Конспект урока по английскому языку для 2 класса «Food I like»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Хлебодаровская СОШ» Алькеевского муниципального района

Республики Татарстан

Методическая разработка урока по английскому языку во 2 классе на тему

«Food I like»

Выполнил учитель английского

языка Зайдуллина Алия

Султангалиевна

Цель урока: развитие способности учащихся использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур современного мира, т.е. развитие речевой компетенции по теме: «Еда, которую я люблю».

Задачи урока:

1. Образовательная: закрепление лексики по теме «Еда»

2. Развивающая: совершенствование навыков аудирования, устной и письменной речи, развитие лексических навыков, развитие способности самостоятельно применять полученные знания для решения коммуникативных проблем и работы в парах.

3. Воспитательная: воспитать интерес к изучению иностранного языка;

воспитать бережливое отношение к еде.

Оборудование: учебник «Spotlight» - Быкова Н. И., Дули Д., рабочая тетрадь, карточки со словами и картинки по теме «Еда», аудиозапись, магнитофон, компьютер с мультимедийным проектором, доска.

Ход урока.

I. Начало урока.

Приветствие.

T: Good morning, boys and girls!

T: I′m glad to see you! How are you?

Ps: We are fine, thank you. And you?

T: I′m OK. Thank you.

II. Организационный момент.

1. Беседа с классом.

T: Answer my questions, please.

T: What is the weather like today?

T: Who is on duty today?

T: Who is absent today?

Ответы учеников.

2. Проверка домашнего задания.

T: Pupils, what was your home task for today?

Ответы учеников.

T: Did you have any difficulties with doing it?

P: No, we didn't.

T: OK. Collect your notebooks, please. I will check your homework.

Дети собирают и сдают тетради.

3. Сообщение цели и задач урока.

T: OK. Let′s start our work. Today we are going to speak about food.

III. Основная часть урока.

1.Закрепление и фонетическая отработка лексики по теме «Еда», изученной на прошлом уроке.

T: We learned a lot of words last lesson. Let's remember them. Now I will give you sheets of papers... What can you see on the paper?

Ответы учеников.

T: Yes, you are right. We can see burgers, bananas, sandwiches, apples and chips on the pictures. These are the words which we learned last lesson. Now you will have to do the task. You will have to put missing letters in these words.

a . . l . s (apples), . a n … s (bananas), b . . g . r . (burgers),

c . . p . (chips), . a n . w . . h e . (sandwiches)

T: Thank you very much. Well done! I see that you learned these words and I hope you will remember them.

T: O'K. Let's do TAKE OFF-TOUCH DOWN (сингапурская методика). I will ask you questions like «Who likes burgers?», and if you like this food you will stand up, if you don't, you will seat. Let's begin…

Who likes bananas?

Who likes apples?

Who likes sandwiches?

Who likes chips?

Who likes burgers?

T: Well done! Now I know what your favourite food is. Let's continue…

2. Развитие грамматических навыков, навыков аудирования по теме «Food I like».

Т: Open your books, please, on page 50. Now we will listen to the dialogues, read it and translate…

T: Eseniya, read it, please… Thank you. Anton, read the second dialogue, please… Thanks. Kolya, read the last one, please… Well done!

T: What are these dialogues about?

Ответы учеников.

T: Right, these dialogues are about Lulu's birthday. Well done! You understood it very well!

T: Now we will do Ex.2. Answer the question «What do they eat at the birthday?»

Ответы ученики.

T: Very well! Let's do TIC-TAC-TOE (сингапурская методика). Now I will give you sheets of papers. You can see 9 words on them. You will have to make up sentences, using any 3 words vertically, horizontally or diagonally.

kitchen

yummy

like

don't like

sandwiches

burgers

favourite

chips

chocolate

For example, like, burgers, chocolate. I like burgers and chocolate.

Ответы учеников.

T: Excellent! It wasn't difficult for you.

3. Физкультминутка.

T: Let's have a rest, children and do FOLLOW THE LEADER (сингапурская методика).

Дети встают в один ряд (смотрят друг другу в затылок). Услышав музыку, первый ученик в ряду (лидер) начинает показывать движение, остальные за ним повторяют. Когда музыка останавливается, лидер встаёт назад и всё начинается сначала. Физкультминутка продолжается до тех пор, пока все не покажут движения.

T: Well done! Wonderful! Let's continue our lesson…

4. Развитие навыков диалогической речи, повторение счёта от 1 до 10.

T: Now we will try to make up dialogues named «Food I like». Nikita and Evgehiy, let's try to talk, please.

Ответы учащихся (образцы диалогов).

• What's your favourite food, Nikita?

• My favourite food is chips.

• And, what's your favourite food, Evgeniy?

• My favourite food is sandwiches.

- Do you like burgers, Eseniya?

- Yes, I do. Yummy! And do you like chips?

- No, I don't like chips. I like sandwiches.

T: Very good! Now we will count from 1 to 10. Дети считают.

T: Look at the screen, please. You can see numerals and words on it. Let's match them.

For example, one - 1

two - 2

three - 3 etc.

Click the mouse and you will see the answer.

Один ученик выходит к компьютеру учителя. Остальные дети называют слова, а он выводит их на экране, нажимая на мышку компьютера.

T: Good, very good. Look at these pictures, please. How many apples can you see? How many bananas can you see? How many burgers can you see? How many sandwiches can you see?

Ответы учеников.

T: You are right. Now I can see that you can count very well. Well done!

IV. Итог урока.

1.Подведение итогов.

T: Unfortunately, our lesson comes to an end. Do you like our lesson? Why?

Ответы детей.

T: Thank you for your answers.

2. Домашнее задание.

T: Write down your homework, please: Workbook p. 27 Ex. 3, 4

3. Выставление оценок.

T: Thank you for the lesson, children. The lesson is over. All of you get «5» mark today. Good bye, boys and girls.

Ps: Good bye!