Компьютердің атасы кім? тақырыбындағы сабақ

8 сынып қазақ тілі

Сабақ тақырыбы: Компьютердің атасы кім?

Сабақтың жалпы мақсаты: электронды техника, компьютер тақырыбы төңірегінде әңгімелеуге жаттығу; білімдері мен сауаттылығын арттыру.

Күтілетін нәтиже: оқушы өз бетінше білім алады, бір-бірін оқытады; өздеріне қажет ақпаратты алуға қалыптасады.

Қолданатын әдіс-тәсілдер: «Өрмекші» ойыны, «Бір айналым жол» әдісі, постер жасау, сұрақ жауап.

Көрнекілігі:А4 форматтағы қағазадар, маркер.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Уақыт

Ұйымдастыру. Амандасамын, оқушыларды түгендеймін. Диалог жүргіземін.

Үй жұмысын тексеру.

270 бет «Саяхаттау-жақсы дәстүр» мәтінінің мазмұнын айтуға дайындалып келу берілген.

Қызығушылығын ояту.

«Өрмекші» ойыны

Мағынаны тану.

272 бет 1-тапсырма.

«Бір айналым жол» әдісі.

«Менің вертуалды әлемім» екі қарсылас топ (жақтаушылар мен даттаушылар) өз позициясындәлелдеуге тырысады.

Рефлексия.

Электронды техника қаншалықты дамуы мүмкін?

Ғаламтор, электронды пошта ең тиімді байланыс тәсілі дегенге келісесіңдер ме? Әлде көзбе-көз сөйлескен дұрыс па?

Біз неге кездесуге, әңгімелесуге, ой бөлісуге уақыт таппаймыз?

Үй жұмысы.

Бағалау.

Сәлемдеседі.

Карточка бойынша топқа бөлінеді.

Топтық жұмыс. Үй тапсырмасының негізінде саяхаттау картасының сызбасын дайындап, қайда саяхат жасағаны туралы әңгімелейді.

Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Бір модаль сөзді атайды және сол сөзбен сөйлем құрады.Қолындағы жіпті шеңбердегі қалаған сыныптасына береді. Соңында қай оқушының құраған сөйлемі өзіне ұнағанын айтады

Топтық жұмыс.

1.«Компьютердің атасы кім?» мәтінін кезектесіп оқып, түсінбеген жерлерін бір-біріне түсіндіреді.

2. Мәтін мазмұны бойынша неғұрлым көп сұрақтар дайындайды. Екі топ кезектесіп бір-біріне сұрақтар қояды.

3. Ең дұрыс, нақты жауап берген команда анықталады.

Топтық жұмыс.

І топ даттаушылар «Компьтердің зияны» туралы кластер жасайды.

ІІ топ жақтаушылар «Компьютердің пайдасы»туралы кластер жасайды.

Соңында қарсылас топтағы қай оқушының сөйлегені, дәлелдері ұнағанын айтады.

275 бет 5-тапсырма.Сұрақтарға жауап жазып келеді.

Өзін және сыныптасын бағалайды.

5 минут

5минут

10минут

15минут

5минут

5минут

Рефлексия

8 «А» сыныбында өтілген сабағымды сәтті өттідеуге болады. Жоспарлаған тапсырмаларымның барлығы дерлік уақытқа сәйкес іске асырылды. Сабақта оқушылар үлкен жауапкершілік пен белсенділік танытты.

Не сәтті өтті?

«Өрмекші» ойыны аз уақыт ішінде барлық модаль сөздерді қайталауға және барлық оқушыны сөйлетуге мүмкіндік берді. Диалогтік оқытудың тиімді әдістерінің бірі екен. Себебі «үндемейтін» оқушым Соловьев Антон да қазақша сөйлем құрап, сыныптастарынан қалыспауға тырысты.

«Менің вертуалды әлемім» айдарымен ұсынылған пікірсайыс сөйлеу шеберлігін шыңдайды, нақты фактілер мен дәлелдерді келтіруді талап етеді. Даттаушылар да, жақтаушылар да сын көзбен қарап өз позициясынның дұрыстығына сендірді. Әсіресе, Архипова Алена,Тятюшкина Оксана, Столбова Вика деген оқушыларым білімдерімен ерекшеленді.

Не сәтсіз болды?

Үй тапсырмасына кейбір оқушылар дайындалмай келген. Сондықтан сызба бойынша саяхатты әңгімелей алмады. «Бір айналым жол»әдісі бойынша сөйлемін оқығанмен түсінбейтін, түсінуге ұмтылмайтын оқушыларым бар. Олар өздеріне басқалардың аударып, түсіндіріп беруін күтіп отыра береді.

Нені өзгертуім керек?

Васильев Владик, Соловьев Антон деген оқушыларма қазақшадан орысшаға немесе орысшадан қазақшаға аударма жасайтын, шығармашылық-ізденіске бағытталған тапсырмаларды жиі беруім керек. Топтық жұмысты үлестіру кезінде бір міндетті мойнына жүктеу жауапкершілік сезімдерін оятады деген үміттемен.