Конспект урока по английскому языку на тему 'Характер человека' (6 класс)

Тема урока: Характер человека

(УМК Кузовлев В. П. Английский язык. 6 класс)

Автор: Гаврилова Олеся Евгеньевна

учитель английского языка,

МАОУ СОШ №12 г. Березники Пермского края

Березники, 2013

Пояснительная записка

Тема работы

Разработка урока по теме «Характер человека»

Образовательная область

филология

Класс

6 класс

Образовательные задачи

1. Развивающая - развитие лингвистических (языковых) способностей (фонематический и интонационный слух, имитация, догадка, способность к выявлению языковых закономерностей, способность к вероятностному прогнозированию, установлению смысловых связей); развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью (мышление, память, внимание, восприятие, воображение); развитие мотивации к дальнейшему овладению иноязычной культурой; развитие учебных умений и формирование у учащихся рациональных приемов овладения иноязычной культурой; привитие навыков самостоятельной работы по дальнейшему овладению иноязычной культурой.

2. Образовательная - развитие общего и филологического кругозора учащихся; приобретение знаний о культуре страны изучаемого языка; постижение менталитета других народов; обеспечение более глубокого понимания родной культуры и удовлетворения личных познавательных интересов.

3. Воспитательная - воспитание толерантности и уважения к другой культуре; приобщение к общечеловеческим ценностям; воспитание ответственности перед обществом и личностных качеств (трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность).

4. Учебная - развитие умений общаться, используя различные виды речевой деятельности, приобретение знаний о строе языка, его системе, особенностях, сходстве и различии с родным языком.

Предполагаемый результат

1. Активизация употребления новой лексики в речи учащихся

2. Развитие умения вычитывать из текста запрашиваемую информацию

3. Создание условий для формирования коммуникативных УУД

Список использованных информационных источников

Кузовлев, В. П. Английский язык. 6 класс./В. П. Кузовлев. - М.: Просвещение, 2001

Миронова, В. Г. Открытые уроки и праздники на английском языке./В. Г. Миронова. - Ростов н /Д.: Феникс, 2006

Источники Интернет:

Артемьева Т. А. Физкультминутки на уроках английского языка. - www.idh.ru

Иллюстрации:

• images.yandex.ru

• www.cultradio.ru

• www.photokonkurs.com

Ход урока:

Время

Этапы урока

Задачи этапов урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

10 мин

1. Вводная часть:

1. Приветствие. Организационный момент.

2. Речевая зарядка

(Слайд 2,3)

Переключить внимание учащихся на иностранную речь, ввести задачи урока

Повторить лексические единицы

Контроль произносительных навыков

Good morning! I' m glad to see you! How are you today? Today we have the unusual lesson.

Look at the pictures. Listen to me very attentively and answer some questions.

1. Is the boy lazy?

2. Is the girl helpful?

3. Is the boy clever?

4. Is the girl serious?

5. Is the boy shy?

6. Is the girl bad-tempered?

Tell me please what are we going to discuss today?

Good morning, teacher! We are glad to see you, too! Fine (wonderful), thank you.

Сначала дети слушают учителя, смотрят на картинки и отвечают на вопросы.

We are going to discuss the characters of boys and girls.

15 мин

2. Основная часть урока:

1. Совершенствование навыков говорения и развитие умения читать

(Слайд 4)

2. Физминутка.

(Слайд 5)

Развитие умения читать с с целью извлечения конкретной информации, развитие умения понимать основную идею высказывания, формирование лексических навыков говорения

Уменьшать утомления и снижать отрицательное влияния однообразной рабочей позы;

активизировать внимания учащихся и повышать способности к восприятию учебного материала

Are boys and girls different or alike? Describe themselves and the opposite sex

Well, your opinions are very interesting. But I'd like to suggest you some other opinions. Let's read ex.2 p.29. Read them and describe good things about being a girl and a boy

Do you agree with all of them? What are the best things about being a girl? What are the best things about being a boy?

Let's play the game "Action game".

Возникает спор о согласии или несогласии с данными характеристиками.

Учащиеся просматривают текст и делятся мнениями

Учащиеся фронтально воспроизводят мнения о лучших качествах разных полов.

Учащиеся слушают команды, повторяют движения (игра на внимание)

10 мин

Закрепление

(Слайд 6)

Развить умение говорения

So what kind of boys/girls are wanted nowadays? Give 5 characteristics which are important for girls/boys?

Учащиеся дают 5 характеристик для девочек/мальчиков

I think that … are important for…because he/she … .

Учащиеся высказывают свои мнения

5 мин

Заключительная часть урока

Определить результат учащихся и стимулировать их на дальнейшую работу

Write down your home task. Read the text ex.5 p.30

Today you are wonderful and I am glad to work with you. Your marks are…

Our lesson is over. You may be free. Good bye!

Bye!