Разработка урока по английскому языку на тему: 'Daily Life' Lesson 2 (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Солнечная средняя общеобразовательная школа №1»

Конспект урока по английскому языку

по теме: "Daily Life. Lesson 2"

Школа, класс: СОШ №1, 5 класс

Ф.И.О. учителя: Сыргий Валерия Юрьевна

Дата проведения:____________________

Тип урока: Урок обобщения и систематизации полученных знаний.

Основные методы и приемы: метод стимулирования обучения (создание ситуации успеха в обучении), объяснение, повторение.

Метапредметные результаты обучения развивать языковые способности к слуховой и зрительной дифференциации.

Предметные результаты обучения работать, рационально организовывая свой труд в классе, контролировать и оценивать результаты своей деятельности

Сургут 2015

Тема урока: "Daily Life»

Развивающий аспект: развитие познавательных процессов, памяти, воображения; развитие зрительной и слуховой памяти; развитие способности к логическому изложению;

Воспитательный аспект: воспитать желание общаться на иностранном языке и получать от этого удовольствие и радость; воспитывать чувство уважения к собеседнику,

Учебный аспект: обогащение словарного запаса обучающихся по теме «Daily Life»; практика в монологическом общении;

Речевой материал:

Лексический : Kitchen, dining room, living room, sitting room, hall, bedroom, bathroom, picture, wardrobe, sink, carpet, cable, desk, chair, sofa, bed, cupboard, lamp, mirror, bookcase, curtains, cooker, armchair, blackboard, fireplace, standard lamp

Грамматический: The present Continuous Tense, The Present Indefinite Tense

Этап урока

Содержание деятельности

Режим работы

Примечания

Teacher's activity

Pupils' activity

I

Работа с учащимися до начала урока во время перемены

Проверяет подготовленность учащихся к уроку.

Индивидуальный

2 минуты

II

Начало урока

1. А)Приветствие организационный этап

Б)фонетическая зарядка

В)проверка выполнения домашнего задания.

Организация самопроверки учащимися выполненного домашнего задания.

Учитель приветствует обучающихся, просит занять свои места.

Доброе утро, ребята! Встаньте, пожалуйста. Доброе утро! Садитесь, пожалуйста. Кто сегодня отсутствует?

Stand up, please! Good afternoon, pupils! Sit down, please. How are you? Who is absent today? What are you doing now?

Отлично! Ребята, наше сегодняшнее задание начнется с фонетической зарядки. Послушайте и повторяйте за мной.

Let's start our lesson with the phonetic drill. Listen and repeat after me.

It's time for Ted to go to bed.

It's time for Tina to have dinner.

It's time for Lucy to feed her pussy.

It's time for Sue to come to you.

It's time for us to come to the class.

Учитель приступает в проверке домашнего задания.

Итак, ребята. Приступим к нашему домашнему заданию. Скажите мне, пожалуйста, что вы должны были сделать на сегодня? Итак, приступим!

So, guys. Let's go over the homework before we get down to a theme.

What was your homework for today?

Let's get started!

Обучающиеся готовятся к уроку.

Дети приветствуют учителя.

Обучающиеся отвечают на общие вопросы учителя.

Обучающиеся слушают стихотворение, затем повторяют его.

Обучающиеся демонстрируют домашнее задание.

Фронтальный

Вопросно-ответный

Фронтальный

Фронтальный

2 минуты

4 минут

5 минут

III

Основной этап

Ребята, задача нашего урока состоит в том, чтобы повторить лексику по нашей новой теме, времена The present Continuous Tense, The Present Indefinite Tense, а также, выполнить закрепляющие упражнения.

Посмотрите, пожалуйста, на доску, давайте вспомним с вами перевод слов.

Look at the blackboard. I would like you to remember these words

Отлично, теперь, я проверю, как вы усвоили новый материал. Посмотрите, пожалуйста, на доску. Вы можете видеть 4 колонки. Первая колонка- Kitchen, Вторая -Bedroom, Третья-Living room, Четвертая-Bathroom. Вы должны будете вытащить предметы мебели и распределить их в нужную колонку. Выходим к доске по-цепочке.

Молодцы, ребята, а скажите, пожалуйста, какие два времени мы с вами проходили на прошлом уроке?

Давайте повторим.

Look at the blackboard. You can see Present Continuous Tense and Present Indefinite Tense.

What can you say about these words?

Откройте, пожалуйста, ваши учебники. Страница 22, Look, Read and remember. Учитель читает правило обучающимся.

So, guys. Open your books, please. P.22 Look, Read and remember.

I would like you to write down in your notebooks these words.

Посмотрите, пожалуйста, на доску. Сейчас вы должны будете найти предложение, которое относится к Present Indefinite.

Look at the blackboard. I would like you to found the sentence which belongs to Present Indefinite.

Обучающиеся вспоминают перевод слов, и по-цепочке переводят их.

Обучающие по-цепочке распределяют слова в нужную колонку.

Обучающиеся вспоминают грамматический материал предыдущего урока.

Обучающиеся открывают учебники и записывают правило в тетрадь.

Обучающиеся в парах выполняют упражнение.

Фронтальный

Фронтальный

Фронтальный

Индивидуальный

Фронтальный

Групповой

Фронтальный

7 минут

5 минут

5 минут

3 минуты

4 минуты

IV

Представление результатов исследования

В качестве представления результатов исследования учитель задает учащимся упражнения .P.22. Ex.9(a,b), 10.

Open your diary. I would like you to write down your home task. P.22. Ex.9(a,b), 10.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.

Индивидуальный

1 минута

V

Завершающий этап

Учитель раздает учащимся листочки, на котором они пишут, что новое узнали на сегодняшнем уроке.

Оценивает речевую деятельность и активность учеников.

Прощается с классом.

Обучающиеся пишут на листочках, что новое они узнали на уроке.

Индивидуальный

2 минуты