Конспект урока по английскому языку на тему ' День рождения' (3 класс)

Урок английского языка в 3а классе по теме: «Мой день рождения».

ГБОУ СОШ № 323 ЗАО г. Москвы

учитель высшей категории

Шапаренко Людмила Николаевна

Основные задачи:

Развивать умения и навыки устной речи:

- учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- учить читать и понимать анкету, правильно отвечать на её вопросы;

- учить понимать на слух небольшое произведение детского фольклора (стихотворение);

- учить высказываться на заданную тему с опорой на картинки и модели

№

Этапы урока, время

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

УУД

1.

Оргмомент

1 мин.

Приветствие. Сообщение даты. Выяснение, кто отсутствует на уроке.

Отвечают на приветствие учителя, сообщают дату, называют отсутствующих учеников.

Коммуника

тивные

2.

Погружение в тему

1 мин.

Today we have an unusual lesson. I'm Miss Chatter and you are the pupils of the Green School and we are going to go to Gim's birthday party! Gim has got a birthday party today. Would you like to go to Gim's birthday party?

Отвечают на предложение учителя пойти к Джиму на день рождения

Yes, I/we would.

Коммуника

тивные

3.

Фонетическая зарядка

2 мин.

But first of all let's remember the sounds … … happy, birthday

and Tiny's birthday poem for Gim.

(Используется обучающая компьютерная программа для 3 класса к учебнику М.З.Биболетовой для работы с интерактивной доской)

L. 39 (1)

Дети читают вслед за учителем стихотворение

"You have a date to celebrate…"

L. 39 (1)

4.

Диалог - расспрос.

Тренировка порядковых числительных.

2 мин.

Работа в парах.

Ask your partner when his or her birthday is.

Example: - When is your birthday?

• My birthday is on the… of…

Дети работают в парах. Расспрашивают друг друга о дне рождения каждого из них.

Коммуник

личностные

5.

Тренировка структуры I'd like

2 мин.

What presents would you like to have?

Ученики отвечают какой подарок они бы хотели на день рождения

I'd like to have a…

Личностные

познавател

6.

Аудирование

4 мин.

Listen to the talk now and tell me, please

what Miss Chatter and her pupils would like to give to Gim for his birthday party

L. 40 (1)

Дети слушают и смотрят видео по компьютерной программе, находят эти подарки и говорят, что они подарят Джиму: "Pupil's present is a… .

L. 40 (1)

Познавател

7.

Драматизация короткого диалога. Отработка фраз этикетного характера.

3 мин.

When English people give presents they say:

«Happy birthday to you!"

And answer:

"It's great! Thank you." L. 41 (5)

Дети разыгрывают короткий диалог этикетного характера, используя игрушки.

L. 41 (5)

Коммуник

личностные

8.

9.

Объяснение нового грамматического материала

2 мин.

Развитие устно-речевых умений.

3 мин.

Look at the blackboard, please. You must say:

Play computer games/ puzzle/ football

But: play with a doll/ with a teddy bear/ with friends

Don't forget please.

Open your books at page 21 ex. 3

Дети повторяют фразы за учителем

Выполнение по учебникам упр.3 на стр.21

Дети смотрят на картинки и заканчивают предложения. Учатся составлять монологическое высказывание на заданную тему, опираясь на картинки.

Познавател

регулятивн

10.

Песенка

1 мин.

Do you know the song "Happy birthday"? Let's sing.

How old is Gim? - 9. Clap your hands 9 times.

Дети поздравляют Джима песней и хлопают в ладоши столько раз, сколько лет Джиму.

Личностные

коммуник

11.

Развитие умения вести диалог побудительного характера

2 мин.

Let's do ex. 4 at p. 22.

Complete the dialogue.

Закончите диалог, подготовьте диалог.

Познавательн

коммуникат

12.

Проверка диалогов, путём прослушивания правильного варианта.

2 мин.

Listen to the dialogue and check up yours.

L. 41 (5)

Дети слушают диалог и проверяют свой.

L. 41 (5)

познавател

13.

Чтение диалога

по ролям

2 мин.

Read the dialogue.

Your role is Jim, and you are Martin.

Чтение диалога в парах, добавляя свои фразы.

коммуникат

14.

Обучение пониманию анкеты. Ответы на вопросы анкеты.

2 мин.

You can see the application form. Jim and Jill made this application form. Answer the questions, please.

Дети заполняют анкету для журнала.

Личностн

Познават

15.

Обучение анализу анкеты и высказыванию по анкете.

3 мин.

Exchange your application forms and say what your partner likes to play

Дети обмениваются анкетами и анализируют ответы друг друга. Свои высказывания дети строят с опорой на образец, данный в учебнике.

регулятив

16.

Создание видео

5 мин.

Let's make a short film.

Let's choose a setting, characters, names and help me

write the dialogue. Greetings, ask, answer, the next line

Дети создают своё видео и составляют диалог к нему по теме урока.

Познават

Регулятив

личностные

17.

Развитие умения высказаться на заданную тему с опорой на план.

4 мин.

Who can tell about your birthday?

My birthday is on the … of …

I have got a birthday party.

I have got a lot of presents: …

My friends and I like to play …

Дети высказываются на заданную тему с опорой на план

Регулятивн

познавател

18.

Рефлексия.

1 мин.

What have you learned at the lesson? Have you learned to tell about your birthday? Have you learned to tell about Gim's birthday? Do you know the birthday song?

Дети вместе с учителем вспоминают чему они научились на уроке.

регулятивн

19.

Выставление отметок.

1 мин.

Your marks

Слушают оценку своей деятельности на уроке

20.

Объяснение д/з

1 мин.

Open your diaries and write down the homework

Ex. 4 p. 47 (WB)

"My birthday"

Записывают домашнее задание в дневник упр. 4 стр.47 (РТ)

Write about your birthday.