План-конспект урока английского языка на тему 'Англоговорящие страны' (УМК Spotlight 5)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Оргмомент

Hello boys and girls.

How are you?

I am fine. Thank you.

What day is it today? What is the date today?

What is the weather like today?

And what is the weather in the UK today? (слайд 1)

And what is the weather in the USA today? (слайд 2)

And what is the weather in Australia today? (слайд 3)

And what is the weather in New Zeаland today? (слайд4)

And what is the weather in Canada today? (слайд 5)

Hello, AN

Fine, thanks. And you?

It`s…

It`s..

2. Постановка целей урока

Well, today we have a very unusual lesson. Как вы думаете почему я у вас спрашивала, какая сегодня погода в этих странах?

Yes, you are right. Today I invite you to travel around the English-speaking countries.We`ll know something about these countries and their capitals and where are they situated? So, the theme of our lesson today…

Потому что сегодня мы будем изучать эти страны, путешествовать по ним.

Англоговорящие страны. English-speaking countries

3.Введение новой темы

Well, what English-speaking countries do you know?

Слайд 6,7,8,9,10,. Изображение стран на карте с их названием.

Now,please look at the board and repeat after… (Слайд 11 с пятью странами).

Ok well done, pupils. Now please try to find these countries on the map of the world

P1,P2: The UK, the USA, Australia, Canada, New Zealand.

Repeat all together

Повторяют за тремя учениками

Дети выходят к доске и показывают страны на карте

4. Отработка и закрепление

Good. Of course our countries are situated on the continents. Please,open your books at p. 43 where you can see some continents.

Cлайд 12 перепутанные буквы в континентах.

Now please look at the map and answer my questions. Where`s Canada?...(все пять стран)

Now please open your books at p. 43. You can see some continents and capitals. Try to guess which continents are these capitals in? Match them with their countries.

Итак, мы знаем на каких континентах расположены страны. И видим на каких континентах расположены столицы, поэтому можем догадаться столицами каких стран являются эти города. Make the sentences. (Cлайд 13 образец)

London is in Europe. London is the capital of the UK.)

So, I want to check how well you remember our capitals. Look at the board and say true or false. (Слайд 14)

I see now you know the capitals of English - speaking countries. So, imagine you are from this country, which you choose.(коробочка с названиями стран)

Вспомним как мы с вами научились задавать вопрос из какой мы страны и отвечать на него.

Where are you from?

What is the capital of …? (Слайд 15)

Please, ask and answer in pairs.

Игра Are you from? (Выходят по очереди к доске,получают карточку,которую видят тоько они, а сидящие в классе нет.)

Игра Is he/she from….? Учитель задаёт вопросы об ученике, стоящем у доски.

Я вижу, вы знаете и страны, и их столицы.Please come to the board and fix sheets of papers with countries and capitals on the maps

Ну конечно же, ребята во всех этих странах живут люди разных национальностей.

Через запятую написаны страны и национальности вперемешку). Ваша задача распределить слева-страны, справа-национальности

Слайд 16. Имя / название страны

Where`s she from?

What nationality is she/he?

Use the prompts to ask and answer questions.Ex.2, p.43

You can see the text about some country, read and correct the mistakes.(Cлайд 17)

Now please make a short speaking about yourself according to your card (Слайд 18)

And finaly,it`s very interesting for me how well you remember our geographical characteristics (презентация Своя игра)

Угадывают континенты

It`s in…

Составляют предложения

Выполняют упражнение по слайду.

I`m from Russia.

Moscow is the capital of Russia.

Дети получают карточку на парту ,разыгрывают диалог

Дети задают вопрос,пытаясь угадать Are you from…?.Стоящий у доски отвечает Yes,I am / No, I`m not. Кто угадал, выходит к доске.

Yes, he/she is/isn`t.(хором)

Выходят к доске, выполняют

Выходят к доске пишут по одному слову -название страны, другой ученик напротив-название национальности

She`s/he`s from.

She`s /He`s…

Составляют диалог

читают текст о стране, исправляют ошибки.

Рассказывают о себе, используя клеше-вопросы

Играют, отвечают на вопросы

5.Рефлексия

Ok. Well. You have worked well today. All of you get good marks. And now appreciate your own work.

Дети оценивают свою работу на уроке, показывают смайлики

6.Домашнее задание

Подготовить викторину 5 вопросов с 3вариантами ответов