Программа надомного обучения разработана на основе рабочей программы по английскому языку Биболетова М. З. для ученика 8 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 60»

Согласовано

Заместитель директора по УВР

Л.М.Лазовская

"_" ________ 2014г.

Утверждаю

Директор МБОУ «СОШ №60»

В.А.Материкин

Приказ №____ «____»___________ 2014г

Рабочая программа

учебного курса английского языка для ученика надомного обучения 8 класса __________________

на 2015/2016 учебный год

Автор составитель:

первой квалификационной категории

Е.И.Антопуло

БАРНАУЛ, 2015

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа базового курса по английскому для 8 класса составлена для надомника на основе Федерального компонента государственного стандарта основного образования на базовом уровне, на основе нового федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.2004.№ 1312.Сожержание программы соотнесено программой по английскому языку для общеобразовательных школ.( автор Биболетова) и скорректировано под план для надомного обучения.

Структура программы соответствует учебно-методическому комплекту Английский с удовольствием «Enjoy English» для 8 классов в сокращенном виде для надомного обучения общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2015 год

Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения английского языка в 8 ( общеобразовательном )классе отводится: всего -105 часов, в неделю 3 часа, но для надомного обучения 1 час в неделю, итого -34 часа в год ( программа сокращена и выделены главные темы для изучения)

Примерная программа рассчитана на 34 часа, в связи с тем, что учебный год-35 недель.

Планируемых контрольных уроков-4, творческих-4

Административных контрольных уроков-1

Цели обучения: изменения в целях обучения по отношению к авторской программе ( авт М.З.Биболетова класс 8) скорректированы и сокращены для надомного обучения.

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, внеклассные.

Формы контроля: самостоятельная работа, , наблюдение, работа по карточке защита исследовательских проектов, тестирование.

Виды организации учебного процесса: беседа, практикум, работа с учебным, дидактическим материалом, тестом, самостоятельная работа, зачет, выставка, работа по написанию сочинения, диктанта.

Требования к уровню подготовки: изменений к требованиям по уровню подготовки учащихся по отношению к авторской программе нет.

Характеристика УМК

1. Учебник М. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н.Н.Трубанева "Enjoy English"(6класс), «Титул», 2012

2. Рабочая тетрадь к учебнику М. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н.Н.Трубанева "Enjoy English"(8класс), «Титул», 2012

3. Аудиозаписи к учебнику М. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н.Н.Трубанева "Enjoy English"(8класс), «Титул», 2013.

Литература. Голицынский Ю.Грамматика /Сборник упражнений: Т.- С - П Каро 2000

Учебно-методическое обеспечение

1. Биболетова М. 3. Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник - англ.яз. для 8кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010 год.

2. Биболетова М. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 8 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010 год.

3. Биболетова М. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 8 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010 год.

4. Биболетова М. 3. Английский язык: аудиоприложение CD MP3 - Обнинск: Титул, 2010.

5. Сборник аутентичных песен «Game songs» с аудиокассетой- Обнинск: Титул, 2008г.

6. Биболетова М. 3. Программа курса английского языка к «УМК» «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 2-11 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2015 год.

7. Биболетова М. 3. Книга для чтения к учебнику английского языка «Enjoy English- 8» для 8 класса. - Обнинск: Титул, 2015

Учебно-тематический план

Календарно-тематический план 8 класс (34 часа).

№ п/п

Содержание

(разделы, темы)

Количество часов

Дата план

Дата факт

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Unit 1. It's a Wonderful Planet We Live on.Чудесная планета, на которой мы живем.

8

- лексический материал по темам «Климат и погода», «Вселенная: солнечная система», «Космос и человек». «Природные катастрофы», «Экологические проблемы», «Охрана окружающей среды»

составлять рассказ по картинкам
- выражать и обосновывать свое отношение к космическим
исследованиям
- соотносить содержание текста с рисунками, его иллюстрирующими
- рассказать о стихийных бедствиях, используя информацию
из прочитанных текстов
- читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок
- описать задачи, которые стоят перед спасателями
- нарисовать плакат, предупреждающий людей о возможном стихийном бедствии и дающий совет о том, как следует себя вести. Обосновать его содержание

1

2

3

4

5

6

7

8

Климат в разных частях света и странах.Климат в России.Погода: разговор о погоде.

«Паспорт» планеты Земля.Начальные сведения о Галактике, Солнечной системе и Земле

Известные космонавты и астронавты.

Опасно ли жить на Земле?

Природные катастрофы.

Выживание в период природных катаклизмов.

Образование и употребление грамматического явления Паст Префект для передачи прошедших событий.

Выдающиеся природные явления (самое глубокое озеро, самая большая страна и др.)

Контрольная работа №1

8

1нед сент

2 нед сент

3 нед сент

4 нед сент

1 нед окт

2 нед окт

3 нед окт

4 нед окт

Учебник, Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English-5» Титул, 2008 ,

2. Книга для учителя

3.Книга для чтения, "Reading Comprehеnsion. Book - 3"

4. Рабочая тетрадь

5. Аудиокассета

Unit 2. The World's Best Friend Is You. (Лучший друг - это ты.

Природа и проблемы экологии).

7

лексический материал по теме «Экология», « Проблемы окружающей среды»

Понимать:

-информацию, передаваемую с помощью
несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой
(заполнить таблицу, ответить на вопросы, отметить верные утверждения, дописать предложения и т. д.)

описать, что хотелось бы изменить в родном городе
Уметь:
- читать текст с пониманием общего содержания
- читать тексты с детальным пониманием прочитанного
- подбирать подписи к рисункам, опираясь на прочитанный
текст
- рассказать о наиболее важных экологических проблемах
нашей планеты (с опорой на прочитанное)
- нарисовать и подписать плакат, рассказывающий людям об экологических проблемах
- обменяться мнениями со своими одноклассниками об
экологических проблемах в родном городе / селе

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Защита окружающей среды.

Объявления, препятствующие загрязнению окружающей среды.

Географические названия (реки, океаны и тд)

Проблемы связанные с загрязнением окружающей среды, и возможные способы их решения.

Придаточные маловероятного и нереального условия.

Актуальные проблемы современной жизни человечества.

Охрана окружающей среды: переработка продуктов жизнедеятельности ( отходов) человека ( зачем?как?)

Что ты можешь сделать для спасения планеты.

Контрольная работа №2

Unit 3. Mass Media: Good or Bad?

(Средства массовой информации: это хорошо или плохо?)

11

Знать:

лексический материал по теме «Средства массовой информации»

- средства массовой информации по их характеристикам.

Уметь:
- рассказать о достоинствах и недостатках различных средств массовой информации
- на слух воспринимать информацию, передаваемую с помощью несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (заполнить таблицу, ответить на вопросы)
- расспросить одноклассников об их отношении к различным средствам массовой информации
- выразить свое отношение к средствам массовой информации
- читать с полным пониманием содержания
- составить высказывание по аналогии с прочитанным с опорой на краткий план (в форме ловосочетаний)
- целенаправленно расспрашивать партнера в соответствии с ролевой игрой ("Ток-шоу с…" )
- выражать свою точку зрения на утверждение о том, что средства массовой информации объединяют людей
- рассказать о просмотренной телепередаче
- составить толковый мини-словарь жанров телепередач
- выяснить отношение одноклассников к книгам, журналам, газетам
- составить викторину на одну из предлагаемых тем (телевидение, газеты и журналы, кино- и мультфильмы)
- читать текст с целью извлечения определенной информации
- обменяться мнениями со своими одноклассниками о роли газет в нашей жизни
- определить жанр текста на основе предложенных текстов
- читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок
- дать совет

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Средства массовой информации.

Их достоинства и недостатки

.Известные отечественные и англоязычные телерадиокомпании.

Радио: типичные радиоинтерьвью, песня о радио.

Телевидение.Новый год с телевизором.

Газеты как средство информации

Интернет как средство массовой информации.

Книга как один из средств массовой информации.Типы книг.

Косвенная речь в утвердительных и вопросительных предложениях.

Писатели и читатели. Письмо Вольтера своему издателю.Жанры литературных произведений и типы

книг.

Цитаты.Наиболее известные англоязычные писатели.Шерлок Холмс как известный персонаж в английской литературе

Контрольная работа №3

Unit 4. Trying to Become a Successful Person.

(Постарайся стать успешным человеком).

Выдающиеся люди, и их вклад в мировую культуру.

8

1. Учебник, Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English-5» Титул, 2008 ,

2. Книга для учителя

3.Книга для чтения, "Reading Comprehrnsion. Book - 3"

4. Рабочая тетрадь

5. Аудиокассета.

Знать:

-Лексический материал по теме «Известные люди»

Понимать:

- содержание текстов по теме «Известные люди, добившееся в жизни успеха собственным трудом»

Уметь:

- обменяться мнениями с одноклассниками о том, кого называют "successful person" - рассказать об известном человеке, достигшем определенного успеха благодаря собственным усилиям (в частности, с опорой на текст) - читать текст с полным пониманием содержания

- читать текст и подбирать подходящий заголовок - выражать свое отношение к идеям, заложенным в тексте - соотносить графический образ слова со звуковым - обсудить с одноклассниками черты характера, необходимые для "successful person"

- выразить свое мнение о том, какие бывают отношения в семье - составить и разыграть с партнером микродиалог с опорой на фотографию - воспринимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (заполнить таблицу, ответить на вопросы, восстановить предложения) - назвать некоторые проблемы, с которыми подростки сталкиваются в школе и дома - написать письмо в молодежный журнал о тревожащей подростка проблеме - предложить свой способ решения проблемы - выразить свое отношение к проявлениям справедливости - составлять высказывания по аналогии с прочитанным

- написать рассказ о человеке, с которым смог справиться с проявлением несправедливости - обменяться мнениями о семейных праздниках - написать поздравительную открытку - рассказать о семейном празднике - обменяться мнениями с партнером о том, что значит быть независимым человеком - обменяться мнениями по поводу способов зарабатывания денег подростками в разных странах

29

30

31

32

33

34

35

36

Биографии успешных людей, уважаемых современниками.

Семья -это хороший старт для будущей жизни.

Обсуждение проблем, испытываемых российскими и британскими подростками в семьях Воспитание толерантности к проблемам сверстников.

Унижение/насилие над человеческой личностью.Горячая линия детей.

Праздники как важная часть жизни.

День Благодарения в американской культуре.Наиболее известные интернациональные и национальные праздники

Самостоятельное зарабатывание карманных денег как одно из проявлений самостоятельности

Опыт зарубежных и российских подростков ( помощь более слабым, уход за животными и др)

Контрольная работа №4

Лист внесения изменений и дополнений

Предмет: Английский язык

Класс: ___7______

Учитель: Антопуло Елена Ивановна

№

Дата и номер урока по плану

фактически проведенного урока

Тема урока

Характеристика изменений и причины

№ приказа

Подпись сотрудника внесшего изменения

Рекомендуемый вариант последней страницы рабочей программы

СОГЛАСОВАНО

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

Заместитель директора по УВР

методического объединения

учителей

^{подпись}

^Ф.И.О.

МБОУ «СОШ №60»

от ___________ 20__ года

от ___________ 20__ года № ___

^{подпись руководителя МО}

^Ф.И.О.