Интегрированный урок английского языка и истории 'Предания старины глубокой в древней Руси и Западной Европе (англосаксы) в ранее средневековье'

План-конспект интегрированного урока истории и английского языка

Предания старины глубокой в древней Руси и Западной Европе(англосаксы) в ранее средневековье.

Цели:

образовательная: сформировать у учащихся целостную картину о культурном наследии восточных славян в VI - XII века и повторить элементы культуры Западной Европы (англосаксов) в эпоху раннего средневековья. Разобрать новые термины. Закрепить на практике грамматические навыки английского языка.(Описание героя с глаголом to be в Present Simple,порядок слов в утвердительных предложениях,лексический материал:a ring, a castle, a sword, well-bred,robust,fought,bogatir,strong,knight, повторение употребления модального глагола can.)

развивающая: способствовать развитию аналитических навыков в процессе сравнения двух видов культур, способствовать развитию навыков работы с иллюстративным и текстовым материалом, умения производить выводы, грамотно излагать свои мысли.

воспитательная: способствовать формированию толерантного отношения друг другу в процессе командной работы. Акцентировать внимание учащихся на самобытности культуры разных народностей и важности уважительного отношения как к культуре своего народа, так и древних народов Англии.

Материалы и оборудование: мультимедиапроектор, презентация, раздаточный материал (карточки с заданиями по английскому языку, тексты былины и эпоса, оценочные листы, монеты), музыкальное сопровождение

Форма урока: урок - путешествие с элементами соревнования.

ход урока

1. Вводная часть

Приветствие

Hello!I`m glad to see you here!Так же приветствует детей учитель истории.

Деление на группы, приглашение поучаствовать в игровом виртуальном путешествии. Объяснение условий путешествия.

2. Целепологание.

Обратите внимание на слова , которые вы видите на экране(a ring-кольцо,a castle-замок,a sword-меч,плуг). Постараемся перевести их с английского на русский язык. Как вы думаете , чем связаны между собой эти вещи? К какой сфере человеческой деятельности они принадлежат? Кем они сделаны? Где мы можем увидеть эти вещи?

Все это результат созидательной деятельности человека, т. е это культура. Какого народа? Сделайте выводы, о чем мы должны с вами сегодня поговорить? А причем здесь рыцарь? Где в истории мы с вами встречали рыцарей? Сформулируйте тему нашего занятия .

Тема нашего занятия « Предания старины глубокой в древней Руси и Западной Европе (англосаксы) в раннее средневековье.»

3. Постановка опережающего задания.

Сравните культуру восточных славян и англосаксов.

Добро пожаловать в виртуальный музей, предъявите ваши билеты. Ваши билеты - это ваши знания.

Задание на английском языке.Translate these English words into Russian( раздаются карточки со словами well-bred, robust, fought, bogatir, strong, knight)

4. Мы с вами попадаем в зал устного народного творчества. Былины - это поэтические сказания о прошлом, в которых прославлялись подвиги русских богатырей , были это элемент славянской культуры. Сказатель, играя на гуслях, повествовал о вечной борьбе добра и зла. Эпические песни - сказание о великих героях прошлого, рыцарей и силачей средневековой Европы, также как и у славян эпос был песнью. Всем вам знакома былина об Алеше Поповиче и Тугарине Змеевиче. Хитростью и смекалкой одолел Алеша Тугарина.

Знаком вам и эпос о Беовульфе, который сразился с ужасным и сильным чудовищем Гренделем. Сражался Беовульф без оружия, уповая лишь на силушку богатырскую и в схватке сумел вырвать лапу чудовищу и нанести ему смертельную рану.

Но есть у славян былины , прославляющие не только ратные дела, но и простой труд пахаря. Такая былина о Микуле Селяниновиче. Проезжал мимо пахаря богатырь Вольга и видя силу пахаря упросил его ехать с ним в град на ратные подвиги. Согласился Микула, но отъехав от пашни вспомнил, что забыл в земле соху, которой он земельку пахал. Говорит тогда Микула Вольге, соха моя не для чужих глаз, надо бы ее в кусты рахитовые закинуть, чтобы чужому она не досталась. Оправил Вольга 5 дружинников к полю, не смогли они соху из земли вытащить, вот уже пол дружины пытаются вытащить соху, но не чего не получается. Подъехал сам Микула Селянинович и вытащил соху из земли одной рукой, да закинул в рахитовый куст. Вот в этой былине прославляется труд пахаря, только ему по силам пахать землю кормилицу.

задание на английском языке.Make a story about these heroes. Complete the sentences one after another. Use these cards with the words:1)is, Alyosha,Popovich, Zmey, bogatir, fought, is, Tugarin, This, with, robust, kind.

2)Biowoolf, knight, is, fought, This, strong, Grendel, is, well-bred

5. Зал второй -письменность. Перед вами тексты из книги славян и книги англосаксов. Бумага в средневековье была просто роскошью. Из какой страны в Европу пришла бумага? Книги изготавливались из кожи, которую специально вымачивали и высушивали. Заглавные буквы как правило вырисовывали и украшали драгоценными камнями, на страницах книги рисовали миниатюры - маленькие картины, повествующие о написанном. Перед вами святые Кирилл и Мефодий. Почему этих византийских монахов почитают святыми и на Руси, какую роль они сыграли в истории нашего государства? А почему я поместила их в центре ведь в Англию эти монахи не ходили. От кого грамотность пришла к англосаксам? А кто же писал книги? Когда на Руси приняли христианство? на Руси основным источником знаний были летописи и жития. Самая знаменитая летопись написанная около 1113 г. монахом Нестором называется "Повесть временных лет". у англосаксов создаются хроники, где описывается в хронологическом порядке все события. Первую хронику о расселении англосаксов на Британских островах составил монах Алкуин. Алкуин входил в кружок Карла Великого - Академию и был автором даже первых учебников. Сейчас вам предстоит выполнить письменное задание, проверить грамотность на английском языке.

Задание на английском языке . (карточки обеим командам )

You live in the Middle Ages.Write about what you can do in the middle ages.

And what can`t you do in the Middle Ages?

1)You can travel by train. You can drive cars. You can play computer games. You can travel by sea. You can cook food. You can eat cheeseburgers and drink Coke.

2)You can write and read books. You can fly planes. You can watch TV. You can ride horses. You can speak on the telephone. You can drink wine.

6. Архитектура. В Европе рано начали строить из камня, тогда как на Руси в основном постройки были деревянные. обратите внимание на архитектурный стиль постройки монастыря - романский или римский . Почему же римский стиль так преобладал в Европе в ранее средневековье? Для романского стиля характерна массивность, массивные потолочные балки. Закругленность форм. на Руси каменное строительство началось в конце X века. Перед вами Софийский собор в Киеве. Кто его построил? Обратите внимание , есть ли у этого строение схожесть с европейскими. Романский стиль. Только на Руси в церквях и монастырях преобладала многокупольность. Традиции архитектуры к нам пришли из Византии из ее центра, Константинополя, тогда откуда же романский стиль? православные храмы богато украшены внутри. Стены и потолок покрыты фресками и мозаикой . Фреска - это картина, написанная водяными красками по сырой штукатурке, мозаика - это картина из вдавленных в сырую штукатурку стекловидных камешков.

задание на английском языке.

Рефлексия.(смайлики для выяснения настроения к концу занятия)

7. Подведение итогов, награждение.

(вручение грамот командам за победу и участие)

Thanks for the lesson! See you soon!