Технологическая карта урока немецкого языка по теме Мой класс (5 класс, второй иностранный язык)

Приложение 1

Технологическая карта урока

Учитель: Сальникова Ирина Александровна, МАОУ «СОШ №78»Класс: 5

Тема урока: «Мой класс»

Цель: Повторение ранее изученных и усвоение новых ЛЕ по теме «Мой класс»

Тип урока: Урок открытия нового знания

Планируемые результаты

Предметные:

-формирование практических умений использовать полученные знания;

- усвоение новых лексических единиц по всем видам речевой деятельности по теме «Мой класс».

Личностные:

- формирование коммуникативной компетенции;

- формирование мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

Метапредметные

Регулятивные:

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

-умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в группе.

Познавательные:

-умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;

- умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;

Коммуникативные:

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных; задач, владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты ИКТ;

- владение устной и письменной речью;

- умение формулировать собственное мнение и позицию;

- умение задавать вопросы;

Задачи урока

Практические

Образовательная:

-развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности;

-употребление лексики по теме, составление связного высказывания с опорой на план;

-развитие умения систематизировать новые знания и на их основе составлять алгоритмы действий.

Развивающая:

-развитие интеллектуальных качеств учащихся;

-развитие познавательного интереса и творческих способностей учащихся.

Воспитательная:

- воспитание интереса к предмету и учению;

- воспитание доброжелательного отношения друг к другу;

- воспитание уважения к противоположному мнению.

Ресурсы:

-звуковое пособие на CD(песенки, рифмовки).

-видеосопровождение.

Формы работы:

-фонетическая и лексическая разминка;

-работа в парах;

-работа в группах;

-самостоятельная работа;

Формы контроля: устный опрос

</ Домашнее задание: повторение ЛЕ по теме «Мой класс» уч. с. 18-19, РТ с.14

Деятельность учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности

(3-4 мин)

Приветствие. Проверка готовности.

Учитель ставит условные вопросы, нацеливает учащихся на освоение новых знаний, умений, навыков с позиции их практического значения.

Приветствуют учителя. Определяются со своей точкой зрения, проговаривают ее.

2. Актуализация и пробное учебное действие (4-5 мин)

Помогает учащимся сформулировать цель урока и составить план деятельности, через которую будут получены знания и умения.

Осуществляют поиск и выделяют информацию

Строят высказывание по предложенной модели.

3. Основная часть

(25 мин)

Предлагает выстроить высказывание по модели.

Знакомит с именами числительными.

Вспоминают, что им известно по изучаемому материалу. Строят высказывание по предложенной модели.

Предлагает соотнести полученный материал с жизненным опытом через выбор учебной ситуации в одной из форм (индивидуальная, парная, групповая работа).

Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме.

Организует работу в группе, паре, индивидуально

Выполняют задания репродуктивного характера.

3.Физкультминутка

(3 -4 мин)

Снимает статическое напряжение, смена учебной деятельности на уроке, цель обучения- закрепить лексические единицы по теме «Мой класс»

Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время физкультминутки.

Выполняют задания на карточках .

4.Оценивание

(3 мин)

Предлагает критерии самооценки групп.

Оценивают работу групп.

Оценивает результаты учебной работы отдельных учащихся или микрогрупп (пар).

Учатся договариваться, находить общее решение практической задачи (приходить к компромиссному решению).

5.Рефлексия и домашнее задание (3-4 мин)

Организует рефлексию.

Отвечают на вопросы учителя, записывают домашнее задание.