Коучинг-сессия на тему 'Lesson study'

.03.2015

Ж.К.Матигулова

Коучинг тақырыбы:

«Lesson study-тәжірибені жақсартудың демократиялық жолы»

Сілтеме:

Мұғалімге арналған нұсқаулық бірінші (ілгері) деңгей 49-51беттер

Мақсаты:

Оқушыларды оқытуға көңіл аудара отырып, оқытуды жетілдіру және оның сапасын арттыру құралы ретінде мұғалімдерге Lesson Studyді ұсыну. Практиканы жетілдіру құралы ретінде Lesson Studyді қалай пайдалануға болатынын мұғалімдер топтарының арасында көрсету.

Оқу нәтижесі:

• Lesson Study тәсілімен танысады ;
• Шығу тарихы, таралу елдері туралы мағлұмат алады.
• Бұл тәсілдің мұғалімдер мен оқушыларға, оқу мен оқыту сапасын көтеруге мүмкіндік беретін тиімді жақтарымен танысады.
• Өз тәжірибелерінде қолдануға мүмкіндік алады.

Түйінді идеялар:

- Lesson Study - сыныпты зерттеу нысандарының бірі. Мұғалімдердің педагогикалық білімдері мен тәжірибесін дамытуға арналған.
- Lesson Study- мұғалімдерді оқыту және олардың тәжірибесін дамытудағы ынтымақтастық тәсілі.
-Lesson Study-оқу сапасын арттыруды көздеген тәжірибені жақсарту үшін демократиялық тәсіл.

Сабақта қолданылатын материалдар:

А3, А4 форматты ақ қағаздар, стикерлер, фломастерлер, маркерлер, түрлі-түсті қағаздар, бейнежазба

Оқыту әдістері:

АКТ

Топтық жұмыс

Шығармашылық тапсырма

Кері байланыс

Сабақ бойынша коуч пен қатысушылардың іс-әрекеті

Уақыт мөлшері

Коучтың іс-әрекеті

Қатысушылардың іс-әрекеті

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Қатысушыларды шеңберге шақыру. Тренинг. «Сыйлық»

Бір-біріне ыммен сыйлық ұсынады. Өздеріне қандай сыйлық берілгенін анықтайды.

3 мин

Топқа бөлу. «Атом, молекула» арқылы топқа бөлу. Атом (үш, төрт, бес) молекуладан тұрады.

Топқа бөліну.

5 мин

Бейнежазба көрсету. «Бірлескен әрекет». (Сыр үгіп жеген тышқандар туралы)

Бейнежазбадан көргендерін сыни ойлау арқылы талдайды.

5 мин

Ассоциация.

«Lesson Study» сөзіне ассоциация жасау.

Тақтада жазу.

Ең алдымен жеке орындайды. Содан соң жұпта талдайды. Одан кейін топта ортаға салады. Болған топ мүшелері дайындықтарын білдіреді. Әр топтан бір мұғалім бірін-бірі қайталамай тақтаға жазып шығады.

15 мин

Постер дайындау және қорғау.

Нұсқаулықта берілген мәліметті 4-ке бөліп, топтарға тарату.

Джигсо әдісі.

Топ ішінде 1,2,3,4-ке санату. Басқа топқа барып, түсінгендерін жеткізу дағдыларын бақылау.

Таратпа материалдар:
1. «LS»әдісінің шығу көзі, тарихы, таралуы.
2. «LS»әдісінің мақсаты, қолданылуы.
3. «LS» жүргізу. Бақылаудағы оқушыларды анықтау.
4. «LS» нәтижелері.
Сабақтың тақырыбын ашу, таныстырылыммен жұмыс.
Lesson Studu тәсілі дегеніміз не?
Оны не үшін пайдалануға болады?
Үдерістің кезеңдері қандай?

Слайд бойынша түсіндіріп өтемін.

Топта 1,2,3,4-ке саналып, тапсырма алады. Берілген мәліметті жеке оқиды. Сараптау тобына барып, топта талқылайды, өзара сұрақ қойып түсінбей қалған жерлерін бір-бірінен сұрап алады.

Өз ұяшығына келіп, тапсырманы түсіндіреді. Топ болып ұсынылған нөмір бойынша таныстырылым жасауға дайындалады.

3 мин

Сергіту сәті. «Балапан» биі.

Бой сергітіп, би билейді

5минут

Топпен жұмыс. «Венн диаграммасы»

Lesson Studu Ашық сабақ

Lesson Studu және ашық сабақ арасындағы айырмашылықты анықтап, кестені толтыру.

2 мин

Кері байланыс. Стикер арқылы сабақтағы әсерін «Екі жұлдыз, бір пікір» арқылы білдіру.

Өз ой-пікірімен бөліседі