Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 8 класса

Аннотация к рабочей программе по английскому языку

8 класс

1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы

Рабочая программа составлена в соответствии с:

-федеральным базисным учебным планом (приказ от 09.03.2004 №.1312, от 03.06.2011 №1994), базисным учебным планом общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года (приказ министерства образования Нижегородской области от 31.07.2013 №1830),

-авторской программой М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой «Enjoy English 2-11 классы» - Обнинск: Титул, 2010г.,

-приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год»,

-Учебным планом МОУ ПСОШ на 2015/2016 учебный год.

Данная авторская программа выбрана, т.к. она обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование навыков в аудировании, говорении, чтении и письме.

Учебник «Enjoy English - 5-6 класс» М.З. Биболетова и др. - Обнинск: Титул, 2009г.

Учебник «Enjoy English - 8 класс» М.З. Биболетова и др. - Обнинск: Титул, 2012г

Учебник «Enjoy English - 9 класс» М.З. Биболетова и др. - Обнинск: Титул, 2013г

2. Цель изучения учебного предмета.

В процессе обучения по данному курсу ставятся и реализуются следующие цели - развивать коммуникативную компетенцию в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной учебно-познавательной, а именно:

• Речевая компетенция - развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;

• Языковая компетенция - накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

• Социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении, формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим материалом, широко представленным в учебном курсе;

• Компенсаторная компетенция - развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраз, использования синонимов, жестов;

Учебно-познавательная компетенция - развиваются желание умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарем, интерпретировать информацию текста и т.д.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владении английским языком.

3. Структура учебного предмета.

Учащиеся учатся общаться в ситуациях в рамках следующей тематики:

• Мои друзья и я;

• Мир моих увлечений;

• школьное образование и выбор профессии;

• Люди, Земля, Вселенная. Космос и человек;

• страна/ страны изучаемого языка и родная страна.

В соответствии с программой в 8 классе тематика разделена на 4 раздела:

1. Мы живем на чудесной планете - 27 часов

2. Лучший в мире друг - это ты - 20 часов

3. Средства массовой информации - 33 часа

4. Как стать успешной личностью - 22 часа

4. Основные образовательные технологии.

В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий (занятия с демонстрациями компьютерных презентаций, фильмов о достопримечательностях стран изучаемого языка, прослушивание аудиозаписей к упражнениям и аудиотекстов).

5. Требования к результатам освоения учебного предмета.

В результате изучения иностранного языка на второй ступени обучения учащиеся должны знать основные значения изученных лексических единиц, особенности структуры предложений, признаки грамматических явлений, нормы речевого этикета. А также уметь вести беседу в стандартных ситуациях, расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы, рассказывать о себе, делать краткие сообщения, описывать события, понимать содержание текстов на слух, ориентироваться в тексте на английском языке, читать аутентичные тексты, заполнять анкеты и формуляры, писать поздравления, личные письма с опорой на образец.

6. Общая трудоемкость учебного предмета.

Количество часов в год -102, количество часов в неделю - 3.

7. Формы контроля.

Запланированы следующие формы текущего контроля:

поурочный опрос домашнего задания в устной и письменной формах;

самостоятельные работы по новым грамматическим темам в письменной (тестовой) форме;

контрольные работы по результатам обучения по каждому разделу в письменной форме; ежегодно - контрольных работ- 4, в 8-х классах дополнительно проведение контроля навыка монологической речи (в устной форме - монолог) и письменной речи (в письменной форме - личное письмо, высказывание на определенную тему), т.к. эти умения представляют определенные трудности при сдаче ГИА.