Учителю
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка (Spotlight 11)

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка (Spotlight 11)

Автор публикации: Кондина Е.С.

Дата публикации: 19.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование1.

Модуль 1. Взаимоотношения

Родственные узы, семья.

Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики

с.10 упр.4 выучить слова,

Родственные узы, семья

с.11 упр.6, с.11 упр.8

Взаимоотношения.

Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

с.12 упр. 2, с.13 упр 10.

Видовременные формы глагола.

Сравнительный анализ настоящих, будущих, прошедших видо-временных форм глагола. Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.

с.14 упр.4

Видовременные формы глагола.

с.15 упр.7 (b,c)

Литература О.Уайлд «Преданный друг»

Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с извл. основной информации. Устная речь.

Уметь понимать прочитанный текст. Уметь находить ключевые слова, высказывать и аргументировать свою точку зрения.

с.17 упр. 7, 9.

Письмо. Описание внешности человека.

Чтение. Анализ официального и неофициального стилей. Написание коротких писем.

Уметь описывать внешность человека. Знать значения лексических единиц, связанных с изученной темой.

с.18 упр.3 выучить слова, с.20 упр.9

Многонациональная Британия

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки, аудирование.

Подготовка проекта «Моя семья»

Понимать основное содержание текста, выявлять наиболее значимые факты. Уметь согласовывать времена в рамках сложного предложения. Уметь рассказывать о себе, своем окружении, делать сообщения.

с.21 упр.3

Международные связи. История

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки, аудирование.

Подготовка проекта «Моя семья»

с.21 упр.5., журнал с.3

10.

Экология 1. Охрана окружающей среды.

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект).

Рассказывать, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики, приводя примеры, аргументы.

с.23 упр.6

11.

ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков правильными фразами и словами, аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.

Письменный опрос

Выполнение тренировочных заданий

Знать значение видо-временных форм глагола. Уметь рассказывать о своей семье. Описывать явления, события в письме личного характера.

с.25 письмо другу, подготовиться к п/р.

12.

Проверочная работа по теме Досуг молодежи.

Проверочная работа Тест 1

</<font face="Times New Roman, serif">(на основе сборника тестов Test Booklet)

Работа над ошибками

Промежуточный, тематический контроль

Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту, тест

13.

Работа над ошибками

14.

Модуль 2.Если есть желание, то найдется и возможность.

Стресс и здоровье

Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного, поведение в стрессовых ситуациях.

Уметь понимать неслож. тексты, оценивать полученную информ-ю, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составлять рассказ на основе прочитанного.

с.28 упр.3,4

15.

Стресс и здоровье

с.29 упр.8

16.

Межличностные отношения с друзьями

Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог - запрос информации. Использовать идиомы в устной речи.

с.30 упр.2 (b), с.30 упр.4

17.

Межличностные отношения с друзьями

с.31 упр.9

18.

Придаточно-определительные предложения.

Придаточные определительные предложения цели, результата, причины. Выполнение тренировочных упражнений.

Знать, распознавать и уметь употреблять в речи придаточные определительные предложения, фразовый глагол.

с.32 упр.2(b), с.33 упр.4 (b)

19.

Придаточно-определительные предложения.

Придаточные определительные предложения цели, результата, причины. Выполнение тренировочных упражнений.

Знать, распознавать и уметь употреблять в речи придаточные определительные предложения, фразовый глагол.

с.33 упр 10.

20.

Ш.Бронте. «Джейн Эйер

Чтение с пониманием основного содержания текста. Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации Краткое высказывание о событиях на основе услышанного.

Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитан-го.

с.35 упр.8

21.

Неофициальные письма. Электронные письма

Чтение, ответы на вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой на образец.

Уметь находить ключевые слова в задании. Уметь описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения.

с.38 упр.10

22.

Телефон доверия. Наука

Чтение с извлечением нужной информации, высказывание на основе прочитанного. Аудирование.

Уметь понимать на слух основное содержание несложных текстов. Отделять главную информацию от второстепенной.

с.40 упр.3

23.

Упаковка

Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. Написание электронного письма.

Уметь выбирать главн.факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.

с.41 упр.4

24.

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного, заполнение пропусков. Аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.

Уметь понимать тексты в зависимости от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.

с.43 письмо.

25.

Проверочная работа

Проверочная работа по теме Межличност ные отношения с друзьями, Тест 2. (на основе сборника тестов Test Booklet)

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений - подготовка к тесту

Тематический, итоговый контроль.

повторить лексику и грамматику

26.

Контрольная работа.

Контрольная работа по гл.1, 2. . (на основе сборника тестов Test Booklet)

итоговый контроль

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений - подготовка к тесту

Тематический, итоговый контроль.

27.

Работа над ошибками.

28.

Модуль 3. Ответственность.

Жертвы преступлений.

Прогнозирование содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на множествен-ный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитанному.

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания.

с.46 упр.4, с.47 упр.7

29.

Права и обязанности.

Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необх. информ-ии.

Уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования

с.49 упр.9

30.

Инфинитив.

Употребление в речи конструкции с глаголами на -ing. Сравнительный анализ инфинитива и герундия.Выполнение грамматических упражнений.

Уметь распознавать и употреблять в речи инфинитив и герундий, фразовый глагол, предлоги

с.50 упр.3

31.

Герундий.

Уметь распознавать и употреблять в речи инфинитив и герундий, фразовый глагол, предлоги

с.51 упр.7

32.

Ч. Диккенс. «Большие надежды»

Прогнозирование содержания текста, поисков, изуч. чтение, выполнение задания множественный выбор. Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлеч-м нужной информации. Высказывание на основе прочитанного.

Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.

с.53 упр.5,6

33.

Эссе «Своё мнение»

Выражение последовательности событий в сложноподчи-ненных предложениях (when, while, as soon as, before). Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употр-я прилаг-ных и наречий в описаниях.

Уметь написать историю по плану (200-250-слов).Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение.

с.55 упр.6

34.

Статуя Свободы.Мои права.

Анализ способов словообразования. Выборочное понимание необходимой информации из текста, аудирование. Выполнение тренировочных упражнений. Памятники архитектуры в России.(проект)

Уметь передать осн. содержание текста с выражением своего отношения, оценки, аргументации. Знать значения лекс ед, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог-обмен информацией.

с.57 упр.5, с.58 упр.3

35.

Заботишься ли ты об охране окр. среды?

Чтение текста с извлеч-м нужной информации, работа со словарём, , используя языковую догадку. Понимание основного содержания текста.

Знать значение новых слов,

Уметь вести комбинир. диалог, рассказывать в рамках изученной тематики. Уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

журнал с.5

36.

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Выборочное понимание необходимой информации из текста .Понимание на слух основного содержания текстов монологического характера. Анализ способов словообразования.

Уметь выделять основную мысль, устанавливать логическую последовательность событий. Уметь использовать поисковое чтение с целью извлечения небходимой информации.

с.61 письмо

37.

Проверочная работа по теме "Ответственность"

Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр.62) ПК.

Проверочная работа -Тест 3 (на основе сборника тестов Test Booklet)

промежуточный контроль

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений - подготовка к тесту. Тематический контроль

38.

Модуль 4. Опасность.

Несмотря ни на что.

Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомитель-ное и изучающее чтение. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.

Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять глю мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.

с.65 упр. 5,8

39.

Болезни.

Чтение диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необх. информ-и. Лексическая сочетаемость. Краткое высказывание с использованием идиом.

Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.

с.66 упр.1 лексика, с.67 упр.8

40.

Страдательный залог

Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола в пассивном залоге. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи глаголов в наст., буд., прош. врем.

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге. Знать и уметь употреблять фразовый глагол ,предлоги.

с.68 упр.5

41.

Страдательный залог

с.69 упр.11, с 70 упр.2 перевод

42.

М. Твен « Приключения Т.Сойера»

Понимание основного содержания отрывка из произведения. Работа со словарём. Выбор правильных вариантов ответов к вопросам..

Уметь использовать ознакомит. чтение с целью понимания основного содержания текста. Использ-ть поисковое чтение с целью извлечения необх. инфор-и. Определять своё отношение к прочитанному.

с.71 упр.5

43.

Рассказы

Использование причастий, глаголов, подобий, гипербол, аллитераций в написании историй. Описание событий, фактов, явлений с выражением собственного мнения.

Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение, суждение. Употреблять лекс. ед, распространённые устойч. словосочетания, наречия.

с.73 упр.5 с.76.17.

44.

«Ф. Найтингейл». История

Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации. Образование новых слов, аудирование.

Уметь извлекать необходимую информацию. Использовать оценочные суждения, выражать эмоционал. отношение к прочит-у.

с.77 упр.3, с.78 упр2.

45.

Загрязнение воды

Чтение текста с извлечением нужной информации, аудирование. Написание короткой статьи в журнал (проект).

Уметь вести диалог- обмен мнениями, выражать своё отношение к высказ-ям партнера, своё мнение к обсуждаемой теме.

с.79 упр 3.

46.

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, аудирование. Рассуждение об особенностях мед. профессии, выражение своего мнения .

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь высказывать и аргументировать свою точку зрения, делать выводы.

с.81 письмо

47.

Проверочная работа по теме "Опасность"

Проверочная работа по теме Опасность Тест 4 (на основе сборника тестов)

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений

Тематический, итоговый контроль.

48.

Работа над ошибками

49.

Модуль 5. Кто ты?

Жизнь на улице.

Понимание основного содержания текста. Выбор правильных ответов на вопросы по тексту. Передача основного содержания прочитанного. Выполнение упражнений на отработку новой лексики.

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы.

с.84 упр. 4(b), с.85 текст

50.

Жизнь на улице.

с.85 упр.8

51.

Проблемы взаимотношений с соседями

Ознакомительное чтение, поиск чтение, аудирование с выборочным извлечением информации

Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Уметь вести диалог- обмен информацией.

с.86 упр.1

52.

Проблемы взаимотношений с соседями

Ознакомительное чтение, поиск чтение, аудирование с выборочным извлечением информации

Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Уметь вести диалог- обмен информацией.

с.87 упр.9

53.

Модальные глаголы.

Употребление модальных глаголов и их эквивалентов .Сравнительный анализ употребления модальных глаголов, выражающих предположение, возможность, критику.Выполнение тренировочных упражнений.

Уметь распознавать модальные глаголы, уметь употреблять в речи нужную форму

с.88 упр.4

54.

Модальные глаголы.

Уметь распознавать модальные глаголы, уметь употреблять в речи нужную форму

с.89 упр.6 (с), упр.7

55.

Т.Харди «Тесс из рода Д'Эрбервиль»

Понимание основного содержания отрывка .Понимание структурно- смысловых связей текста. Выполнение упражнений на отработку новой лексики.

Уметь использовать поисковое чтение, отделять главную информацию от второстепенной, определять замысел автора, оценивать важность.

с.90 упр.1 пересказ

56.

Т.Харди «Тесс из рода Д'Эрбервиль»

с.91 упр.6

57.

Письма-предложения,рекомендации.

Ознакомление с планом написания письма(вступление, основная часть, заключение)Использование слов-связок и устойчивых словосочетаний.

Уметь описывать явления, события, излагать факты в письмах официального стиля.

с.93 упр.3

58.

Письма-предложения,рекомендации.

Уметь описывать явления, события, излагать факты в письмах официального стиля.

с.94 упр.6

59.

«Дом». География

Анализ способов словообразования. Понимание основного содержания текста. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным.

Уметь осуществлять межличностное и межкультурное общение с применением знаний о национально-культурных особенностях России и Великобритании.

с.95 упр.4;журнал с.7

60.

Зелёные пояса.

Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, оценки. Полное и точное понимание текста

Уметь высказывать и аргументировать свою точку зрения. Делать сообщения ,инициировать, поддерживать и заканчивать диалог.

с.97 упр.3

61.

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Понимание на слух основного содержания текста.Определение заголовков к частям текста. Написание электронного письма. Анализ слвообразования.

Знать основные способы словообразования, значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь воспринимать на слух, уметь выбирать нужную информацию.

с.99 письмо, повторить лексику и грамматику.

62.

Проверочная работа по теме "Кто ты?"

Проверочная работа Тест 5 (на основе сборника тестов Test Booklet).

промежуточный контроль

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений - подготовка

Тематический контроль.

63.

Работа над ошибками

64.

Модуль 6. Общение.

В космосе.

Выборочное понимание необходимой информации из текста. Расстановка недостающих предложений в текст. Передача основного содержания прочитанного.

Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков устой речи. Уметь выделять ключевые слова и фразы

с.102 упр.4

65.

В космосе.

с.103 упр.8

66.

СМИ

Диалог- обмен мнениями( выражать своё отношение к высказываниям партнёра, своё мнение по обсуждаемой теме)

Уметь воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой.Уметь вести диалог- обмен информацией.

с.104 упр.1

67.

СМИ

Диалог- обмен мнениями( выражать своё отношение к высказываниям партнёра, своё мнение по обсуждаемой теме)

с.105 упр.7

68.

Косвенная речь

Сравнительный анализ употребления видо-времен. форм глагола в косвенной речи. Выполнение грамматических упражнений

Уметь употреблять косвенную речь в различных типах предложений, использовать согласование времен.

с.106 упр. 5

69.

Косвенная речь

Уметь употреблять косвенную речь в различных типах предложений, использовать согласование времен.

70.

Д. Лондон «Белый Клык»

Понимание основного содержания текста. Ознакомление с новыми лексическими единицами. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом. Прогнозирование пропущенных предложений в тексте.

Уметь прогнозировать пропущенные предложения в связном тексте.

с.109 упр.10

71.

Эссе «За и против»

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения рассуждения.

Уметь писать сочинение по плану, использовать слова- связки. Уметь описывать факты, события, явления, выражать своё собственное мнение.

с.111 упр.5

72.

Эссе «За и против»

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения рассуждения.

с.112 упр.10 b

73.

Языки Британских островов.

Понимание основного содержания текста. Выборочное понимание на слух необходимой информации. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом. Языки, на которых говорят в России.(проект)

Уметь пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании. Сравнивать факты родной культуры и культуры страны изучаемого языка.

с.113 упр.5

74.

Языки Британских островов.

с.114 упр.4

75.

Загрязнение океана.

Чтение текста с извлечением нужной информации, выделение главной идеи текста, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в школьн.журнал .

Уметь выделять основную мысль, выбирать гл. факты из текста, составлять текст с опорой на образец. Знать значения л. е., связанных с изученной тематикой.

с.115 упр.4

76.

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Понимание основного содержания текста, выбор правильных ответов на поставленные вопросы, аудирование с извлечением нужной информации. Эссе «За и против»

Уметь использовать поисковое чтение с целью извлечения необходимой информации. Уметь вести диалог-обмен информацией. Описывать факты, явления, выражать своё мнение.

с.117 письмо, повторить лексику и грамматику

77.

Проверочная работа по теме "Общение"

Проверочная работа Тест 6 (на основе сборника тестов Test Booklet)

78.

Работа над ошибками

79.

Модуль 7. И наступит день…

У меня есть мечта…

Диалог-обмен мнениями, поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного .

Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь выделять ключевые слова и фразы .Уметь рассказывать, рассуждать в рамках изученной тематики.

с.121 упр.6

80.

Образование и обучение.

Поисковое и изучающее чтение, передача основного содержания прочитанного, аудирование с пониманием основного содержания. Диалог- обмен мнениями (выражать своё отношение к высказываниям партнера)

Знать значения идиоматической лексики в рамках изученной темы. Уметь вести диалог-обмен информацией, рассказывать, рассуждать , приводя примеры, аргументы.

с.123 упр.6

81.

Условные предложения

Условные предложения реального (Conditional I ) и нереального характера (Conditional II ). Употребление фразового глагола. Выполнение грамматических упражнений.

Уметь употреблять в речи условные предложения реального и нереального характера. Знать значения фразового глагола, уметь применять в письме и речи.

с.124 упр.1, 4

82.

Условные предложения

с.125 упр.6

83.

Р. Киплинг «Если…»

Поисковое и изучающее чтение. Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с пониманием основного содержания Нахождение в тексте слов- синонимов.

Уметь употреблять новые лексические единицы.Уметь отделять главную информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты.

с.126 упр.3

84.

Р. Киплинг «Если…»

с.127 упр 11.

85.

Официальные письма. Электронные письма

Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета. Составление плана письменного сообщения на основе выписок из текста.

Уметь писать официал. письма по плану, описывать явления, события, излагать факты в письме делового характера, знать слова-связки.

с.130 упр.8

86.

Студенческая жизнь.

Поисковое и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного.

Уметь использовать изучающее чтение с целью полного понимания информации. Знать сведения о науке и культуре страны, изуч-го языка.

с.131 упр.5

87.

Экология

Поисковое и изучающее чтение, передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, оценки, аргументации. Составление рассказа по картинкам.

Уметь отделять гл. информацию от второстепенной, определять своё отношение к прочитанному. Рассказывать, рассуждать в рамках изуч. тематики, приводя примеры.

с.132 упр.5

88.

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного , аудирование с извлечением нужной информации. Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи.

Описывать явления, события, излагать факты, выражая свои суждения и чувства; расспрашивать о новостях и излагать их в письме личного характера.

с.135 письмо, повторить лексику и грамматику.

89.

Проверочная работа по теме "Планы на будущее"

90.

Работа над ошибками

91.

Модуль 8. Путешествия.

Загадочные таинственные места.

Понимание основного содержания текста, структурно-смысловых связей текста. Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения. Ознакомление с новой лексикой.

с.139 упр.7

92.

Аэропорты и Воздушные путешествия

Употребление новых лексических единиц в тренировочных упражнениях. Комбинированный диалог на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения.

Знать значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой. Уметь вести диалог-обсуждение, пользоваться языковой догадкой при аудировании.

с.141 упр.6,8

93.

Инверсия. Существительные, Наречия

Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Наречия, выражающие количество, инверсия. Выполнение тренировочных упражнений.

Знать, что такое инверсия,знать имена сущ-ные в ед. и во множ. числе, образованные по правилу, и исключения. Уметь распознавать и употреблять в речи наречия, выражающие количество

с.144 упр.1

94.

Инверсия. Существительные, Наречия

с.144 упр.4

95.

Д.Свифт «Путешествия Гулливера»

Понимание основного содержания текста, замысла автора, используя элементы анализа текста .Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, аудирование.

Уметь отделять главную информацию от второстепенной, определять свое отношение к прочитанному.Знать значения идиоматической лексики в рамках изученной темы.

с.145 упр.9

96.

Любимые места.

Написание статьи по плану ( вступление, основная часть, заключение) с описанием фактов, явлений, посещенные любимые места, выражая свои чувства и эмоции.

Знать и уметь употреблять многозначность лексических единиц (синонимов). Уметь описывать любимые места, используя план.

с.146 упр. 2, с.148 упр.13

97.

США. Искусство.

Понимание основного содержания сообщений. Выборочное понимание на слух основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного.

Уметь использовать просмотровое чтение с извлечением нужной информации. Пользоваться языковой догадкой при аудировании.

с.149 упр.3

98.

Заповедные места планеты.

Понимание на слух основного содержания текста. Работа со словарем. Образование новых слов. Выборочное понимание на слух необходимой информации.

Уметь извлекать необходимую информацию, пользоваться языковой догадкой. .прогнозировать содержание текста по заголовку.

с.151 упр.4

99.

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

Поисковое и изучающее чтение. Высказ-ния на основе прочитанного, аудирование с извлечением нужной информации. Продуцирование связанных высказываний с использованием основных типов речи.

Знать значения ЛЕ, связанных с изученной тематикой. Уметь выявлять факты в соответствии с поставленным вопросом, описывать события, выражать своё мнение.

с.153 письмо, повторить лексику и грамматику

100.

Проверочная работа по теме "Путешествия"

Проверочная работа Тест 8 (на основе сборника тестов Test Booklet)

101.

Работа над ошибками

Самокоррекция, рефлексия по усвоению речевых умений.

102.

Обобщающее повторение

⇧

⇩

скачать материал