Описание активных методов обучения по английскому языку на тему Погода и времена года

Описание активных методов обучения

Тема урока «Погода и времена года»

Название метода

«Летающие поговорки»

Количество участников

18

Цели задачи использования метода

Цель: создать благоприятную психологическую обстановку для приветствия.

Задачи: 1. Сформировать положительную мотивацию;

2. Создать благоприятную атмосферу работы в группах.

Продолжительность проведения

3 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Карточки с поговорками.

Предварительная подготовка (если требуется)

Подготовить карточки - на одних начало поговорки, на других - окончание по количеству учащихся.

Подробная технология проведения

Учащимся раздаются карточки с поговорками таким образом, чтобы одним досталось начало поговорки, а другим - окончание. Ребята должны объединиться в команды и сопоставить части поговорок. Данный метод дает возможность развивать лексические, словопроизносительные и фонетические навыки.

Название метода

«Угадай тему»

Количество участников

18

Цели задачи использования метода

Цель: четко определить тему урока, настроиться на не и наметить план будущих действий.

Задачи: 1. Выяснить, что является приоритетным для учащихся при изучении предложенной темы;

2. Определить, какие цели ставят для себя учащиеся.

Продолжительность проведения

5 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Картонные пазлы с фрагментами картинок по теме «Погода и времена года».

Предварительная подготовка (если требуется)

Подготовка картонных пазлов.

Подробная технология проведения

Учащимся предлагаются фрагменты нескольких пазлов. Необходимо найти недостающие фрагменты у одноклассников, сформировать группы и собрать пазлы. Затем учащимся предлагается угадать тему урока на основании картинок, которые у них получились. Например, у одной группы получилось солнышко, у другой - туча, у третьей - дождь. Тема урока - «Погода и времена года».

Название метода

«Дерево»

Количество участников

18

Цели задачи использования метода

Выявить ожидания и опасения обучающихся на уроке.

Продолжительность проведения

3 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Зеленые и желтые бумажные листочки с двухсторонним скотчем на обратной стороне (по количеству учащихся)

Предварительная подготовка (если требуется)

Схематично нарисовать дерево на доске, подготовить бумажные листочки.

Подробная технология проведения

Каждый учащийся получает два листочка: зеленый и желтый. На зеленом пишут, чего они ждут от урока, а на желтом - чего опасаются. Готовые листочки учащиеся сохраняют у себя до конца урока. В конце урока ребята приклеивают свои листочки на дерево: зеленые - со сбывшимися ожиданиями или желтые - со сбывшимися опасениями. Если на дереве окажется больше зеленых листочков, то цели урока достигнуты. Если дерево «пожелтеет», значит, в проведении урока были допущены ошибки.

Название метода

«Проверка домашнего задания»

Количество участников

18

Цели задачи использования метода

Цель: проверить и закрепить пройденный материал

Задачи: 1. Закрепить лексические навыки;

2. Проверить домашнее задание.

Продолжительность проведения

7 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Карточки с напечатанными фрагментами текста по теме «Времена года».

Предварительная подготовка (если требуется)

Подготовить карточки с фрагментами текста по теме «Времена года».

Подробная технология проведения

Учащиеся делятся на 4 равные группы. Учитель каждой группе раздает карточки с фрагментами текста по теме «времена года». Учащиеся должны разложить эти фрагменты в правильном порядке, чтобы получился связный рассказ о временах года. А затем догадаться о каком времени года написано в каждом тексте. Затем можно устроить игру «Переводчик». Учитель называет слова или словосочетания из текстов на английском языке, учащиеся переводят их на русский язык, и наоборот. Этот метод очень хорошо помогает усовершенствовать и закрепить лексические навыки.

Название метода

«Следопыты»

Количество участников

18

Цели задачи использования метода

Ввести и актуализировать новую лексику по теме «Погода и времена года».

Продолжительность проведения

7 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Не требуются.

Предварительная подготовка (если требуется)

Записать на доске тему урока.

Подробная технология проведения

Метод «Следопыты» направлен на то, чтобы научить детей работать с различными источниками информации. Учитель пишет на доске тему урока "The weather and seasons" («Погода и времена года»). А учащиеся должны вспомнить и записать на доске слова, связанные с этой темой. Можно оформить в виде «Кластера». Если учащиеся не дописали какие-либо слова по теме, учитель сам дописывает недостающие слова. Затем происходит отработка данной лексики: учащиеся читают слова громко и шепотом, хором и по одному, повторяют за учителем. Также можно применить игру «Переводчик».

Название метода

«Прогноз погоды»

Количество участников

18

Цели задачи использования метода

Совершенствования навыков аудирования с целью извлечения конкретной информации.

Продолжительность проведения

10 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Аудиозапись для прослушивания текста о временах года. Картинки с изображением погоды. Листочки и ручки для учащихся.

Предварительная подготовка (если требуется)

Подготовить картинки с изображением погоды разных времен года, развесить их на доске. Подготовить аудиоаппаратуру и аудиозапись для прослушивания текста о временах года. У каждого учащегося должны быть листочки и ручки, чтобы делать краткие записи во время прослушивания.

Подробная технология проведения

Учитель включает аудиозапись первый раз, учащиеся прослушивают и по мере возможности делают краткие записи. Во время второго прослушивания учащиеся дополняют свои записи и стараются как можно лучше понять предложенную информацию. Затем учащиеся называют время года номер текста, в котором о данном времени года было сказано.

Название метода

«Отдохни с пользой»

Количество участников

18

Цели задачи использования метода

Снять эмоциональную и физическую усталость, повысить настроение и мотивацию учащихся к продолжению обучения.

Продолжительность проведения

5 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Музыка «Звуки природы»

Предварительная подготовка (если требуется)

Подготовить аудиоаппаратуру и аудиозапись.

Подробная технология проведения

1 этап - под музыку «Звуки природы» учащиеся расслабляются, можно потянуться, позевать, поводить глазами в разные стороны, кто- может просто спокойно посидеть.

2 этап - закрепление лексики. Учитель называет прилагательные по теме погода, и если это прилагательное относится к теплой погоде, то учащиеся хлопают, а если к холодной (прохладной) - топают.

Название метода

«Оцени себя»

Количество участников

18

Цели задачи использования метода

Оценить соответствие результатов с ожиданиями о опасениями в начале и в конце урока

Продолжительность проведения

5 мин.

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Зеленые и желтые бумажные листочки с двухсторонним скотчем на обратной стороне у каждого учащегося.

Предварительная подготовка (если требуется)

Схематично нарисовать дерево на доске, написанные ожидания и опасения на бумажных листочках у каждого учащегося.

Подробная технология проведения

Ребята приклеивают свои листочки на дерево: зеленые - со сбывшимися ожиданиями или желтые - со сбывшимися опасениями. Если на дереве окажется больше зеленых листочков, то цели урока достигнуты. Если дерево «пожелтеет», значит, в проведении урока были допущены ошибки.