Статья об использовании краеведения на уроках иностранного языка

План защиты проекта в 7 кл. по теме «Экология

Белгородской области»

Быть патриотом непросто, но тот, кто любит свою Родину , большую и малую , постарается жить, работать , творить на ее благо. Воспитание патриотизма было и остается одной из главных задач учителей иностранного языка при работе над такими темами, как «Моя школа», « Наша страна», « Известные люди», «Спорт», «Традиции и обычаи», « Окружающая среда», и др.

На своих уроках я использую метод проектов. Использование проектной методики позволяет реализовать личностно- ориентированный подход к обучению и создать эффективные условия для активного и свободного развития

личности.

Проект: « Die ökologische Charakteristik des Belgoroder Gebiets »

Тема урока: «Экология»

Класс: 7

Цели урока: закрепление знаний по теме « Экология»

Развитие познавательных интересов : слуховой памяти, внимания

Развитие навыков монологической речи по теме

Развитие любви к Родине, родному краю , окружающей среде.

Развитие самостоятельности, творческих способностей, умения проводить исследовательскую работу.

Оснащение урока: практико-ориентированные проекты учащихся, текст для чтения, магнитофон.

План урока: 1) Вступительная беседа о значении окружающей среды

2) Определение темы урока

3) Ведение учащихся в ролевую

ситуацию: предварительная тренировка

рецептивной лексики.

4)Ролевая игра:

a) знакомство с зарубежными гостями;

b) объяснение цели визита;

c) презентация творческих работ;

d) завершение игры;

5) заключительный этап урока:

-оценка деятельности каждого ученика на уроке, подведение итогов;

-объяснение домашнего задания.

Ход урока

1. Also, die Natur ist ein Teil unserer Umwelt . Zur Natur gehören die Luft und das Wasser , der Boden und alles , was auf diesem Boden wächst und lebt. Der Mensch ist auch ein Teil von ihr . Die Natur unserer Heimat ist eine richtige Schatzkammer. Sie ist reich an malerischen Wälder , Bergen, Feldern, Seen.Haus-und wilde Tiere gehören auch dazu.

2. Liebe Schüler, unser Thema heist <�������������������������������������������������

3. ��eden Tag liest man in der Zeitung , hört man per Rundfunk Meldungen über die Zerstörung von Natur und Umwelt dürch die Menschen . Das Problem des Umweltschutzes und der Zerstörung der Natur ist ein wichtiges Problem in unserem Gebiet auch. Wollen wir einen Text darüber lesen. Lest den Text aufmerksam zu und sagt , wie kann man diesen Text betitteln und was der Hauptgedanken des Textes ist.(используется текст краеведческого характера )

Примерные ответы учащихся;

a) Umweltschutz geht jeden an.

b) Umweltschutz in unserem Gebiet.

c)Ist der Mensch Herr oder Freund der Natur.

Was ist der Hauptgedanke des Textes?

• Jeder Mensch ist für die Losung der ökologischen Probleme verantwortlich

4. a)Zur Zeit schenkt man dem Problem des Umweltschuzes in unserem

Gebiet grosse Aufmerksammkeit. An diesem Problem arbeiten heute

nicht nur Biologielehrer in den Schulen aber auch Fachleute aus BRD,

Die zwei, dreimal im Jahr nach Belgorod kommen , um die wichtigste

Fragen des Umweltschutzes in unsere Gebiet zu koordinieren.Heute kommen sie in unsere Schule.

b)Выступление гостей;

Das Problem des Umweltschutzes ist eines der wichtigsten Probleme

für alle Länder der Welt. Der gegenwartige Mensch braucht mehr als

das täglich Brot. Er braucht klare Luft, helles Licht, frisches reines Wasser , eine schöne und gesunde Natur.

Wie seht ihr eure Umwelt?

c)Презентация проектов учащихся.(проекты демонстрируются )

По ходу презентации гости задают вопросы.

Примерные вопросы гостей:

-Was sollt ihr ändern ?

-Was macht ihr fur eine schöne Umgebung, fur eine gesunde Umwelt?

-Wie pflegt man und schützt man Tiere und Pflanzen in ihrem Lebensraum? Usw.

d)Vielen Dank für ihre Arbeit.

5. Заключительный эпап урока;

А) Подведение итогов урока: выставление оценок с комментариями.

Б) Домашнее задание:составить чайнворд по данной теме.

В) Рефлексия: заполняем пирамиду успеха .