- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по английскому языку 6 класс Кауфман К. И.
Календарно-тематическое планирование по английскому языку 6 класс Кауфман К. И.
| № урока | Тема параграфа | Тема урока | Дата планир. | Дата фактичес-
| Примечание | ||||
| 1 | № 1. Старые друзья. | Повтор. материала по теме «Времена глагола». |
|
|
| ||||
| 2 |
| Школьные принадлежности. Образ. разделительных вопросов. |
|
|
| ||||
| 3 |
| Вы ученики, не так ли ? Составление разделительных вопросов. |
|
|
| ||||
| 4 |
| «Я счастлив видеть вас».Закрепление грамматич. навыков по теме «Разделительные вопросы». |
|
|
| ||||
| 5 |
| « В секретном офисе».Контроль навыков чтения. |
|
|
| ||||
| 6 |
| « Роб Маквизард - хороший мальчик».Формир. грамм. навыков по теме «Разделит. вопросы со смысловыми глаголами». |
|
|
| ||||
| 7 |
| Контроль навыков письма. Тест по теме «Разделительные вопросы». |
|
|
| ||||
| 8 | № 2 Экскурсии (Лондон). | «Давай сделаем это». Формир. грамм. навыков по теме «Местоимения в имен. и объект. падежах». |
|
|
| ||||
| 9 |
| « В Вестминстерском аббатстве».Чтение текста, поиск информации. |
|
|
| ||||
| 10 |
| «Ночевка в музее».Образование сущ. с суффиксом - tion. |
|
|
| ||||
| 11 |
| «Ночные экскурсии». Аудирование, чтение текста с общим охватом содержания.
|
|
|
| ||||
| 12 |
| Контроль навыков письма. Тест по теме «Местоимения». |
|
|
| ||||
| 13 | № 3.В городе. Ориентировка в городе. Транспорт. | Идите вниз по улице. Новая лексика, чтение текста, поиск информации. |
|
|
| ||||
| 14
|
| Не могли бы вы сказать…?Инсценирование диалогов. |
|
|
| ||||
| 15 |
| Как мы доберемся до Танбридж Уэльс ? Чтение диалогов. |
|
|
| ||||
| 16 |
| Контроль навыков говорения. Диалог «В городе». |
|
|
| ||||
| 17 |
| Где находится Чаринг Кросс? На вокзале. Новая лексика. |
|
|
| ||||
| 18 |
| Деньги, деньги… Чтение диалогов. |
|
|
| ||||
| 19 |
| Контроль навыков аудирования. Тест по теме «Ориентировка в городе». |
|
|
| ||||
| 20 | № 4.Знаменитые люди. Важные изобретения. | В стране DO DID DONE.Формирование грамм. навыков по теме «Future Simple». |
|
|
| ||||
| 21 |
| Закрепление навыков употребления простого будущего времени. |
|
|
| ||||
| 22 |
| Вы будете знаменитым ,мастер Шекспир. Чтение диалога, поиск информации. |
|
|
| ||||
| 23 |
| Чтение текста «В Лондоне в 1599 году»., беседа по содержанию. |
|
|
| ||||
| 24 |
| Активизация употребления грамм. и лекс.навыков по теме «Знаменитые люди» в речи. |
|
|
| ||||
| 25 |
| Что случится со мной? Закрепление грамм. навыков по теме «Будущее время». |
|
|
| ||||
| 26 |
| Контроль навыков аудирования.Текст «Знаменитые изобретения». |
|
|
| ||||
| 27 |
| Будущее Англии.Повторение грамм., лексического материала. |
|
|
| ||||
| 28 |
| Домашнее чтение. Текст «Британия и ее люди». |
|
|
| ||||
| 29 |
| Гражданская война. Новая лексика, чтение текста с полным пониманием содержания. |
|
|
| ||||
| 30 |
| Контроль навыков письма. Тест. «Будущее время». |
|
|
| ||||
| 31 | № 5. Правила поведения. Этикет. | «Когда ты в Риме, делай то, что делают римляне». Новая лексика, развитие навыков говорения. |
|
|
| ||||
| 32 |
| Чтение диалога «Комната Миши и Роба». |
|
|
| ||||
| 33 |
| Я должен позвонить моей маме. Чтение, инсценирование диалога. |
|
|
| ||||
| 34 |
| Телефонный разговор.Аудирование, чтение диалогов, беседа. |
|
|
| ||||
| 35 |
| Знакомство с новой лексикой по теме «Мы всегда в ответе за наших домашних животных». |
|
|
| ||||
| 36 |
| Закрепление лексики и активизация ее в речи. Пословицы на тему «Любишь меня, люби мою собаку». |
|
|
| ||||
| 37 |
| Контроль навыков говорения. Защита проекта «Мой любимец». |
|
|
| ||||
| 38 |
| Чтение рассказа «Пороховой заговор». |
|
|
| ||||
| 39 |
| Активизация пройденного материала в речи. Инсценирование диалога «В гостях у друга». |
|
|
| ||||
| 40 |
| Контроль навыков чтения. Тест «Домашние жиотные». |
|
|
| ||||
| 41 |
| Работа над диалогом «Ночь костров».Повторение и обобщение пройденного материала. |
|
|
| ||||
| 42 | № 6.Еда. Покупка продуктов. Приготовление пищи. Посещение кафе. | Работа над диалогом «Я голоден»., чтение, беседа. |
|
|
| ||||
| 43 |
| Предъявление нового лексического материала по теме «В супермаркете». |
|
|
| ||||
| 44 |
| «Английские блюда».Чтение текста с полным пониманием содержания. |
|
|
| ||||
| 45 |
| Чтение текста «Суп из камня», помск информации. |
|
|
| ||||
| 46 |
| Формирование навыков диалогической речи. «Что ели в Лондоне в 1599 году?» |
|
|
| ||||
| 47 |
| Повторение и закрепление пройденного материала по теме « Еда. Продукты». |
|
|
| ||||
| 48 |
| Контроль навыков письма. Тест по теме «Местоимения».
|
|
|
| ||||
| 49
|
| Контроль навыков говорения. Диалог «В кафе». |
|
|
| ||||
| 50 | № 7.Семья Бетси (Хобби. Досуг. Праздники). | Предъявление лексического материала по теме «Семья Бетси». |
|
|
| ||||
| 51 |
| Развитие навыков говорения по теме «Любимые занятия детей Бетси». |
|
|
| ||||
| 52 |
| Местоимения too,either. Лексика по теме «Я люблю ходить в поход». |
|
|
| ||||
| 53 |
| Повторение лексического материала по теме «Хобби». |
|
|
| ||||
| 54 |
| Контроль навыков чтения. Текст «Что делают англичане по выходным?» |
|
|
| ||||
| 55 |
| Лексика по теме «рождество».Чтение текстов, выполнение тестов. |
|
|
| ||||
| 56 |
| Контроль навыков аудирования.Текст «Рождество в Англии». |
|
|
| ||||
| 57 |
| Развитие навыков письма по теме « Письмо Санта Клаусу». |
|
|
| ||||
| 58 |
| Работа с песней «Рождественская неразбериха». Аудирование, чтение, поиск информации. |
|
|
| ||||
| 59 |
| Контроль навыков письма по теме «Местоимения». |
|
|
| ||||
| 60 |
| Защита проекта по теме « Особенности жизни и быта». |
|
|
| ||||
| 61 | № 8.Внешность. Характер. | В стране Do Did Done .Формирование грамматических навыков по теме « Present Simple». |
|
|
| ||||
| 62 |
| Повторение грамматического материала по «Present Simple». |
|
|
| ||||
| 63 |
| Когда мне было… Союз when,его употребление. |
|
|
| ||||
| 64 |
| Знакомство с лексикой по теме «Внешность». Работа с текстом « История семьи Рози». |
|
|
| ||||
| 65 |
| Активизация употребления лексики по теме «Внешность» в речи. |
|
|
| ||||
| 66 |
| Как выглядит Роб? Чтение текста, поиск информации. |
|
|
| ||||
| 67 |
| Повторительно-обобщающий урок по теме «Внешность». |
|
|
| ||||
| 68 |
| Контроль навыков письма по теме «Внешность человека». |
|
|
| ||||
| 69 |
| Подготовка проекта «Члены моей семьи,их внешность». |
|
|
| ||||
| 70 |
| Защита проекта «Члены моей семьи, их внешность». |
|
|
| ||||
| 71 | № 9. История из прошлого. | В стране Do Did Done. Формирование навыков деления на правильные и неправильные глаголы. |
|
|
| ||||
| 72 |
| Закрепление грамм.навыков по теме «Правильные и неправильные глаголы». |
|
|
| ||||
| 73 |
| Кто-то любит шоколад. Знакомство с употреблением неопред. местоимений. |
|
|
| ||||
| 74 |
| Домашнее чтение. Текст «Интересные места в Лондоне». |
|
|
| ||||
| 75 |
| Домашнее чтение. Текст «Интересные места в Лондоне». |
|
|
| ||||
| 76 |
| История Роба Маквизарда. Повторение и закрепление граммат. навыков |
|
|
| ||||
| 77 |
| Родственники в Лондоне. Повторение грамм. материала по теме «Past Simple». |
|
|
| ||||
| 78 |
| Контроль навыков письма. Тест По теме «Правильные и неправильные глаголы». |
|
|
| ||||
| 79 | № 10. История Англии. | Интервью с Робином. Формирование навыков по теме «Вопросит. предлож.» |
|
|
| ||||
| 80 |
| Что вы делали, агент Кьют? Чтение диалога с общим охватом содержания. |
|
|
| ||||
| 81 |
| Контроль навыков чтения. Текст «Происхождение английского языка». |
|
|
| ||||
| 82 |
| Тоннель под Ла-Маншем. Обучение составлению вопрос. предложений. |
|
|
| ||||
| 83 |
| Игра в Дрэгги . Повторение грамм.материала по теме «Вопрос. предложения». |
|
|
| ||||
| 84 |
| Жила-была девушка из Нигерии. Чтение лимерик. |
|
|
| ||||
| 85 |
| Знакомство с лимериками .Чтение с полным пониманием содержания. |
|
|
| ||||
| 86 |
| Контроль навыков аудирования. Текст «Британские острова». |
|
|
| ||||
| 87 |
| ПОУ по теме «Вопросительные предложения». |
|
|
| ||||
| 88 |
| Контроль навыков письма. Тест по теме «Вопросит. предложения». |
|
|
| ||||
| 89 | № 11.Крепость Тауэр в Лондоне. | Здоровье. Заболевания, их симптомы. |
|
|
| ||||
| 90 |
| Формирование грамм. навыков по теме «Глагол». |
|
|
| ||||
| 91 |
| «Я из будущего».Работа над текстом.» Что с тобой ?» Предъявление новой лексики по теме «Болезни». |
|
|
| ||||
| 92 |
| Работа над текстом «История Роба». Формирование навыков говорения по теме «Болезни». Аудирование, чтение стих-я . |
|
|
| ||||
| 93 |
| Формирование грамм-х навыков по теме «Придат. предложения». |
|
|
| ||||
| 94 |
| Повторение грамм. материала по теме «Придат. предлож-я». Работа над текстом «История Робина» (3 часть). |
|
|
| ||||
| 95 |
| Контроль навыков письма по теме «Придаточные предложения, вводимые союзом if». |
|
|
| ||||
| 96 | № 12. Достопримеча-тельности Лондона. | На Солсберийской равнине. Предъявление новой лексики, аудирование, чтение текста «На Солсберийской равнине». |
|
|
| ||||
| 97 |
| Баллада о Стоунхендже.Чтение стихотворения, беседа, поиск информации. |
|
|
| ||||
| 98 |
| ПОУ по пройденным темам.. |
|
|
| ||||
| 99 |
| Контроль навыков письма. Итоговый тест. |
|
|
| ||||
| 100 |
| Найди начало Земли. Чтение диалога, поиск информации |
|
|
| ||||
| 101 |
| Контроль навыков аудирования. Текст «Библиотеки Лондона». |
|
|
| ||||
| 102 |
| Давай поедем в Лондон ! Предъявление новой лексики по теме «Достоприм. Лондона». Чтение текста «Сашин визит в Лондон» |
|
|
| ||||
| 103 |
| Активизация употребления пройденного лексического материала в речи. Подготовка к проекту «Лондон». |
|
| |||||
| 104 |
| Контроль навыков говорения. Защита проекта «Лондон». |
|
| |||||
105
Итоговый урок