Рабочая программа для 6 класса по английскому языку по Афанасьевой

ПРИНЯТО

на заседании ШМС

протокол №__ от _________

председатель ШМС_______

УТВЕРЖДАЮ

директор школы-интерната

_____________ И.В.Резвина

Приказ № ___ от ________

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

протокол №__ от ________

руководитель МО _______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«Английский язык»

КЛАССЫ: 6в

УРОВЕНЬ: спец. кор. 7в

УЧИТЕЛЬ: Ташбулатова Т.С.

УЧЕБНЫЙ ГОД: 2014-2015

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по английскому языку для 6 класса общеобразовательной школы создана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по иностранным языкам, Базисного учебного плана, авторской программы к УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. «Новый курс английского языка для российских школ».

Программа предназначена для учебно-методического комплекта (далее - УМК) О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ. 2-й год обучения. 6 класс». Учебно-методический комплект по английскому языку для 6 класса О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Английский язык» предназначен для базового курса обучения и обеспечивает достижение учащимися государственных стандартов в овладении английским языком, курс рассчитан на 5 лет обучения (5-9 классы).

УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» соответствует требованиям учебной программы к формированию комплексных коммуникативных умений учащихся на начальном этапе обучения английскому языку и включает в себя компоненты федерального государственного стандарта общего образования по иностранному языку. Все составные части этого УМК имеют гриф «Допущено Министерством образования РФ».

Данный курс изучения английского языка направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями учащихся, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира. Курс, в первую очередь, ориентирован на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовывать способности, возможности, потребности и интересы ребенка.

Настоящая рабочая программа разработана для обучающихся спец. кор. класса 7 вида, рассчитана на 68 часов в год, по 2 часа в неделю.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

Закон РФ «Об образовании», от 29.12.2012, № 273- ФЗ

СанПиН, 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса)

Приказ МО и науки РФ от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год»

Приказ Департамента образования ЯНАО «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Ямало-Ненецкого автономного округа, реализующих программы общего образования от 11.05. 2006 года № 500» № 1012 от 17.06.2011 г.

Образовательная программа Муниципального бюджетного учреждения общеобразовательной школы-интерната «Сеяхинская школа-интернат среднего (полного) общего образования», за 2014-2015 уч.год.

Учебный план Муниципального бюджетного учреждения общеобразовательной школы-интерната «Сеяхинская школа-интернат среднего (полного) общего образования» за 2014 - 2015 уч. год.

Изучение иностранного языка в шестом классе направлено на достижение следующих целей:

- развитие способностей учащихся использовать английский язык как средство образования и самообразования в области грамматики;

- удовлетворение современных познавательных интересов школьников в познании реалий страны изучаемого языка - Великобритании - в процессе работы над материалом учебного пособия;

- удовлетворение коммуникативных потребностей обучающихся в межкультурном общении.

Основной целью обучения иностранным языкам в общеобразовательной школе является формирование навыков иноязычной коммуникации и развитие личности школьника, способной участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке, а также совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности.

Задачи обучения:

Практический компонент цели обучения заключается

- в формировании устной и письменной речи на иностранном языке, обеспечивающей основные познавательно-коммуникативные потребности учащихся на каждом этапе обучения, в том числе знаний о системе изучаемого языка и правил оперирования языковыми средствами в речевой деятельности;

- в понимании, использовании и закреплении лексико-грамматических структур английского языка в процессе выполнения разнообразных практических упражнений, как письменных, так и устных.

- в приобретении дополнительной возможности овладения новыми языковыми средствами, в том числе лексико-грамматическими,

- в освоении знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке.

Образовательные модели, обеспечивающие реализацию программы:

- концепция поэтапного формирования умственных знаний

- развивающее обучение;

- личностно-ориентированное обучение;

- дифференцированное обучение;

- исследовательская деятельность;

- групповая (коллективная) учебно-познавательная деятельность;

- дидактические игры.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССОВ

В результате изучения английского языка в 6 классе учащийся должен:

1) Знать/понимать

- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений, интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных грамматических явлений;

- основные формы речевого этикета;

- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

2) Уметь:

говорение

- начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе или селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному \услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

- использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения.

аудирование:

- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (тексты песен, объявления на концерте, стадионе, анонсы телепередач, интервью, диалоги на изученные темы) и выделять значимую информацию;

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить.

чтение

- ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять основные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.

письменная речь:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать приглашения, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Структура курса

№ темы

Тема

Примерное количество часов

1

Повторение

6

2

My name is John. Меня зовут Джон

6

3

Meet my family. Познакомьтесь с моей семьей.

6

4

My day. Мой день

6

5

At home. Дома

12

6

I go to school. Я иду в школу

6

7

I love food. Я люблю поесть

6

8

At the weekend. На выходных

6

9

Holidays and travelling. Каникулы и путешествия

10

10

Повторение

4

Итого

68

Учебно - тематическое планирование

6 класс

№ № урока

Тема

раздела

Тема

урока

Требования

к уровню

подготовленности учащихся

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение

Дата

Корректировка плана

1 четверть

1

1

Повторение

Повторение

Знать: материал прошлого учебного года

Уметь: писать и составлять английские предложения, воспринимать речь учителя на слух.

Грамматические таблицы

2 2

Повторение

Знать: материал прошлого учебного года

Уметь: писать и составлять английские предложения, воспринимать речь учителя на слух.

Грамматические таблицы

33

Повторение

Знать: материал прошлого учебного года

Уметь: писать и составлять английские предложения, воспринимать речь учителя на слух.

Грамматические таблицы

4

4

Повторение

Знать: материал прошлого учебного года

Уметь: писать и составлять английские предложения, воспринимать речь учителя на слух.

Грамматические таблицы

55

Test yourself

(Входной срез знаний)

Знать: лексические единицы, изученные грамматические структуры

Уметь: писать и составлять английские предложения

Материал контрольной работы

66

Correction

(Работа над ошибками)

Знать: лексические единицы, изученные грамматические структуры

Уметь: понимать речь на слух, задавать вопросы, отвечать на вопросы собеседника, составлять высказывания по образцу

Материал контрольной работы

77

Unit 1

My name is John

Meet John Barker

Step one

( Знакомьтесь, Джон Баркер)

Знать: ЛЕ по теме, Present Simple, To be, Pronouns

(Table of Tenses)

Уметь: Приветствовать друга , рассказывать о себе, задавать вопросы в настоящем времени

Грамматические таблицы,

Аудио, грамматические карточки по темам: Present Simple, To be, Pronouns

(Table of Tenses)

88

Grammar review

Step two

(Изучаем грамматику)

Знать: Modal verbs: can, must, should, may, need

Уметь: Демонстрировать навыки говорения, переформулировать правило

Грамматические таблицы,

Аудио

99

Hobby

Step three

(Хобби)

Знать: ЛЕ по теме, Present Simple Vs Modal verbs

(Negative sentences, Interrogative sentences)

Уметь: Распознавать настоящее и прошедшее время в предложении, уметь осознанно строить речевое высказывание

Грамматические таблицы,

Аудио

110

Grammar review

Step four

(Изучаем грамматику)

Знать: ЛЕ по теме, типы вопросов, модальные глаголы, мн. число существительных

Уметь: Перечислять алгоритм составления вопросительных предложений, определять форму глагола

Грамматические таблицы,

Аудио

111

Gerund

Step five

(Герундий)

Знать: модальные глаголы, Numeral pronouns: much, many, a lot of Vs Gerund, Present Simple

Уметь: использовать новый материал в конкретных ситуациях, воспроизводить структуру.

Грамматические таблицы,

Аудио

112

Dictation

(Диктант)

Знать: ЛЕ, изученные грамматические структуры

Уметь: Понимать информацию на слух с опорой и без опоры, пересказывать текст своими словами

Грамматические таблицы,

Аудио

113

Unit 2

Meet my family

Meet my family

Step one

(Моя семья)

Знать: ЛЕ по теме, повелительное наклонение

Уметь: Говорить о своей семье, пересказывать текст, приводить примеры, уметь разбить текст на составные части

Грамматические таблицы, тематические картинки, грамматические карточки по теме: повелительное наклонение

114

Family tree

Step two

(Семейное дерево)

Знать: ЛЕ по теме, притяжательный падеж, притяжательные местоимения, ед. и мн. число существительных

Уметь: Формулировать грамматическую структуру, определять число существительного

Грамматические таблицы, аудио

115

Royal family

Step three

(Королевская семья)

Знать: настоящее простое время, образование общих вопросы

Уметь: Идентифицировать притяжательный падеж существительных, структуру настоящего времени, объяснять схему генеалогического древа королевской семьи, произносить английские имена

Грамматические таблицы, портреты членов королевской семьи

116

Sport in your life

Step four

(Спорт в твоей жизни)

Знать: образование общих вопросов, глагол can, настоящее простое время(отрицательные предложения)

Уметь: Говорить о своей семье, используя притяжательный падеж, приводить примеры, анализировать правила чтения буквосочетаний.

Грамматические таблицы, тематические картинки по теме спорт, аудио

117

The Houses

Step five

(Дома)

Знать: ЛЕ по теме, настоящее простое время, образование вопросов

Уметь: Использовать настоящее простое время в различных видах предложений, воспроизводить структуру.

Грамматические таблицы, аудио

118

Revision

(Повторение)

Знать: изученную лексику, изученные грамматические структуры

Уметь: составлять предложения простого настоящего времени, образовывать разные типы вопросов

Грамматические таблицы

2 четверть

119/1

Unit 3

My day

My day

Распорядок дня

Step one

Знать: вопросительные слова, образование специальных вопросов

Уметь: Завершать диалоги, опираясь на ответы, пересказывать своими словами, разрабатывать схему составления специальных вопросов.

Грамматические таблицы

220/2

House and home

Step two

(Дом)

Знать: ЛЕ по теме, порядок слов в предложении

Уметь: Оперировать синонимами, перефразировать правило, демонстрировать правильное использование home, house, ориентироваться во времени

Тематические картинки, грамматические таблицы

221/3

What time is it?

Step three

(Сколько время?)

Знать: ЛЕ по теме, общие вопросы, ориентацию во времени, достопримечательности Великобритании

Уметь: Называть время, формулировать правило, разрабатывать схему

Тематические картинки, грамматические таблицы.

222/4

Sportsman`s day

(Распорядок дня спортсмена)

Step four

Знать: ЛЕ по теме, числительные, исчисляемые существительные, наречия: many, a lot of

Уметь: Называть количественные и порядковые числительные, использовать их в новых ситуациях, обобщать факты образовании числительных

Тематические картинки, грамматические таблицы, аудио

223/5

What`s the time?

Step five

(Который час?)

Знать: ЛЕ по теме, настоящее простое время, образование вопросов, время, отличие слов watch and clock, дни недели

Уметь: Различать существенное от несущественного, фиксировать услышанное, отвечать на вопросы

Тематические картинки, грамматические таблицы, аудио

224/6

Revision

(Урок обобщения и повторения)

Знать: изученные ЛЕ, грамматические структуры: Present Simple, types of questions, numerals.

Уметь: воспринимать речь учителя на слух, использовать специальные вопросы в речевых ситуациях

Грамматические таблицы, тематические картинки

225/7

Unit 4

At home

At home

Step one

(Дома)

Знать: ЛЕ по теме, личные, притяжательные местоимения, повелительное наклонение

Уметь: Дифференцировать компоненты модели местоимений, описывать способ образования

Тематические картинки, грамматические таблицы, аудио

226/8

Our house

Step two

(Наш дом)

Знать: ЛЕ по теме, образование специальных вопросов, вопросительные слова

Уметь: использовать специальные вопросы в речевых ситуациях, описывать способ образования местоимений, описывать свою комнату, класс.

Тематические картинки, грамматические таблицы, аудио

227/9

Preparation for test

(Подготовка к контрольной работе)

Знать: Материал полугодия

Уметь: составлять и писать предложения на английском языке, понимать речь учителя на слух.

Грамматические таблицы

228/10

Preparation for test

(Подготовка к контрольной работе)

Знать: Материал полугодия

Уметь: составлять и писать предложения на английском языке, понимать речь учителя на слух.

Грамматические таблицы

229/11

Test

(контрольная работа за полугодие)

Знать: ЛЕ и грамматика полугодия

Уметь: составлять и писать предложения на английском языке, понимать речь учителя на слух

Грамматические таблицы

230/12

Correction

(Работа над ошибками)

Знать: Материал полугодия

Уметь: составлять и писать предложения на английском языке, понимать речь учителя на слух.

Грамматические таблицы

331/13

Revision

(Урок обобщения и повторения)

Знать: ЛЕ по изученным темам, изученные грамматические конструкции

Уметь: писать и составлять английские предложения, воспринимать речь учителя на слух

Тематические картинки, грамматические таблицы, аудио

332/14

Revision

(Урок обобщения и повторения)

Знать: ЛЕ по изученным темам, изученные грамматические конструкции

Уметь: писать и составлять английские предложения, воспринимать речь учителя на слух

Тематические картинки, грамматические таблицы, аудио

3 четверть

333/1

Unit 4

At home

Grammar discoveries (prepositions)

Step three

(Изучаем грамматику)

Знать: личные, притяжательные местоимения, названия предлогов места.

Уметь: Выбирать верный предлог, использовать в новых ситуациях, демонстрировать правильное использование предлогов.

Грамматические таблицы,

334/2

Where do you live?

Step four

(Где ты живешь?)

Знать: ЛЕ по теме, конструкции: there is/are...,специальные вопросы

Уметь: Описывать комнату, опираясь на оборот there is, переформулировать структуру вопроса с оборотом, обобщать, суммировать факты.

Грамматические таблицы, тематические картинки

335/3

Grammar discoveries

Step five

(Изучаем грамматику)

Знать: название предлогов места, специальные вопросы

Уметь: пересказывать своими словами, воспроизводить структуру, использовать изученный материал в конкретных условиях.

Тематические картинки, грамматические таблицы, аудио

336/4

Revision

(Урок обобщения и повторения)

Знать: название предлогов, конструкцию there is/are..., простое настоящее время, притяжательные местоимения

Уметь: писать и составлять английские предложения, воспринимать речь учителя на слух

Тематические картинки, грамматические таблицы

337/5

Unit 5

I go to school

John goes to school

Step one

(Джон идет в школу)

Знать: название предлогов, настоящее простое время, дни недели, значение слов come and go.

Уметь: Пересказывать текст своими словами, демонстрировать правильное использование Simple Present

Тематические картинки, грамматические таблицы, аудио

338/6

Classroom

Step two

(Классная комната)

Знать: ЛЕ по теме, повелительное наклонение

Уметь: преобразовывать предложения в повелительном наклонении в отрицательную форму, описывать последовательность действий на уроке

Тематические картинки, грамматические таблицы, аудио

339/7

Grammar discoveries

Step three

(Изучение грамматики)

Знать: повелительное наклонение, образование настоящего длительного времени

Уметь: Сравнивать настоящее простое и настоящее длительное время, приводить примеры, воспроизводить структуру.

Грамматические таблицы

440/8

My new school

Step four

(Моя новая школа)

Знать: ЛЕ по теме, настоящее длительное время, образование вопросов.

Уметь: Модифицировать одну временную структуру в другую, разрабатывать схему образования Present Progressive

Грамматические таблицы, тематические картинки

441/9

Grammar discoveries

Step five

(Изучение грамматики)

Знать: настоящее длительное время, вежливые слова английского языка

Уметь: Обобщать, суммировать факты, воспринимать речь учителя на слух

Грамматические таблицы

442/10

Revision

(Урок повторения и обобщения)

Знать: предлоги, настоящее простое время, повелительное наклонение, настоящее длительное время

Уметь: применять правила на практике, воспринимать речь учителя на слух

Грамматические таблицы, тематические картинки

443/11

Unit 6

I love food

Grammar review

Step one
(Грамматика)

Знать: настоящее длительное время, образование вопросов, порядок слов

Уметь: Сравнивать настоящее простое и настоящее длительное время, описывать картинку своими словами

Грамматические таблицы

444/12

Food

Step two

(Еда)

Знать: ЛЕ по теме, настоящее длительное время, образование специальных вопросов, вопросительные слова

Уметь: Уметь разбивать слова на группы, подбирать верную лексическую единицу, приводить примеры

Грамматические таблицы, тематические картинки, аудио

445/13

Breakfast

Step three

(Завтрак)

Знать: ЛЕ по теме, настоящее простое время, настоящее длительное время, образование вопросов

Уметь: составить план текста, уметь комбинировать элементы, чтобы получить целое, сравнивать настоящее простое и настоящее длительное времена

Тематические картинки, грамматические таблицы

446/14

Menu

Step four

(Меню)

Знать: ЛЕ по теме, фраза: Would you like...?, образование вопросов

Уметь: Цитировать правило образования вежливых вопросов, приводить примеры, драматизировать диалоги

Тематические картинки, грамматические таблицы, кулинарные меню

447/15

Kitchen

Step five

(Кухня)

Знать: ЛЕ по теме, конструкция there is/are..., образование вопросов

Уметь: использовать изученный материал в конкретных условиях, описывать комнату, опираясь на оборот there is/are

Тематические картинки, грамматические таблицы

448/16

Revision

(Урок обобщения и повторения)

Знать: типы вопросов, обороты there is/are..., простое настоящее, простое длительное время

Уметь: применять правила на практике, распознавать грамматическую структуру

Тематические картинки, грамматические таблицы

449/17

Unit 7

At the weekend

Food and drinks Step one

(Еда и напитки)

Знать: ЛЕ по теме, обороты there is/are..., образование вопросов, предлоги

Уметь: Распознавать грамматическую структуру, различать ошибки, обобщать, суммировать факты

Тематические картинки, грамматические таблицы, аудио

550/18

Grammar review

Step two

(Изучаем грамматику)

Знать: простое прошедшее время, обороты there was/were, предлоги

Уметь: Формулировать правило своими словами, распознавать прошедшее и настоящее время, приводить примеры

Грамматические таблицы, аудио

551/19

Famous people

Step three

(Известные люди)

Знать: даты, числительные, названия месяцев

Уметь: Отличать факты от вымыслов, объяснять правило называния года, демонстрировать правильное использование

Грамматические картинки, портреты известных людей

552/20

Weather

Step four

(Погода)

Знать: прошедшее время, ЛЕ по теме, дни недели, обороты there is/are..., словообразование N+y=adverb (adj) snow+y=snowy, образование вопросов

Уметь: Объяснять правило образования наречий и прилагательных от существительных, пересказывать своими словами

Грамматические таблицы, тематические картинки по теме погода

4 четверть

553/1

What`s the weather like today?

Step five

(Какая сегодня погода?)

Знать: названия городов, времена года, образование простого прошедшего времени

Уметь: Переформулировать правило своими словами, объяснять своими словами, трансформировать одну временную структуру в другую

Грамматические таблицы, тематические картинки по теме погода, картинки городов, аудио

554/2

Revision

(Урок обобщения и повторения)

Знать: названия городов, времена года, простое прошедшее время, словообразование, дни недели

Уметь: формулировать правила, применять на практике, воспринимать речь учителя и одноклассников на слух

Грамматические таблицы, тематические картинки

555/3

Unit 8

Holidays and travelling

Grammar review

Step one

(Изучаем грамматику)

Знать: простое прошедшее время, правильные неправильные глаголы

Уметь: Различать правильные и неправильные глаголы, называть конкретную грамматическую структуру, обобщать, суммировать факты, использовать грамматический материал в новых ситуациях, модифицировать одну временную структуру в другую

Тематические картинки по теме распорядок дня, Шотландия, грамматические таблицы, аудио

556/4

Grammar review

Step two

(Изучаем грамматику)

Знать: неопределенная форма глагола (инфинитив), простое прошедшее время.

Уметь: Уметь делать вывод на основе прочитанного, вскрывать связи между фактами и следствиями, определять форму глагола, выбирать значение слова по контексту

Грамматические таблицы, тематические картинки по теме

557/5

Summer holidays

Step three

(Летние каникулы)

Знать: ЛЕ по теме, порядок слов в предложении, правильные, неправильные глаголы

Уметь: Отличать факты от вымыслов, описывать способ образования прошедшего времени, пересказывать текст своими словами

Тематические картинки по теме: каникулы

Грамматические таблицы

558/6

I am going to ...

Step four

(Я собираюсь...)

Знать: конструкция to be going to..., достопримечательности Москвы

Уметь: Сравнивать структуры в будущем времени, идентифицировать новое грамматическое явление, обобщать, суммировать факты

Тематические картинки по теме: достопримечательности Москвы

Грамматические таблицы

559/7

London sightseeing

Step five

(Достопримечательности Лондона)

Знать: ЛЕ по теме, достопримечательности Лондона, типы вопросов, простое прошедшее время, простое настоящее время

Уметь: Описывать текст своими словами, вскрывать связи между фактами и следствиями, применять страноведческий материал к ситуациям практики, уметь составить план по тексту, демонстрировать правильное использование видовременных форм.

Тематические картинки с достопримечательностями Лондона, грамматические таблицы

660/8

Revision

(Урок обобщения и повторения)

Знать: настоящее простое, прошедшее простое, будущее простое время, достопримечательности Москвы, Лондона, Шотландии, правильные и неправильные глаголы

Уметь: применять страноведческий материал к ситуациям практики демонстрировать правильное использование видовременных форм.

Тематические картинки, грамматические таблицы

661/9

Preparation for test

(Подготовка к контрольной работе)

Знать: изученную лексику, грамматические структуры

Уметь: писать и составлять английские предложения

Грамматические таблицы, карточки с заданиями

662/10

Preparation for test

(Подготовка к контрольной работе)

Знать: ЛЕ и грамматика года

Уметь: писать и составлять английские предложения

Грамматические таблицы, карточки с заданиями

663/11

Test

(Контрольная работа за год)

Знать: ЛЕ и грамматика года

Уметь: писать и составлять английские предложения

Грамматические таблицы, карточки с заданиями

664/12

Correction

(Работа над ошибками)

Знать: ЛЕ и грамматика года

Уметь: писать и составлять английские предложения

Грамматические таблицы, карточки с заданиями

665/13

Повторение

Revision

(Повторение)

Знать: Простое настоящее время, типы вопросов

Уметь: применять на практике, воспринимать речь учителя на слух

Грамматические таблицы, карточки с заданиями

666/14

Revision

(Повторение)

Знать: Простое длительное время, типы вопросов, предлоги.

Уметь: применять на практике, демонстрировать правильное использование видовременных форм

Грамматические таблицы, карточки с заданиями

667/15

Revision

(Повторение)

Знать: конструкции there is/are..., there was/were..., простое прошедшее время, правильные и неправильные глаголы

Уметь: демонстрировать правильное использование видовременных форм, использовать грамматический материал в новых ситуациях

Грамматические таблицы, карточки с заданиями

668/16

Revision

(Повторение)

Знать: конструкции to be going to..., будущее простое время

Уметь: Формулировать правило своими словами, составлять предложения

Грамматические таблицы, карточки с заданиями

Циклограмма тематического контроля

Раздел

Тема 1.

Тема 2.

Тема 3.

Тема 4.

Тема 5.

Тема 6.

Тема 7.

Тема 8.

Содержание тематического контроля

Знать: ЛЕ по теме My name is John, Present Simple, To be, Pronouns

(Table of Tenses), Modal verbs: can, must, should, may, need

Уметь: использовать новый материал в конкретных ситуациях, воспроизводить структуру, распознавать настоящее и прошедшее время в предложении, уметь осознанно строить речевое высказывание

Знать: ЛЕ по теме Meet my family, повелительное наклонение, притяжательный падеж, настоящее простое время

Уметь: читать текст с выборочным извлечением информации, Говорить о своей семье, пересказывать текст, приводить примеры,

Знать: ЛЕ по теме My Day, общие вопросы, ориентацию во времени, исчисляемые существительные, наречия: many, a lot of

Уметь: Называть количественные и порядковые числительные, использовать их в новых ситуациях, обобщать факты образовании числительных, использовать настоящее простое время в различных видах предложений, воспроизводить структуру.

Знать: ЛЕ по теме At home, личные, притяжательные местоимения, повелительное наклонение конструкции: there is/are...,специальные вопросы

Уметь: Описывать комнату, опираясь на оборот there is, переформулировать структуру вопроса с оборотом, обобщать, суммировать факты.

Знать: ЛЕ по теме I go to school, настоящее длительное время, образование вопросов, настоящее длительное время, вежливые слова английского языка

Уметь: Сравнивать настоящее простое и настоящее длительное время, приводить примеры, воспроизводить структуру, модифицировать одну временную структуру в другую, разрабатывать схему образования Present Progressive

Знать: ЛЕ по теме I love food, настоящее длительное время, образование специальных вопросов, вопросительные слова, конструкции there is/are...

Уметь: использовать изученный материал в конкретных условиях, описывать комнату, опираясь на оборот there is/are

Знать: ЛЕ по теме At the Weekend, простое прошедшее время, обороты there was/were, предлоги, даты, числительные, названия месяцев, словообразование N+y=adverb (adj) snow+y=snowy,

Уметь: Формулировать правило своими словами, распознавать прошедшее и настоящее время, приводить примеры, объяснять правило образования наречий и прилагательных от существительных

Знать: ЛЕ по теме Holidays and Travelling, простое прошедшее время, правильные неправильные глаголы, неопределенная форма глагола (инфинитив) конструкция to be going to..., достопримечательности Москвы, Лондона

Уметь: Различать правильные и неправильные глаголы, называть конкретную грамматическую структуру, обобщать, суммировать факты, использовать грамматический материал в новых ситуациях, модифицировать одну временную структуру в другую

Форма контроля

Письменная контрольная работа

Письменная контрольная работа

Письменная контрольная работа

Письменная контрольная работа

Письменная контрольная работа

Письменная контрольная работа

Письменная контрольная работа

Письменная контрольная работа

Информационно-методическое обеспечение: