять содержание короткого стихотворения
Говорение описать внешность, характер друзей персонажа c опорой на иллюстрацию. Составить:
- диалог по ситуации «мои друзья»; рассказ o героях английского стихотворения «a dog with a frog», используя графический план
Чтение прочитать вслух предложения с:
- буквами аа, 1i, ее, 0o в закрытом типе слога;
- 6уквосочетаниями еу [ei], ck[k]. Прочитать предложения по теме «Мои друзья» про себя c извлечением необходимой информации
письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения:
Выразительное чтение абзаца текста Составление и запись слов c 6уквосоче
таниями ck, еу
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 44
Учимся выражать несогласие
ИКТ
Аудирование различить на слух звуки: [ð], [ks];
- понять содержание короткого текста по теме «Занятия в школе»
Говорение описать картинку по теме «Занятия в школе»; составить диалог побудительного характера по ситуации «занятия в школе»; рассказать о том, что делают друзья в школе
Чтение прочитать вслух предложения c: буквами aa, 1i, ee, oo в закрытом типе слога; уквосочетаниями ey [ei], ck [k], th [ð].
прочитать предложения по теме «Занятия в школе» про себя, подобрать предложения к каждой картинке и прочитать их вслух
Письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения: заполнить таблицу по образцу
Выразитель
ное чтение
предложений по теме «Занятия в школе»
Заполнение
таблицы
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 45
На уроке у артистов. Побудителные предложения.
ИКТ
Урок формирования
и совершенствования
знаний
Аудирование различить на слух звуки: [ð], [г], [ei],[w], [g]; понять содержание короткого текста о характере персонажа
Говорение описать картинки, используя фразы из английских детских стихотворений. составить: диалог этикетного характера по ситуации «Черты характера» ; окончание текста о животных персонажей и рассказать
Чтение прочитать вслух предложения с:буквами aa, ii,ee,oo в закрытом типе слога; буквосочетаниями еу [ei], ck [k], th [ð] и артиклями а(n)1the. прочитать про себя и понять текст o животных персонажей. Прочитать общие вопросы и краткие ответы, соблюдая правила чтения
письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения: слова: have/has
Исполнение по ролям английских стихотворений:
Выразительное чтение абзацев текста
Заполнение кроссворда
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 46
Артикли.
ИКТ
Аудирование различить на слух в словах звуки: [wl, [е], [il, [ks], [ð], [о], понять короткое сообщение по теме «мои друзья» (с опорой на иллюстрацию)
Говорение рассказать o своём друге/персонаже (имя, возраст, где живёт, черты характера), используя графический план и иллюстрацию; составить диалог по ситуации «мой друг»
Чтение прочитать вслух слова и предложения c буквой uи в закрытом типе слога и уу в 6езударном слоге в конце слова; прочитать вслух короткий текст o животных, соблюдая правила чтения
Письменная речь Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить слово из букв
Монологическое высказывание о друге
Чтение вслух
коротких предложений
Словарный
диктант
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 47
Поговорим о наших друзьях
ИКТ
Аудирование различить на слух звуки. [е], [1, [t], [ð], [λ], [∫]; понять содержание стихотворения о семье персонажа
Говорение рассказать, что делают персонажи
каждый день. составить диалог-расспрос по ситуации «Семья моего друга» назвать: номера картинок, соответствующих предложениям; цвет изображённых животных
Чтение прочитать про себя: предложения и назвать номера соответствующих им картинок; письмо персонажа c извлечением необходимой информации.
прочитать вслух слова c изученными гласными буквами в закрытом типе слога и буквосочетаниями ck, еу
П- Выполнить лексико-грамматические упражнения
Воспроизведение:
стихотворения о семье персонажа
Выразительное чтение письма персонажа
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 48
В гостях у Джима и Джилл. Личные местоимения.
ИКТ
Аудирование различить на слух звуки: [e], [], [t],[ð], [λ], [1]; - понять интервью c персонажами по теме «спортивный праздник» и заполнить таблицу
Говорение рассказать, что делают персонажи, друзья каждый день; составить диалог по ситуации «Спортивный праздник» составить и воспроизвести загадку о животном
Чтение прочитать вслух: слова, изображённые в виде транскрипционных знаков; с буквой ее и буквосочетанием ее; предложения, соответствующие грамматической модели. Прочитать про себя загадку o животном и догадаться, кто это
Письменная речь выполнить лексико- грамматические упражнения
Чтение вслух слов c изученными гласными и буквосочетаниями
Словарный диктант
Личные местоимения:
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 49
Интервью со спортсменами
ИКТ
Аудирование различить на слух звуки: [е], [], [ŋ], [ð], [λ], [æ]; -понять рассказ персонажа о животных своих друзей c опорой на иллюстрацию
Говорение описать персонажей, выразив к ним своё отношение, c опорой на иллюстрацию и речевой образец; выразить своё отношение к друзьям и обосновать его
Чтение прочитать вслух слова, фразы и предложения с изученными гласными и буквосочетаниями, соблюдая пpaвила чтения; выбрать и прочитать вслух слова, соответствующие графическим моделям; прочитать про себя загадку o животном и догадаться, кто это
Письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения
Выразительное чтение загадки
Заполнение
кроссворда по теме «Черты
характера»
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 50
Участники спортивного праздник
ИКТ
Аудирование понять загадку o животных c опорой на иллюстрацию
Говорение рассказать о персонаже, используя графический план; описать характер друга / любимого животного и выразить к нему своё
отношение; составить и воспроизвести загадку о животных / любимых сказочных персонажах
чтение прочитать вслух: слова, изображённые в виде транскрипционных знаков; краткие ответы на вопросы. прочитать про себя загадку o животном и догадаться, кто это. прочитать выразительно абзац o животных
Письменная речь вы полнить лексико-грамматические упражнения
Конкурс на
лучшую эагадкy
Чтение вслух
кратких ответов на вопросы
Зрительный
диктант
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 51
Конкурс загадок
проверка
умений учащихся в чтении, говорении, аудировании, письме; лексико-
гpамматических навыков
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Урок № 52
(PROGRESS CHECK) -
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Обoбщающий урок-конкурс проектов по Теме: «Я и мои друзья»
ИКТ Урок-конкурс Защита проектов
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 3
« Let's read and speak English! »
Обoбщающий урок-конкурс проектов по Теме: «Я и мои друзья»
ИКТ Урок-конкурс Защита проектов
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
IV четверть . Раздел 4 «Познакомьтесь с моими друзьями!»
«Meet my friends!» (15 часов)
IV четверть . Раздел 4 «Познакомьтесь с моими друзьями!»
«Meet my friends!» (15 часов)
Звуки и буквы английского алфавита
I like..
He likes…
She likes…
I like..
He likes… + сущ.
She likes…
Аудирование различить на слух звуки: [s], [z], [∫],[iz], [аi], [i]; понять содержание английской детской считалки
Говорение выразить своё отношение к другу / любимому животному и обосновать его;
воспроизвести английскую детскую считалку c; высказать мнение, кто из детей лю6ит животных
Чтение прочитать вслух: слова c буквой 1i в открытом и закрытом типе слога; c непроизносимой конечной гласной -e; окончания cуществительных мн. ч.: -s, -es после звонких, глухих согласных и
непроизносимой конечной гласной -e. прочитать про себя предложения c извлечением необходимой информации. прочитать выразительно
предложения о животных
Письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения
Воспроизведение считалки
Чтение вслух
существительных вомножественном числе
Составление
и запись
предложений
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 54
Учимся читать
ИКТ
Урок формирования
и совершенствования
знаний
Звуки и буквы английского алфавита
Like, think, funny, sad, strong, lazy, merry, brave, shy, big.
He is…/ isn`t
She is…/isn`t
It is… / isn`t
Аудирование понять содержание диалогического
текста
Говорение рассказать: o котёнке персонажа; o персонажах, используя ключевые слова и речевой образец. Составить диалог по теме «черты характера». Высказать оценочное мнение o персонаже
Чтение прочитать вслух слова, фразы, предложения с изученными гласными и буквосочетаниями, соблюдая прaвила чтения; прочитать про себя письмо персонажа с извлечением полной информации; прочитать выразительно предложения о животных
Письменная речь Выполнить лексико-грамматические упражнения
Составление
диалога-
расспроса по
теме
«Черты
характера»
Выразительное чтение письма персонажа
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 55
Поговорим об артистах
ИКТ
Yy
Открытый и закрытый слог
ЛЕ предыдущих уроков
.
I like….
I think…
Are you …?
No, I am not./ Yes, I am.
Аудирование различить на слух звуки: [j], [ai], [w],
понять речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке
Говорение выразить своё отношение к пepcoнажам и обосновать его, используя иллюстрацию и речевой образец; составить диалог по теме «Внешность / черты характера»; ответить на вопросы по теме «черты характера»
Чтение прочитать: вслух слова c гласной y в конце слова (в открытом слоге); согласной h (why);
про себя текст o животных с извлечением полной информации; - вопросы по теме «черты характера», соблюдая правильную интонацию
Монологическое высказывание по теме «Черты
характера»
Выразительнoe чтение абзаца текста
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 56
Едем на гастроли
ИКТ
Урок закрепления
и совершенствования
знаний
Аа
Открытый и закрытый слог
ЛЕ предыдущих уроков
Утвердтельные и отрицательные предложения
Аудирование различить на слух звуки: [а:], [г], [ei],
[м, [п], [i:] понять на слух небольшой текст диалогического характера по ситуации
«Знакомство»
Говорение описать животное, используя текст
в качестве образца; составить диалог по ситуации «Знакомство :имя, возраст, что умеет делать»; - назвать животных, описанных в тексте и предложениях
Чтение прочитать: вслух слова c гласной aa в открытом и закрытом типе слога; про себя текст o животных c извлечением полной информации, угадать животное; вопросы по теме «Черты характера», соблюдая правильную интонацию
Письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения
диалоги
по
Чтение вслух
слов
Написание
письма-заявки по о6разцу
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 57
Артисты нашего театра
ИКТ
Звуки и буквы английского алфавита
Well, can, brave, strong, slim, Nick, lazy, green, have, five..
He, (she, they), can….
Can you?......well
Аудирование различать на слух звуки:[],[ŋ],[w],[k], [ei], [ai]; понять на слух небольшой текст по теме «занятия спортом»
Говорение рассказать: o себе, используя все известные речевые образцы; o персонаже по теме «Знакомство: имя, возраст, семья, где проживает, любимое животное, занятия спортом». Описать персонажей (внешность, характер, отношение к окружающим). Составить диалог по ситуации «Знакомство»
Чтение прочитать: вслух слова c изученными гласными и 6уквосочетаниями, про себя текст o персонаже c извлечением полной информации по теме «Знакомство»
письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения
Монологическое высказывание
Чтение вслух
слов с изученными буквами и букво
сочетаниями
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 58
Изучаем части тела
ИКТ
Урок закрепления
и совершенствования
знаний
Звуки и буквы английского алфавита
ЛЕ предыдущих уроков
He, (she, they), can….
Can you?......well
Аудирование понять предложения по теме «Занятия спортом»
Говорение рассказать: o спортивных занятиях персонажей, используя грамматическую модель; o персонаже c опорой на текст по теме «Знакомство», описать персонажей (внешность, характер, отношение к окружающим). Составить диалог по ситуации «Спортивные занятия»
Чтение прочитать: вслух слова c изученными гласным и буквосочетаниями;про себя рассказ-загадку c извлечением полной информации по теме «Знакомство»
Письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения
Воспроизведение по ролям
Чтение вслух
словc изу
ченными буквами и буквосочетаниями
Восстановление слов
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок №59
Порядок слов в предложении
ИКТ
Оо
Открытый и закрытый слог
I am,
you are,
he, she, it is.
We are, the are.
Формы глаголов to be
Аудирование различить на слух звуки: [o], [оu], [æ],[а:], [ð], [z], [∫], [ju:]
Говорение выразить своё отношение к персонажу и обосновать его, используя графический план;
рассказать o друге (внешность, черты характера, умения); составить новое объявление o животном и воспроизвести его
Чтение прочитать: вслух слова с гласной оо в открытом и закрытом типе слога; про себя вопросы и ответы с извлечением основной информации; объявление по теме «Животные» с полным пониманием
Письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения
Монологическое высказывание Выразительное чтение объявления
Словарный
диктант
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 60
Формы глагола to be в настоящем времени
ИКТ
Урок закрепления
и совершенствования
знаний
Uu
Открытый и закрытый слог
Побудительные и вопросительные предложения
Аудирование различить на слух звуки: [], [u:], [ju:],[λ], понять содержание интервью персонажа по теме «Знакомство»
Говорение рассказать o себе (внешность, черты характера, умения, занятия спортом); ответить на вопросы персонажа по теме «Знакомство»; составить инструкцию и воспроизвести её вслух
Чтение прочитать: вслух слова c гласной uи в открытом и закрытом типе слога; буквосочетание уоu; про себя вопросы по теме «Знакомство» c извлечением основной информации; инструкцию (с полным пониманием), выполнить действия
Письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения
Воспроизведение инструкции
Чтение вслух общих вопросов c глаголами: are, can, have
Словарный
диктант
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 61
Бременские музыканты
ИКТ
Звуки и буквы английского алфавита
Порядок слов в утвердительных и отрицательных предложениях
Аудирование различить на слух звуки: [w], [fr], [ð], [n], [d] понять содержание короткого сообщения о персонаже по теме «Мои друзья/знакомство»
Говорение рассказать о друге(внешность, черты характера, умения, занятия спортом) составить и воспроизвести короткий рассказ о фантастическом животном, используя графический план и ключевые слова
Чтение прочитать: вслух слова, которые не соответствуют правилам чтения:to, friend, why, what;
-слова, с изученными гласными в открытом и закрытом типе слога, буквосочетаниями;
-предложения, соответствующие грамматическим моделям; про себя рассказ персонажа о друге и понять, кто он
Письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения
Описание фантастического животного
Выразительное чтение абзаца Мини-сочинение о любимом животном
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 62
Новые друзья
ИКТ
Звуки и буквы английского алфавита
Аудирование различить на слух звуки: [w], [], [ð], [hl, [ju:], [oul, [г] понять содержание песни o дружбе
Говорение угадать и назвать имя героя рассказа;
рассказать о выступлении животных в театре, опираясь на текст; охарактеризовать животных, используя графический план и ключевые слова; составить диалог по ситуации «Мои друзья: внешность, черты характера»
Чтение прочитать вслух: слова c изученными гласными буквами в открытом и закрытом типе слога, 6уквосочетаниями. прочитать про себя: сообщение персонажа по теме «В театре» с полным пониманием; рассказ персонажа о друге c извлечением необходимой информации
Письменная речь выполнить лексико-грамматические упражнения
Воспроизведение по ролям диалога-расспроса
Выразительное чтение абзаца
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 63
Весёлое
соревнование
Проверка умений учащихся в чтении, говорении, аудировании, письме; лексико-грамматических навыков
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 64
Проверочная
работа
(PROGRESS
СНЕСК)
Выполнение конкурсных заданий по чтению, говорению письму и аудированию
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 65
О6о6щающий
урок-конкурс
«Знатоки английского языка»
Представление и защита выполненных проектов
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 66
Обoбщающий
урок-конкурс
проектов по Теме
«Книга о моём друге»
Компьютерная обучающая программа 2 класс CD
Раздел 4 «Meet my friends!»
Урок № 67
Итоговый
контроль по
курсу англий-
ского языка
во 2 классе
Урок № 68-70 Резервный урок
Формы контроля учебного материала
Форма контроля
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Количество
Дата проведения
Количество
Дата проведения
Количество
Дата проведения
Количество
Дата проведения
Тест
1
1
1
1
Контрольная работа
1
1
1
2
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Учебники
Учебные пособия
Методические
пособия
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 2 кл. общеобразовательного учреждения. - Обнинск: Титул, 2009 г.
Биболетова М.З. «Рабочая тетрадь» к учебнику для 2 го класса, 2010г.
Биболетова М.З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 2 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2008.
2. Игры на уроках английского языка / Ю.А. Пучкова. - М.: Астрель, АСТ, 2001.
Список литературы
Основная литература
-
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 2 кл. общеобразовательного учреждения. - Обнинск: Титул, 2013 г.
-
Биболетова М.З. «Рабочая тетрадь» к учебнику для 2 го класса, 2010г.
-
Enjoy English: CD MP3 / М.З.Биболетова и др.-Обнинск: Титул, 2011
-
Enjoy English: книга для учителя / М.З.Биболетова и др.- Обнинск:Титул, 2011
-
Enjoy English: мультимедийное приложенние / М.З.Биболетова и др.-Обнинск: Титул, 2011
Дополнительная литература:
1. Биболетова М.З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 2 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск: Титул, 2008.
2. Игры на уроках английского языка / Ю.А. Пучкова. - М.: Астрель, АСТ, 2001.
3. Проверочно-обучающие материалы для проведения итогового контроля по английскому языку в начальной школе «Ten steps to success»: практическое пособие / В.В. Илларионова. - М.Аркти,2004.
4. Сборник песен для начальной школы "Game songs", - Обнинск : Титул,2001.
Цифровые образовательные ресурсы:
-
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .
-
Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008.
-
Авторская мастерская Н.Д.Угриновича.
-
-
http://iit.metodist.ru