Урок по теме 'Животные' 3 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Урок предназначен для учеников 3 класса. В процессе урока у учеников развивается грамматические умения, совершенствуются лексические навыки. Формируются навыки монологической речи. Ученики пополняют словарный запас. В течении урока у них развиваются интелектуальные п
предварительный просмотр материала

Тема урока Животные

3 класс (второй год обучения)

Цели урока:1 Формирование навыков монологической речи; совершенствование лексических навыков, развитие грамматических умений: употребление have\ has got, this is, to be в Present simple совершенствование навыков чтения и письма.

2.Расширить общий и лингвистический кругозор, пополнять словарный запас, развивать речевой аппарат, развивать интеллектуальные и познавательные способности, упражнять психические функции, связанные с речью.

3.Равивать интерес к изучаемому предмету, воспитывать заботливое отношение к животным.

План-схема

Вид деятельности

время

1

Орг. момент.

Организация учеб.деят. Сообщение целей и задач

1 мин

2

Речевая зарядка

Активизация опорных знаний, театрализация

8 мин

3

Закрепление грамматических структур Present simple , have\ has got

9мин

4

Формирование навыков монолог.речи.

8 мин

5

Физ.минутка

Здоровье сберегающая тех.

2 мин

6

Работа над текстом

Критическое мышление

2 мин

7

Объяснение д/з

10 мин

8

Подведение итогов

5мин



Ход урока: Настроить на рабочий лад, переключить внимание учеников на иноязычную речь.

T: Good morning! Nice to see you. How are you today?

Примерные ответы: I'm fine, I'm O.K…..

1.Речевая зарядка. Формирование навыков монологической речи : Have you got a pet? What pet have you got? I have got a…..

T: We are going to talk about animals but first, watch the play and guess what fairy-tale is it (театральная постановка сказки «Теремок»)

Учащиеся угадывают сказку, называют героев и характеризуют их.

Who is it? Is ….. angry or kind? Is ….wild or domestic? Where does ….live?

2. Закрепление лексики по теме.

а. What wild animals do you know? (учащиеся называют диких животных)

б.Переставить буквы в словах так, что бы получилось слово.

Kneomy(monkey) antephel(elephant)

Gooraank( kangaroo) Rseho(horse)

FFergia(giraffe) Bitrab(rabbit)

Only(lion) Agot(goat)

Erab( bear) Ckud(duck)

3.Запишите слова и составь предложения используя таблицу

A bear lives……………….

A duck lives……………………….

A elephant lives…………………….

A monkey lives……………………………

A kangaroo lives ………………………

A horse lives ……………………………

A rabbit lives…………………………

A giraffe lives …………………………...

4. Развитие лексики и грамматических конструкций в речи. Формирование навыков монологической речи. Подготовлены три плаката «Лес», «Дом», и «Ферма». Учащимся выдаются небольшие изображения животных . Каждый ученик называет, описывает животное и определяет место жительства .

5. Физ.минутка. Пауза для релаксации: муз.композ. по теме урока.

6. Работа над текстом 'Pets'. Формирование навыков аудирования. Listen to the passage and underline the correct word

Pets

I'm Nick. I'm eight years old. I live in the village near the forest. I have got different animals. I have got a horse, a dog and a cat. My horse is big and black. It lives on a farm. I have got a cat and a dog. My dog's name is Bob and cat's name is Mila. Bob is red and Mila is grey. My dog lives in the yard. My cat lives in the house.

1. Nick is eight\ ten years old.

2. He lives in the village\ in the city.

3. He has got three\ two different animals

4. His horse\ dog is big and black

5. His dog\ cat lives in the house.

7.Задание на дом:

Составить описание своего домашнего животного.

8.Завершение урока. Подведение итогов. Оценивание.







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал