- Учителю
- Урок КВН в 5 классе
Урок КВН в 5 классе
Урок - КВН
в 5 классе
Внеклассная работа по французскому языку
Учитель французского языка
Высшей категории
«Старший учитель»
Артемовской специализированной
I - III ступеней школы №8
Перевальского района
Луганской области
Нарижная Н.В.
Урок - КВН в 5 классе.
Второй иностранный язык.
Практические задачи:
-
закрепить полученные знания по знанию алфавита, изученной
лексики, предлогов, цвета, счета;
-
организовать развитие монологической и диалогической речи;
-
формировать навыки аудирования связного текста;
-
развивать навыки и умения чтения вслух.
Воспитательные задачи: прививать интерес к французскому языку, воспитывать наблюдательность, внимательность, чувство ответственности.
Развивающие задачи: развивать зрительную и слуховую память, языковую догадку, логическое мышление.
Оснащение: картинки, таблицы, ребусы, магнитофон.
План урока.
I. Начало урока.
1. Оргмомент.
1,2,3 sans bruit assieds-toi!
Enfants, silence!
Le concours de français commence.
2. Фонозарядка (разминка, повторение звуков).
- balle, table, carte;
- banc, éléphant, enfant;
- crayon, ballon;
- sous, jour;
- jardin, Alain;
- noir, voir, armoire.
3. Речевая зарядка.
Les équipes disent qui est absent et combien sont-ils dans leurs équipes.
- Nous sommes six dans notre équipe.
II. Основная часть.
-
Сообщение темы.
Aujourd'hui nous allons répéter les mots et les phrases, les couleurs, les prépositions, l'alphabet, nous allons lire et parler. Nous avons le concour, la compétition entre deux équipes.
-
Команды определяют название, эмблемы, выбирают капитанов команд.
-
Знакомство капитанов.
Задача: получить как можно больше информации о своем сопернике.
Par exemple: 1) Comment t'appelles-tu? 2) Quel âge as-tu? 3) Où habites-tu? 4) Quelle rue habites-tu? 5) As-tu une famille? 6) As-tu une soeur ( un frère )? 7) Comment s'appelle ton père ( ta mère, ton frère, ta soeur )?
4. Поставьте правильный артикль.
I. 1. ... porte II. 1. ... carte
-
... livre 2. ...chat
-
... chaise 3. ... balle
-
... plancher 4. ... jardin
-
Кто лучше знает буквы алфавита?
a) эстафета по написанию букв.
Кто быстрее под диктовку учителя напишет предложенные буквы.
b) определить пропущенные буквы.
I. F... K...Q II. D...H...N
c) Учитель называет буквы, а учащиеся пишут заглавный и строчный вариант.
6.Конкурc капитанов.
Аудирование текста.
La chambre de Nina.
Nina est une élève. Elle a 10 ans. Elle va à l 'école. Nina est dans sa chambre. Elle est devant sa table. Elle dessine. Elle dessine le chat et le chien. Sa chambre n'est pas grande. Elle est belle et claire. Nina a un lit, une armoire, une table, deux chaises et un divan dans sa chambre. Sur le plancher il y a un grand tapis. Le tapis est brun.
Les mots inconnus: dessiner, un tapis.
Questions aux capitaines:
I-re équipe: a) Qui est Nina? b) Quel âge a-t-elle? c) Où est Nina? d) Qu'est-ce que fait Nina?
II-ième équipe: a) Comment est la chambre de Nina?
b) Qu'est-ce que Nina a dans sa chambre?
c) Qu'est-ce qu'il y a sur le plancher?
d) De quelle couleur est le tapis?
7. Веселая минутка. Конкурс на лучшее исполнение песни.
Команды исполняют песню на французском языке.
I-re équipe:
-
Frère Jacques, Frère Jacques
Dormez-vous, dormez-vous?
Sonnez les matines,
Sonnez les matines.
Dine-din-don.
II-ième équipe:
-
Une fillette et un garçon,
Une grenouille et un poisson,
Une tortue et un serpent,
Un éléphant.
8. Назовите цвет предмета.
Команды должны задать вопрос друг другу по предложенным картинкам и ответить на заданный вопрос.
I-re équipe: 1) De quelle couleur est la balle? La balle est rouge.
2) De quelle couleur est le crayon? Le crayon est noir.
II-ième équipe: l)De quelle couleur est la robe? La robe est bleue.
2) De quelle couleur est le livre? Le livre est vert.
9. Спросите где находятся предметы на картинке.
I-re équipe: a) Où est la serviette? - La serviette est sur la chaise.
II-ième équipe: a) Où est le stylo? - Le stylo est dans le plumier.
10.Конкурс по чтению.
Командам предлагаются одинаковые по сложности и содержанию тексты. Задача учащихся: прочитать выразительно текст, не сделав при этом ни одной ошибки.
11.Найди и назови числа по порядку от 1 до 25.
I-re équipe:
7 22 2 13 8
18 19 10 3 15
12 14 5 16 6
20 24 1 9 21
17 23 11 25 4
II - ième équipe.
7 8 12 20 17
22 9 14 24 23
2 10 6 1 11
13 3 16 9 25
18 15 5 21 4
12. Сосчитай. Fais des problèmes.
I - re équipe:
5 + 7 =
19 -11=
3+4 =
9 -3 =
II - ième équipe:
16-8 =
2 +10 =
19 -5 =
7 + 3 =
13.Конкурс чтецов. Выразительное чтение стихотворений.
I - re équipe:
Mon chat est bon
Il fait ron-ron
Je le caresse
Avec tendresse.
II - ième équipe:
J'aime ma poupée,
Elle est ma bien aimée,
Elle a les yeux
Qui sont tous bleus.
14. Разгадай ребус.
I - re équipe:
(G ) i, ( K ) u, ( I ) e, ( F ) o, ( H ) s, ( J ) a - oiseau.
II-ième équipe:
( N ) h, ( L ) c, ( Q ) r, ( O ) i, ( M ) a,( P ) e - cahier.
15. Опишите картинку. Décrivez une image suivant ce plan.
I-re équipe:
-
Qu'est-ce que c'est?
-
Comment est la balle?
-
De quelle couleur est la balle?
-
Où est la balle?
-
C'est une balle.
La balle est grande.
Elle est verte.
La balle est sous la table.
II-ième équipe:
a)Qui est-ce?
b)Comment s'appelle-t-il (elle)?
c)Qui est-il (elle)?
d) Où est-il (elle)?
- C'est un garçon.
II s'appelle Sacha.
Sacha est un élève de 5-ième.
Il est dans sa classe.
III. Окончание урока.
Подведение итогов конкурсов.
Определение команды - победителя.
Вручение призов победителям.
Нарижная Н.В., АСШ №8, г. Артемовск, Перевальский р-н, Луганская обл.